“……”趙和樂(lè)伸出一根手指將人的腦袋移開，毫不客氣說(shuō)道：“少來(lái)，我知道你要做什么?！?/br>
    林聞暄立刻坐起身，笑瞇瞇看著人伸出手：“微信！”

    趙和樂(lè)就知道他這幅德行，除了來(lái)泡妞還能做什么，咬牙說(shuō)道：“要誰(shuí)的?！?/br>
    誰(shuí)知林聞暄靠回椅子上，笑得神秘：“哦這個(gè)嘛，我得需要觀察一段時(shí)間，可能明天還得來(lái)，等我找到了再告訴你?！?/br>
    “那我上課你不要煩我?！壁w和樂(lè)警告道。

    “你干嘛不說(shuō)男神？”林聞暄吃味說(shuō)道，他就納悶了，怎么趙和樂(lè)突然就跟男神好了那么多？都不跟他玩了。

    趙和樂(lè)說(shuō)：“你聽聽卓奕進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在說(shuō)了幾句話，你說(shuō)了幾句話?！?/br>
    “你嫌我煩？”林聞暄嘆了嘆氣：“果然啊，重色輕友啊?！?/br>
    趙和樂(lè)笑道：“我就喜歡安靜的?！?/br>
    “嗤?！绷致勱研χ鴵u搖頭，從抽屜里拿出一瓶Juku juku放到人面前。

    然而這一節(jié)課，趙和樂(lè)享受到了萬(wàn)眾矚目的滋味。感覺(jué)自己耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)奇怪的笑聲，實(shí)在是聽得毛骨悚然。

    但是一轉(zhuǎn)過(guò)頭去發(fā)現(xiàn)又都是低著頭認(rèn)真做筆記的。

    疑惑至極，奇了怪了。

    “趙和樂(lè)你看什么？”

    趙和樂(lè)側(cè)過(guò)頭看著撐著腦袋一臉悠哉至極的家伙：“沒(méi)看什么?！?/br>
    林聞暄笑道：“那晚上吃什么啊，吃火鍋吧，校門口那家‘相親相愛(ài)’怎么樣？”

    “你請(qǐng)客?！壁w和樂(lè)毫不客氣。

    “沒(méi)問(wèn)題?！绷致勱焉眢w向后靠看向卓奕：“男神，走不走？”

    “嗯。”卓奕不溫不熱的應(yīng)道。

    林聞暄隨意的笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么。

    講臺(tái)上老師突然放起了一首音樂(lè)，是華夏的民族樂(lè)曲《繡荷包》。

    大家一臉茫然沒(méi)有理解老師的意思，反正先欣賞完再說(shuō)吧。不過(guò)在聽完這首曲子的時(shí)候，大家多少還是有點(diǎn)明白老師的意思。

    老師暫停了音樂(lè)，笑著看著下面的學(xué)生：“這里一共有四個(gè)班，分別是屬于音樂(lè)表演系小提琴一班和鋼琴一班和音樂(lè)教育系的一班二班，一共是一百五十五人?！?/br>
    “……”大家并沒(méi)有明白老師的意思。

    老師繼續(xù)講：“在這多人里頭，有人聽出來(lái)曲子有什么不一樣的地方嗎？”

    “……我不知道唱的是什么?！?/br>
    “我也不知道啊，應(yīng)該是方言吧？”

    “我剛才沒(méi)有聽啊，我玩手機(jī)呢……”

    許多人低著頭開始議論起來(lái)。

    卓奕側(cè)過(guò)頭看著身旁低著頭看書的人，看著那俊秀的側(cè)臉：“你會(huì)嗎？”

    “嗯？”趙和樂(lè)聞聲抬頭：“什么？”

    他剛才在回想著這曲子里頭用了什么不同的調(diào)式調(diào)性節(jié)奏，所以沒(méi)有聽清楚卓奕在跟他說(shuō)什么。

    “你們老師剛才的問(wèn)題啊?！绷致勱鸭苤冉由献哭鹊脑?。

    “沒(méi)有人聽出來(lái)嗎？”老師環(huán)視了教室一圈，目光落在了穿著黃色毛衣的男生身上，伸手指過(guò)去：“第八排右邊穿黃色毛衣的男生回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    趙和樂(lè)左右看了看，周圍好像沒(méi)有穿黃色毛衣的人，除了他自己。

    老師點(diǎn)頭：“就是你，小提琴班的趙和樂(lè)。”

    “……”趙和樂(lè)默默站起身，為什么他有總感覺(jué)，所有任課老師都認(rèn)識(shí)他呢。

    “說(shuō)真的，你跟以往的學(xué)生都不一樣，你有很豐富的表演經(jīng)驗(yàn)。聽你的專業(yè)課老師說(shuō)，你擁有絕對(duì)音感，我也很好奇。畢竟，現(xiàn)代擁有如此厲害的能力的，是以貝多芬為首的偉大音樂(lè)家?！崩蠋熜θ菘赊淇粗媲暗哪猩骸八?，可以給我們分析一下這首曲子嗎？”

    趙和樂(lè)心里嘆了口氣，怎么感覺(jué)越傳越夸張了……

    “分析得怎么樣都沒(méi)有關(guān)系，輕松一點(diǎn)。”老師朝人笑道：“上來(lái)吧，試一試?！?/br>
    在人還在思考自己該怎么講的時(shí)候，他感覺(jué)到左手一陣柔軟，低頭看著左手邊男神的位置，然后正好對(duì)上了男神的眼睛。

    深邃的眼睛里頭是鼓勵(lì)的眼神。

    好吧，既然男神都鼓勵(lì)他了，那就試一試吧，再矯情就沒(méi)啥意思了。

    走上講臺(tái)接過(guò)老師手上的麥克風(fēng)，先清了清嗓子目視前方所有的同學(xué)說(shuō)道：“在我講之前，我希望大家可以認(rèn)真的再聽一次這首曲子，仔細(xì)去聽每一段有不同的旋律、不同的速度、不同調(diào)式調(diào)性、不同節(jié)奏的地方，這些地方就是這首曲子老師提出的問(wèn)題的答案所在?！?/br>
    少年聲音清越舒緩，也許是因?yàn)閾Q了個(gè)人講課格外新鮮，大家都開始認(rèn)真聽起了這首曲子。

    一曲畢。

    趙和樂(lè)拿著麥克風(fēng)繼續(xù)講：“以下觀點(diǎn)是我個(gè)人的分析，如有錯(cuò)誤請(qǐng)指正。其實(shí)認(rèn)真聽就可以聽出來(lái)了，這里也就用了兩個(gè)地方的方言。你們不用知道是哪里的方言，但是一樣可以聽出來(lái)。前者節(jié)奏感情明媚俏麗，帶著喜悅之感，而后者淳樸抑郁，帶著凄涼之意。從第七節(jié) 開始換的風(fēng)格……”

    卓奕目光幽邃，眼里的少年神采耀眼明媚，一如舞臺(tái)上那般，讓人的視線無(wú)法轉(zhuǎn)移。

    林聞暄饒有趣味的撐著下巴，然而余光卻看著卓奕在看著自己的發(fā)小。那個(gè)方向，明眼人也知道看的是誰(shuí)。

    所以啊，為什么呢？

    趙和樂(lè)說(shuō)完，下面就有同學(xué)說(shuō)話：