這就是后話了。

    期末考試很快便轟然而至。

    這次季放考得不理想，年紀(jì)排名退后了十幾名，他捫心自問(wèn)確實(shí)也竭盡全力，但是結(jié)果總不盡如人意。高考的競(jìng)爭(zhēng)是那樣激烈，你努力，人家也在努力，差距好像永遠(yuǎn)都填不滿，尤其是他和周衡遇的差距。

    周衡遇的競(jìng)賽成績(jī)也下來(lái)了，省二等獎(jiǎng)，和全年級(jí)的期末大榜排在一起，在公告欄里光芒萬(wàn)丈，熠熠放光。

    季放為周衡遇開(kāi)心的同時(shí)心里又有些難過(guò)，周衡遇的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，那他付出的回報(bào)在哪里呢？

    這兩種截然不同的情緒在季放心上纏繞，纏得季放喘不過(guò)氣。他路過(guò)班主任辦公室的時(shí)候，周衡遇正在和班主任談話。

    因?yàn)殚T(mén)沒(méi)關(guān)，所以里頭的交談季放聽(tīng)得一清二楚。他聽(tīng)見(jiàn)周衡遇一字一句地說(shuō)：“老師，我打算放棄競(jìng)賽?！?/br>
    季放眼睛驀然睜大，愣在原地。

    班主任也很震驚：“衡遇，你為什么突然要放棄？你既然能在高一就拿二等獎(jiǎng)，證明你是有天分的，說(shuō)不定你高二就能拿個(gè)一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)就等于T大的保送資格，你不是一直想去T大嗎？”

    周衡遇平靜道：“我覺(jué)得我并不適合競(jìng)賽，我并非天才，根本兼顧不了校內(nèi)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，這段時(shí)間的成績(jī)的下降就是證明。我認(rèn)為高考這條路對(duì)我來(lái)說(shuō)更加穩(wěn)妥，所以我選擇放棄競(jìng)賽。”

    班主任又問(wèn)道：“所以你是認(rèn)真的考慮過(guò)了，那你跟你姐說(shuō)了嗎？”

    周衡遇道：“我姐說(shuō)尊重我的選擇。”

    班主任看著周衡遇，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“衡遇，你從來(lái)都是個(gè)有主見(jiàn)的孩子，我希望你能再仔細(xì)考慮一下，熱愛(ài)和天賦二者你都兼?zhèn)?，放棄?shí)在太可惜了?！?/br>
    周衡遇說(shuō)：“老師，其實(shí)我沒(méi)多么熱愛(ài)，也沒(méi)多么有天賦?！?/br>
    班主任說(shuō)：“你再想想好嗎？不用那么快做決定?！?/br>
    周衡遇應(yīng)了一聲，對(duì)班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，走出辦公室。

    他一轉(zhuǎn)身就和季放四目相對(duì)，季放很難說(shuō)出自己心里是個(gè)什么滋味。他突然想起了高一的那場(chǎng)分班考試，那次周衡遇莫名其妙到現(xiàn)在還眾說(shuō)紛紜的失誤。

    季放聲音很啞地說(shuō)：“衡遇，找個(gè)安靜的地方我們聊聊吧?！?/br>
    兩個(gè)人一起上了天臺(tái)，天臺(tái)的風(fēng)很大，把季放頭發(fā)吹得偏向一邊。

    季放看著遠(yuǎn)處鱗次櫛比的房屋，對(duì)周衡遇道：“衡遇，我問(wèn)你一個(gè)事，那次的分班考試你到底為什么會(huì)失誤？”

    周衡遇說(shuō)：“我估錯(cuò)了時(shí)間?！?/br>
    季放知道周衡遇在撒謊，他低聲說(shuō)：“衡遇，我當(dāng)時(shí)和你告白的時(shí)候，班主任跟我說(shuō)兩個(gè)人在一起應(yīng)該互相成就，但是我現(xiàn)在突然覺(jué)得好像沒(méi)有我，你的人生會(huì)更加精彩。”

    周衡遇說(shuō)：“不是的?！?/br>
    季放很艱難地說(shuō)出自己的感受，“你為我付出的越多，我就越覺(jué)得自己是個(gè)廢物。你對(duì)我太好了，好得我有點(diǎn)受不起了。”

    周衡遇抓住了季放的手：“季放，你不是廢物。相信我，我會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)?！?/br>
    第二天的上午第三節(jié) 課是物理課，上課鈴一打，季放急沖沖地跑進(jìn)來(lái)。上節(jié)課老師拖堂，季放放完水，掐著點(diǎn)到班。亞里士多德最不喜歡學(xué)生在他課上遲到，更何況是他一直看不順眼的季放。

    季放屁股剛一坐下，亞里士多德就讓全班同學(xué)拿出上次月考的卷子，開(kāi)始講題。

    亞里士多德把他覺(jué)得重點(diǎn)的，錯(cuò)得比較多的題一講，然后眼睛往下掃視一圈：“還有沒(méi)有需要講得題？不會(huì)就問(wèn)，沒(méi)人問(wèn)就接著往下講了?！?/br>
    季放立刻把手舉起來(lái)，大聲地說(shuō)：“老師，我第十題不太清楚。”

    班里有個(gè)男生插嘴說(shuō)：“你不是有私人家教嗎？”

    全班哄然大笑，亞里士多德拍拍桌子吼道：“安靜?！眮喞锸慷嗟掳杨}目念了一遍，然后再黑板上畫(huà)圖，作受力分析。

    季放全神貫注的看著黑板上的那道題，筆下不停的跟著老師做筆記。等這道題講完了，周衡遇遞給季放一張紙條。

    “你為什么不問(wèn)我？”

    “這道題那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要浪費(fèi)你的時(shí)間。”

    “我不覺(jué)得在浪費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    季放想了想又寫(xiě)下一行字，正要傳給周衡遇的時(shí)候。亞里士多德黑著臉道：“周衡遇，你上來(lái)把下一道題講一下?！?/br>
    周衡遇有一個(gè)季放很佩服的絕技就是，不論他是在說(shuō)話還是在傳紙條，但是只要老師點(diǎn)他起來(lái)，他永遠(yuǎn)都知道老師在講那一道題。

    周衡遇挺拔的身影立在黑板前面，他拿著三角板在黑板上作圖，接著在黑板上落下流暢端正的板書(shū)。他用三角板指著下面的方塊道：“首先我們來(lái)看一下物體B的受力分析......”

    季放眼睛不眨的看著周衡遇在講臺(tái)上認(rèn)真的講解，窗外的陽(yáng)光讓周衡遇的短發(fā)染上一層褐色的光芒，對(duì)著窗子的那半邊側(cè)臉?lè)路鹑茉诠庵?，給人一種朦朧的不真實(shí)感。

    下課之后，周衡遇把手伸過(guò)來(lái)了，“紙條呢？”

    季放笑嘻嘻地說(shuō)：“都下課了，還紙什么條啊，就一道題而已，下次不會(huì)一定問(wèn)你行了吧。”

    周衡遇知道季放有意避過(guò)這個(gè)，他把頭偏過(guò)去，兩個(gè)人都沉默起來(lái)。

    季放想他應(yīng)該怎么告訴周衡遇呢？

    周衡遇，那些題對(duì)你來(lái)說(shuō)根本就是毫無(wú)意義，你的時(shí)間放在這些題上面，放在我身上就是在浪費(fèi)。你可以心甘情愿地付出，但是我不能再心安理得地接受。