彭格列式教父成長(zhǎng)日記[綜漫]_分節(jié)閱讀_64
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小小的綱吉倒不能理解私人飛機(jī)和客機(jī)之間有什么關(guān)系啦,不過(guò)總歸是在回家的飛機(jī)上。 身邊的都是彭格列的人,有不少綱吉見(jiàn)過(guò)的大叔,也有自己的父親和老師。 甚至于自己的小師弟織田君,也面無(wú)表情地說(shuō)著“打擾了”跟著蹭了個(gè)飛機(jī)回去日本。 按理來(lái)說(shuō),對(duì)綱吉而言這應(yīng)該是最安全不過(guò)的環(huán)境的。 但現(xiàn)在又發(fā)生了什么呢? 綱吉盤膝坐著,端著一張嚴(yán)肅的小臉,思考起了這個(gè)問(wèn)題。 即使是所謂的私人飛機(jī),也是遵循基本法從意大利飛回日本的。 這段時(shí)間對(duì)綱吉而言并說(shuō)不上短。 故而在最初的打鬧過(guò)去之后,自然而然地男孩子的困意就浮現(xiàn)了上來(lái)。 任由沢田家光掏出準(zhǔn)備好的大白鵝小毯子將自己裹得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)只露出一個(gè)腦袋,綱吉軟乎乎說(shuō)了聲“謝謝papa”就扭頭睡了過(guò)去。 睡著睡著,似乎聽(tīng)見(jiàn)兩道聲音在為了什么東西爭(zhēng)吵的樣子。 “我的我的我的我的,綱吉明明是我選中的孩子!都和我簽訂契約了!” 這是細(xì)聲細(xì)氣但焦躁的聲音。 “但是在另一個(gè)世界綱吉君也是我的王哦!” 這是另一道軟乎乎的聲音。 兩道聲音的爭(zhēng)吵就像是小學(xué)生一樣幼稚,綱吉愣愣地發(fā)了一回神,突然反應(yīng)過(guò)來(lái)他們爭(zhēng)吵的對(duì)象似乎是自己。 [誒誒誒?] 也就是這個(gè)時(shí)候,綱吉才終于發(fā)現(xiàn)什么東西不對(duì)。 因?yàn)樗坪鹾孟?是在空中的? 更具體的說(shuō),他似乎正被這兩個(gè)聲音牽扯著在空中……的樣子? 如果有人能夠看到這幅情景的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)綱吉感覺(jué)的并沒(méi)有錯(cuò)。 在廣袤而無(wú)邊的空間之中,一只綱吉布偶正漂浮在空中,被兩只無(wú)形的手分別拉住,在空中保持著微妙的平衡。 那兩道聲音還在嘰嘰喳喳地爭(zhēng)吵,綱吉見(jiàn)過(guò)家里附近的孩子們?yōu)榱藫屢粋€(gè)玩具的時(shí)候的爭(zhēng)吵的情景的。往往是孩子們正吵著吵著,玩具卻脫手而出,掉到一邊的沙坑里面。 當(dāng)然,你是不能指望孩子們分注意力去撿小布偶的。他們的矛盾早就轉(zhuǎn)移到了彼此之間的爭(zhēng)吵,誰(shuí)還會(huì)記得可憐的小布偶呢? 而最后的結(jié)局當(dāng)然是誰(shuí)也討不到好,最后被不知道從哪里出現(xiàn)的浮萍拐咬殺。(咦?) 而此時(shí)此刻,綱吉小布偶也陷入了相似的情景之中。 ——他被爭(zhēng)吵著的兩方給扔了出去、 綱吉待在布偶的身體中墜落下去,還沒(méi)產(chǎn)生“啊好痛”的意識(shí)的時(shí)候,就直直掉入了漫無(wú)邊際的空間當(dāng)中。 耳邊似乎能夠聽(tīng)到那兩個(gè)爭(zhēng)奪自己的存在在驚慌失措地呼喊,在即將被撈住的時(shí)候,綱吉卻哼唧了一聲,從抓住自己的那只手中掙脫出去。 然后從另一個(gè)地方浮現(xiàn)出來(lái)。 一雙手伸了過(guò)來(lái)。 “嗯嗯?這就是本王的烏魯克嗎?這還不是個(gè)孩子的形態(tài)嘛?!蹦请p將他抱起的手意外地有力,說(shuō)的話聽(tīng)來(lái)卻有些費(fèi)力,但在短暫的費(fèi)力之后,立刻就能聽(tīng)懂這個(gè)家伙到底在講什么。 “嘛,看起來(lái)還算是華麗?!?/br> 說(shuō)完這句話,綱吉就被這雙手舉高,也真正看到了抱起自己的人。 入目是金色。 金色的發(fā)比記憶中的迪諾還要璀璨幾分,仿佛好看的鎏金傾倒在神明的造物身上。 紅色的神紋盤旋在身上,隨著肌rou的起伏暈染。 赤紅到透徹的瞳不在自己身上,反而看著右側(cè)某處。