這分明是在舞臺(tái)上，可阮悠恬表演的時(shí)候，仿佛入眼的就只他一人，身后的熒幕和頭頂?shù)恼彰鞫疾淮嬖冢械闹皇撬鑴?dòng)的身影，他手中的劍，自帶追光，又像是被斑駁樹(shù)影剪碎的月光。

    阮悠恬把劍使得流暢又有氣勢(shì)，幾個(gè)招式過(guò)后，阮悠恬收手把劍束在身后，同此時(shí)一道清朗溫潤(rùn)的聲音無(wú)縫銜入——

    “明月幾時(shí)有……”

    是詩(shī)朗誦。

    他側(cè)身而立，耳麥因著剛剛的動(dòng)作有些不牢靠，阮悠恬一手扶著耳麥，一邊優(yōu)雅踱步，一邊繼續(xù)朗誦，“……何似在人間?！?/br>
    樂(lè)聲進(jìn)入，阮悠恬轉(zhuǎn)身，一手執(zhí)劍，一手扶著耳麥，清冷的嗓音唱出了后半部分——

    “轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠……”

    他唱歌時(shí)聲音偏冷，臉上也沒(méi)有什么表情，但眼神看著遠(yuǎn)處，帶著憧憬和不錯(cuò)神的專注，仿若那里正是懸于高空的月亮。

    此情境下，他偏冷的音色倒是多了幾分自持的克制，和冷靜下的熱切。

    “……千里共嬋娟?！保ㄗⅲ?/br>
    最后一個(gè)音落下，伴奏漸弱。

    兩分三十秒，表演結(jié)束。

    阮悠恬鞠躬道：“謝謝。”

    直起身的時(shí)候，阮悠恬小小地呼了口氣，主持人留意到，順口問(wèn)了句，“緊張了嗎？”

    阮悠恬一笑，實(shí)話道：“緊張?！?/br>
    主持人：“調(diào)節(jié)一下，要開(kāi)始第二環(huán)節(jié)了?！?/br>
    系統(tǒng)隨機(jī)匹配到的題目是《回家》。

    “倒計(jì)時(shí)五分鐘，開(kāi)始?！?/br>
    阮悠恬剛看到題目的時(shí)候，就在心里感嘆實(shí)在是太巧了，巧得就像是跟自己的才藝表演配套而生的。

    阮悠恬沒(méi)有耽誤時(shí)間，思考了也就三十秒左右，便在心里打好了草稿。

    阮悠恬走向臺(tái)一側(cè)，表演開(kāi)始——

    他低著頭，右手插兜，透過(guò)薄薄的布料能看出來(lái)他似乎手里攥著什么東西，緊握成拳形狀暴露了他心里的焦灼，他定在那里，不再往前走，躊躇半晌還是仰頭看向前方高處，目光平靜，斂下目光的時(shí)候又流露出一點(diǎn)摻雜著消極的抵觸。

    他放在褲兜里的手又緊了緊，似乎在借此平復(fù)內(nèi)心的情緒。

    阮悠恬穿過(guò)舞臺(tái)又拐回來(lái)，似乎走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，然后在臺(tái)中間站定。

    他把一直插兜的手拿出來(lái)，那只手還握成拳頭，他展開(kāi)，放在左手上方掌心向下，似是把“東西”調(diào)了位置，然后他不動(dòng)聲色地深吸幾口氣又徐徐吐出來(lái)，與此同時(shí)右手在褲縫處不斷摩挲，要把手心里的汗擦去。

    他又把左手里的“東西”放在右手里，然后向左旋了兩扣。

    ——那是一把鑰匙。

    鑰匙已經(jīng)打開(kāi)了門(mén)，他搭上了門(mén)把手，低著頭調(diào)整表情，可始終達(dá)不到滿意，他自嘲地頓了頓，實(shí)在是因?yàn)樗Σ怀鰜?lái)。

