“那是，她作業(yè)確實(shí)都認(rèn)真完成，成績(jī)也沒(méi)的說(shuō)，年級(jí)前十進(jìn)來(lái)的，要不哪來(lái)的底氣拿課本知識(shí)為難我們？”教物理的男老師四十多歲，跟大多數(shù)理科男一樣，人大中年發(fā)頂已經(jīng)不剩幾根毛，學(xué)生們偷偷給他起了個(gè)綽號(hào)“地中海”，他推了推厚厚的鏡片，嘆了口氣。

    原先只是聽(tīng)初中部的同事聊起楊次語(yǔ)，他還能幸災(zāi)樂(lè)禍地笑幾句，這下那孩子竟然進(jìn)了他的班級(jí)，而他的物理科目，可是楊次語(yǔ)提問(wèn)的重災(zāi)區(qū)，想起女孩子每次一臉冷冰冰地舉手問(wèn)一些超綱到冷到北極的知識(shí)點(diǎn)的情形，他就面部習(xí)慣性抽搐，太糟心了。

    “哎，這么一說(shuō)，年級(jí)前十進(jìn)來(lái)的怎么沒(méi)去一班反倒來(lái)了三班吶？”小蘋(píng)果納悶，向老前輩討教。

    “不知道具體原因，有點(diǎn)兒叛逆吧，好像是自己要求的，當(dāng)時(shí)給她分進(jìn)一班了的?！钡刂泻蠐瞎舛d禿的發(fā)頂，雖然醫(yī)生誠(chéng)摯告誡過(guò)他應(yīng)當(dāng)避免這種動(dòng)作，但這位中年老教師一遇見(jiàn)想不明白的事就下意識(shí)撓頭，好像撓一撓，聰明的腦瓜就能蹦出答案來(lái)。

    “小夏，學(xué)生你都認(rèn)得差不多了嗎，其他孩子的特質(zhì)你了解地怎么樣了？”握著方向盤(pán)一直專(zhuān)心致志的于姐突然插進(jìn)話來(lái)，以班主任的名義發(fā)話，“正好你們兩個(gè)，跟她一起交流下，新學(xué)期孩子們都是新面孔，你們幾位可得照顧下我們班孩子?！?/br>
    被這么一打岔，小蘋(píng)果就給帶偏了，立馬順著話頭翻了一頁(yè)，“對(duì)，這班的孩子都不尋常，各個(gè)都有自己的小個(gè)性?！?/br>
    夏初槿腦海里立時(shí)浮現(xiàn)幾張青澀的面容，追問(wèn)道，“怎么說(shuō)？”

    “唉，別的我不說(shuō)，就那個(gè)宋小芷同學(xué)，太內(nèi)向真的太內(nèi)向了，不好帶啊，有點(diǎn)兒理科天賦，我一直想跟她聊聊未來(lái)競(jìng)賽的事，一顆好苗子，可是一看見(jiàn)她沉默寡言的樣子我那話到嘴邊就得掂量掂量，深怕給孩子嚇到......”地中海恨鐵不成鋼搖頭懊惱。

    車(chē)子拐過(guò)一個(gè)彎，眼前視線小小晃動(dòng)了下，夏初槿零星想起幾個(gè)片段，是那位宋小芷跟哪個(gè)老師的對(duì)視情景，她眉尖蹙了下又很快松開(kāi)，沒(méi)能抓住腦海里飛速而過(guò)的那絲微妙異樣。

    之后，幾人又商討了下班上幾個(gè)孩子的個(gè)性，哪個(gè)該以鼓勵(lì)為主，哪個(gè)又需要重錘敲醒，都是有講究的，分門(mén)別類(lèi)，因材施教，研究起來(lái)別有一番意思。

    進(jìn)病房的時(shí)候，大高正在玩手游，一抬頭看見(jiàn)幾個(gè)老師全部都來(lái)了，橫在兩手之間的手機(jī)啪嗒一下就掉在了被子上，屏幕朝上的打斗界面，他的角色達(dá)摩叱咤于敵方水晶之下大殺四方，與此同時(shí)響起一聲“pentakill！”

    “喔唷，大高玩的不錯(cuò)??！”地中海眼睛一瞥，率先開(kāi)口，他也知道這游戲，他家孩子一樣抱著手機(jī)不撒手的玩。

    他這話說(shuō)的真心實(shí)意，又不是在學(xué)校，真沒(méi)恐嚇大高的意思，可在大高聽(tīng)來(lái)，那是本能反應(yīng)得被抓包心虛感。

    緊接著是于姐、生物老師、小蘋(píng)果......

    每出現(xiàn)一張面孔，大高的臉色就更白一分，他看著他們每個(gè)人手里都拎著本習(xí)題集，一眾老師集齊神龍的時(shí)候，大高的表情已經(jīng)是踏入墓地半只腳了的頹喪。

    直到夏初槿的出現(xiàn)，小夏老師手里只有一袋子水果，溫婉安靜地落在隊(duì)伍最后面，大高一見(jiàn)她眼睛就亮了，玩命朝她揮手，“夏老師，你來(lái)啦！”

    眾老師：“......”

