模模糊糊的鈴聲在耳邊奏響，顧朝明翻一個(gè)身，閉眼抬手摸到不停震動的手機(jī)關(guān)閉鬧鐘。關(guān)一下鬧鐘似乎已經(jīng)用盡他全部力量，就著這個(gè)姿勢顧朝明又陷入最后三分鐘沉睡。

    三分鐘后顧朝明感覺脖子有點(diǎn)疼，全身骨頭都有點(diǎn)不舒服，像沒上油的機(jī)器。

    睡醒的顧朝明從床上坐起，活動活動脖頸，扭頭看向窗外。又是一個(gè)大晴天，窗外的陽光在臥室地板上作畫，畫出打開的窗戶輪廓。

    看一眼窗戶，顧朝明又轉(zhuǎn)向視線所及之處的書桌。

    書桌上作業(yè)本攤開，臺燈還未關(guān)，書包掛在椅背上，拉鏈拉開，張開一個(gè)大口。

    自己昨天晚上好像在那睡過？

    顧朝明坐在床上撓撓頭，記憶中依稀存留著自己從書桌前走向臥床的畫面。

    頭腦越來越清醒，記憶一波涌來。

    自己昨天好像做作業(yè)睡著了，然后大早上還沒睡醒又起來跑到床上睡？

    這作業(yè)的催眠效果比安眠藥還要好，顧朝明伸著懶腰想。

    黑夜里的情緒最為敏感。

    昨夜已經(jīng)睡下的顧朝明想到曲盈逸新家的生活、想到小女孩叫他哥哥、想到男人問他成績……

    憑著一股力量，已經(jīng)睡下的顧朝明像打入一管雞血又從床上爬起來開始挑燈夜讀。

    自己的成績不能給母親丟臉，最少也得像個(gè)樣。

    后悔沒帶岑西立放學(xué)時(shí)說簡單的作業(yè)回家，顧朝明打開書包，拿出胡亂塞進(jìn)書包以防教導(dǎo)主任檢查的亂七八糟的課本和習(xí)題冊。

    任何事一開始總是迷茫的，也是最艱難的。

    手頭的幾本習(xí)題冊和課本基本對不上號，帶了課本沒帶習(xí)題冊，要不就帶了習(xí)題冊沒帶課本。看著桌上幾本書，顧朝明竟感到無從下手。

    憑著夜里胡思亂想來的這股勁，顧朝明埋頭苦讀好幾個(gè)小時(shí)，最終被作業(yè)推向深深的睡眠，還夢游似地跑回床上睡覺。

    顧朝明揉揉有點(diǎn)發(fā)酸的脖子走到書桌前翻看自己書桌上的作業(yè)。

    寥寥草草幾個(gè)小時(shí)沒寫幾個(gè)題，對一下答案還有幾個(gè)是錯(cuò)的，語文書被折出許多個(gè)角，英語書翻在單詞表。

    幾個(gè)小時(shí)的悶頭苦干也沒干出什么結(jié)果，果然夜晚是最容易情感化，最能讓人有拼勁的。

    想象的新家，無法完成的作業(yè)，無法保護(hù)的母親，窗外的夜色，無一都在催促著顧朝明反復(fù)認(rèn)識自己的不足。

    那是一個(gè)自卑得可怕的夜晚，顧朝明甚至想到自己到男人家各種出丑的場面。

    黑夜退場，朝陽升起。

    頭腦清醒不再像昨晚一樣胡思亂想的顧朝明合上課本，像一個(gè)好學(xué)生拿過椅背上的書包，收拾好桌上的課本。

    刷完牙洗完臉，一看時(shí)間有點(diǎn)不夠，顧朝明不打算在家做早飯，去外邊買點(diǎn)早點(diǎn)在路上解決。

    熱烈的陽光透過玻璃窗灑進(jìn)搖搖晃晃的車廂，公交車行駛得讓顧朝明直打瞌睡。

    顧朝明深吸一口氣，吸進(jìn)熱烈又溫暖的陽光，整個(gè)人都變得清靈。

    只是書包里的課本整齊一點(diǎn)，課本上多添幾筆幾畫，整個(gè)世界都好像變得更輕快。

    沒有以前的死板與沉重。

    昨天與老媽通完電話，老媽說再等等，那他就再等等。

    顧朝明再一次幻想自己到新家的生活。

    在黑暗的夜里反復(fù)認(rèn)識到自己的不足，在陽光熱烈的白天憧憬著再等等的新生活。

    好的東西是需要足夠的等待才夠美麗，自知有許多不足，為什么不趁著再等等的這段時(shí)間去彌補(bǔ)，去為迎接更好的新生活做準(zhǔn)備呢？

    顧朝明望著窗外的太陽微笑，透過車窗的溫柔陽光灑滿他的臉龐。

    心情愉悅舒暢的顧朝明走進(jìn)教室，早晨的教室永遠(yuǎn)吵吵嚷嚷，沒有停歇。

    顧朝明來得晚，班上滿滿當(dāng)當(dāng)一大堆人，交作業(yè)的交作業(yè)，打掃衛(wèi)生的打掃衛(wèi)生，聊天的聊天。

    顧朝明在班級的吵鬧聲中打下凳子，將書包送進(jìn)桌肚。

    放完書包，顧朝明還收拾起課桌上雜亂的書墻。昨天放學(xué)岑西立說容易的作業(yè)躺在書墻最上頭，顧朝明拿過來翻翻，想看看簡單的作業(yè)到底有多簡單，自己要不要試試看能不能做出來。

    翻開作業(yè)本，等等，這本作業(yè)是做哪來著？

    顧朝明挑挑眉，化解自我尷尬。

    放下手中的作業(yè)本，顧朝明搬開桌上的一大堆書。書本被搬離，視野一下開闊許多。

    一本一本挑揀，按大小分類，顧朝明認(rèn)認(rèn)真真整理，有些課本里還夾著不記得什么時(shí)候發(fā)的試卷……

    岑西立看到顧朝明在整理自己的課桌，開玩笑問他：“大掃除呢？”

    顧朝明扭頭笑笑。

    整理出一堆廢紙堆積在桌上，老陳從教室后門經(jīng)過，他上別的班語文早讀，經(jīng)過自己班在后門看一眼，看到顧朝明這一桌子廢紙，問：“你這干嘛呢？”

    “收拾收拾?！鳖櫝髡f。

    顧朝明說收拾收拾，老陳沒有在意，到上自己班語文課看到顧朝明潔凈的課桌和認(rèn)真聽課的狀態(tài)，老陳都驚了一驚。

    顧朝明課桌上收下一大堆書，長期抵御外界干擾的書墻消失，課本也堆疊有序，桌上不是放的別的什么奇奇怪怪的小說，而是一本語文課本。老陳都懷疑自己是不是走錯(cuò)了教室。

    不僅老陳驚訝，岑西立也挺驚訝。早晨顧朝明收拾完課桌，岑西立照常把做好的作業(yè)拿給他。