    他打開(kāi)門(mén)沒(méi)有進(jìn)去，反而先看向了一側(cè)的鞋柜，他松了口氣，家里沒(méi)人。

    他把鑰匙放在門(mén)口，反手關(guān)上門(mén)，對(duì)著空氣道：“我回來(lái)了?！?/br>
    ——表演結(jié)束。

    阮悠恬斂了表情，站在舞臺(tái)中間，往前走了兩步，又鞠了一躬道：“謝謝?！?/br>
    場(chǎng)上響起掌聲，評(píng)委席的四位老師道行太深，表情依然看不出什么，阮悠恬也沒(méi)敢托大，所以看到評(píng)委席的反應(yīng)也沒(méi)什么心理落差。

    主持人出聲道：“我都看入迷了，你真的表演得好好啊，我竟然有點(diǎn)想哭！評(píng)委老師怎么說(shuō)？”

    話頭自然過(guò)渡到評(píng)委席，阮悠恬站好，等待點(diǎn)評(píng)。

    評(píng)委席的四位老師互相交換眼神，最后還是女士?jī)?yōu)先，最嚴(yán)厲的宋玉老師拿起了話筒。

    第29章

    要說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)四個(gè)評(píng)委老師誰(shuí)最可怕, 百分之八十的選手得投宋玉老師一票。

    眼下看宋玉老師拿起話筒，不光是當(dāng)事人阮悠恬，現(xiàn)場(chǎng)所有人都屏息凝神, 生怕這位大佬又說(shuō)出什么毫不遮掩的扎心之語(yǔ)。

    宋玉老師不知在場(chǎng)的人都在想什么, 她看著剛表演完的阮悠恬板板正正地在舞臺(tái)中間站好，額頭上有些汗，眼睛亮閃閃的, 往評(píng)委席看過(guò)來(lái)的時(shí)候目光專注又誠(chéng)懇，絲毫沒(méi)有躲閃。而且阮悠恬的臉上沒(méi)像其他選手似的帶著笑意，但是一打眼看過(guò)去，就會(huì)讓人心生喜歡。

    宋玉心道這孩子很合眼緣, 但她面上不顯，語(yǔ)氣也沒(méi)有多少起伏。

    “阮悠恬，你能說(shuō)一下為什么演唱這首歌嗎？你又是為什么選擇這樣冒險(xiǎn)的表演形式？”宋玉問(wèn)道。

    阮悠恬剛才在臺(tái)下預(yù)判了可能會(huì)提問(wèn)的問(wèn)題，已經(jīng)暗自整理了答案, 現(xiàn)在回答起來(lái)毫不慌張，也很有條理。

    他說(shuō)：“在被節(jié)目組告知需要準(zhǔn)備個(gè)人才藝的時(shí)候，我就去公司找表演老師了。因?yàn)闆](méi)有受過(guò)正統(tǒng)的訓(xùn)練, 知道自己有很大欠缺, 所以我要保證在短短幾分鐘內(nèi)的表演有亮點(diǎn)，少失誤, 同時(shí)掩蓋缺憾。聲臺(tái)形表四門(mén)基本功，對(duì)我來(lái)講是挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是敲門(mén)磚，所以在跟公司的表演老師請(qǐng)教的時(shí)候，我表達(dá)了自己的看法，想要在短節(jié)目里融合盡可能多的元素, 來(lái)體現(xiàn)這幾方面。老師包容了我的請(qǐng)求，建議我采用《明月幾時(shí)有》這首耳熟能詳?shù)母枨！?/br>
    宋玉又問(wèn)：“那你覺(jué)得自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)都在哪里？說(shuō)明一下?！?/br>
    阮悠恬答道：“我唱歌一般，沒(méi)有什么技巧，但嗓音條件還行。肢體靈活度處于中上等，現(xiàn)在身體機(jī)能也能配合得很好，學(xué)東西比較快。臺(tái)詞還要加強(qiáng)練習(xí)，但勝在吐字清晰。至于表演，這塊我對(duì)自己還沒(méi)有明確的認(rèn)知，所以各位老師的評(píng)價(jià)我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取?！?/br>