    于姐瞟了眼四周，家長(zhǎng)可能出去放風(fēng)了，沒(méi)人在，上去照著大高后腦勺就拍了一巴掌，“嘿，小崽子，搞清楚誰(shuí)是你班主任沒(méi)，這么一大片老師在這杵著呢，你就看見(jiàn)你小夏老師一人了？”

    大高抬手捂住后腦勺，慫了吧唧地認(rèn)錯(cuò)，“您，您是班主任。”又憤憤不平小聲嘟囔，“那夏老師多溫柔啊，您要有她十分之一的溫柔，我們能看見(jiàn)您跟看見(jiàn)鬼似的。”

    不巧，在剛剛車(chē)上的短暫討論里，大高就被劃分到了需要“響鼓重錘”的隊(duì)列里。

    “你說(shuō)什么？”于姐瞇了瞇眼，正欲跟這小子好好說(shuō)道說(shuō)道，余光瞄見(jiàn)一道身影飄進(jìn)病房，慎重地僵持了下，果然，那婦女便迎了上來(lái)，“這是于老師吧？今天來(lái)了這么多老師呢，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，叫你們費(fèi)心了，我去給你們泡茶?！?/br>
    于姐默默放下了攥到一半的手，狠狠剜了眼大高，跟家長(zhǎng)客套去了。

    幾位老師輪番上陣，跟家長(zhǎng)打了個(gè)囫圇招呼便把大高圍了起來(lái)，用目光強(qiáng)烈表達(dá)自己專(zhuān)門(mén)來(lái)看他卻被他差別對(duì)待冷落的不滿，繼而又秒變臉，不計(jì)前嫌地替他講解這些天他遇到的難題，孜孜不倦，看起來(lái)一副相當(dāng)和諧的師生畫(huà)面。

    高mama看著眼眶含淚，眨了眨眼倏忽又咽了回去，一把抓住于姐的手，情真意切，“于老師，你們附中的老師可真是太好了，一個(gè)個(gè)都這么關(guān)心我們家大高，尤其那位夏老師，那天守了我們大高一晚上，后來(lái)也多次來(lái)看他，我們大高以前可反感害怕老師了，但她重新刷新了我們大高對(duì)師長(zhǎng)的態(tài)度......”

    “......”

    眾老師因?yàn)樗鞍刖湓捴饾u回暖的臉色，在夏老師幾個(gè)字出現(xiàn)之后又尷尬了。

    不，你家大高現(xiàn)在也挺反感害怕我們的，你是沒(méi)看見(jiàn)他一眼瞧見(jiàn)我們?cè)陂T(mén)口時(shí)的表情，還有，現(xiàn)在一邊干笑，一邊偷偷摸摸往枕頭下塞手機(jī)的動(dòng)作，我們并不會(huì)沒(méi)收他手機(jī)好嗎？我們是二手手機(jī)回收中心嗎？

    于姐抽出被高mama握的有些發(fā)疼的手，半是無(wú)奈，半是好笑，斜覷了夏初槿一眼，“夏老師的教學(xué)風(fēng)格就是這種和煦派的，以后還得再整整，也不能太沒(méi)老師威嚴(yán)了。”

    新人老師總會(huì)走向兩個(gè)極端，過(guò)于嚴(yán)苛，過(guò)于軟弱。

    于姐對(duì)夏初槿很看好，危機(jī)處理，教學(xué)能力乃至學(xué)歷檔案都是很漂亮優(yōu)秀的，作為半個(gè)師傅，她有心好好帶人，不希望夏初槿走上沒(méi)必要的彎路。

    原本只是覺(jué)著夏初槿的教風(fēng)溫和，易跟學(xué)生相處，此時(shí)經(jīng)過(guò)大高和高mama的提醒，于姐倒有些擔(dān)心夏初槿未來(lái)萬(wàn)一沒(méi)把握好度，柔和過(guò)多，嚴(yán)力不足，有意敲打夏初槿一下了。

    俗話說(shuō)慈母多敗兒，關(guān)系好跟成績(jī)好是兩碼事，師長(zhǎng)在某種意義上也是如此，分寸感是很重要的。

    “哦，大高很喜歡我嗎？”夏初槿受教，轉(zhuǎn)臉就對(duì)上病床上的男孩，語(yǔ)調(diào)依舊輕柔，“那我可看你表現(xiàn)，升學(xué)成績(jī)語(yǔ)文排名多少我這里有數(shù)的，期中考試沒(méi)有進(jìn)步，夏老師就當(dāng)你哄我，要生氣的！”

    于姐微一挑眉，知道自己擔(dān)心多余了。

    病房的環(huán)境又陷入了濃郁的好學(xué)氛圍里，大高面上笑容斂起，糾結(jié)蹙眉，“我語(yǔ)文不好的，我比較擅長(zhǎng)物理......”言罷瞟了眼有些失落的夏初槿，做出保證，“不過(guò)我盡力！”

    就當(dāng)是給夏老師這陣子照顧陪伴我的回報(bào)吧！男子漢大丈夫，絕不能惹溫柔女老師難過(guò)失望！

    大高青蔥意氣的少年心理，默默鼓舞自己。

    話題兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)已近尾聲，又聊到了大高的傷勢(shì)恢復(fù)上，夏初槿狀似無(wú)意問(wèn)了句，“景醫(yī)生今天給你檢查了嗎？她說(shuō)什么時(shí)候能出院呢？”