是賀汝卿，第一個(gè)打破了僵局，選擇從全國(guó)第一的B校保研到BN校，宛如天神降臨，自帶男主光環(huán)。

    “我覺(jué)得最重要的并不是學(xué)校的牌子，而是大師。大師在的地方才是名校。”這是賀汝卿在面試時(shí)說(shuō)的話。

    聽(tīng)聽(tīng)！聽(tīng)聽(tīng)人家這覺(jué)悟！

    當(dāng)然，如果只是會(huì)吹大餅，估計(jì)賀汝卿也不會(huì)這么出名?？墒遣艅傄粊?lái)文藝所，選定老于當(dāng)導(dǎo)師后，鶴師兄就展示了自己足以鶴立雞群的實(shí)力。

    雖說(shuō)文無(wú)第一，要在人文學(xué)科分個(gè)一二三非常難，但也不是不能大致劃分。當(dāng)代文學(xué)理論的資源大多來(lái)自西方，平時(shí)上課面試?yán)蠋煻挤浅?qiáng)調(diào)應(yīng)用閱讀英文的能力。你要是在畢業(yè)論文中能原文閱讀德里達(dá)巴塔耶，那不用說(shuō)了，今年的優(yōu)秀論文肯定是你沒(méi)跑了。

    當(dāng)然，如果你又能在學(xué)有余力的前提下熟練掌握一門(mén)二外，比如哲學(xué)著作常用的德語(yǔ)，那老師們會(huì)更高興。

    鶴師兄，英語(yǔ)水平好到能信達(dá)雅翻譯莎士比亞，德語(yǔ)水平好到閱讀出了名的“說(shuō)不清楚話”派哲學(xué)家阿多諾，還能給你講出個(gè)一二三。

    至于平凡人引為至寶，面試時(shí)車轱轆來(lái)回倒騰的什么獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)情況論文發(fā)表情況，鶴師兄面試時(shí)都懶得談。對(duì)于這種超人來(lái)說(shuō)，那些都是小事情。

    水平高，導(dǎo)師好，老師們也愿意推——我相信，如果沒(méi)有考研時(shí)橫空出世的樊殊出現(xiàn)，鶴師兄在BN校文藝所三年的研究生生涯，應(yīng)該會(huì)是非常愉悅的。

    可惜事情沒(méi)有如果。

    那一邊，老周的臉色在變換好幾輪之后，終于開(kāi)口了：“樊殊當(dāng)然很不對(duì)。我在下來(lái)的時(shí)候已經(jīng)批評(píng)過(guò)他了?！彼f(shuō)完之后就坐下來(lái)，再不開(kāi)口。

    老周因?yàn)楣艜?shū)讀得有點(diǎn)多，平時(shí)又愛(ài)看歷史，一直有點(diǎn)腹黑。我們拿不準(zhǔn)他在想什么，誰(shuí)也不敢說(shuō)話，大氣都不敢喘一聲。

    老周撂挑子了，總得有人接上。年教授已經(jīng)退休了，現(xiàn)在所里的正式所長(zhǎng)是老高，理論上這個(gè)時(shí)候都是老高發(fā)言。但不知道為什么，開(kāi)口的居然是老于：“樊殊，你有什么想說(shuō)的嗎？”他笑得像是黃鼠狼給雞拜年。

    咔噠。

    我聽(tīng)到了我旁邊的某人把筆桿捏斷的聲音。

    我旁邊的另一個(gè)人卻站起來(lái)了。他離開(kāi)了自己的位置，徑直走到了中央，對(duì)著老師、所有同學(xué)們各自鞠了一躬，又對(duì)著老周再鞠了一個(gè)躬，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起。”他的聲音擲地有聲，“這是我的錯(cuò)?！?/br>
    “……”

    我看著所有人張大的嘴巴，知道他們?cè)O(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)種的結(jié)局。有可能樊殊會(huì)硬剛，有可能樊殊會(huì)挾自己的實(shí)力恃才傲物。就算道歉，無(wú)非也就是在座位上說(shuō)一聲罷了。可是沒(méi)有人想到，樊殊的態(tài)度居然如此之好。不僅道歉，還走出來(lái)道歉。不僅給老師道歉，還給我們鞠躬——我們哪兒配他老人家給我們鞠躬啊！

    全場(chǎng)沉默。

    我心里不是滋味。樊殊這么驕傲的一個(gè)人，何必到這一步？左右不過(guò)是助教翹了堂助教課，有必要這么過(guò)分嗎？我實(shí)在是想拍案而起，大聲地說(shuō)出所有真相，實(shí)在不行，跟他站在一起道歉我心里也好受點(diǎn)。

    沒(méi)想到我才身體剛有離開(kāi)椅子的趨勢(shì)，還正低著頭的樊殊忽然一記兇狠的眼刀暗里回眸，剜得我立刻老老實(shí)實(shí)坐下。

    我如坐針氈，等待著會(huì)議的結(jié)束。

    其實(shí)會(huì)議到了這一份上，還有什么好說(shuō)的呢？左右真不是什么大事，樊殊態(tài)度還這么好，簡(jiǎn)直到了“生而為人，我很抱歉”的地步。都這樣了，難道還真要給好學(xué)生戴大帽子嗎？

    老于抓耳撓腮，想要說(shuō)什么，但是張了張嘴又沒(méi)說(shuō)。老周眼瞅著心情由陰轉(zhuǎn)晴，又準(zhǔn)備散會(huì)了：“樊殊也是年輕人，年輕人犯點(diǎn)小錯(cuò)誤很正常，我們批評(píng)也是為了鼓勵(lì)他更好的進(jìn)步。小懲大誡嘛！好了，那我們今天就——”

    “等一等！”

    這次是老高。

    老周的臉色比剛才鶴師兄出來(lái)挑事的時(shí)候還差：“高老師，你有什么事嗎？”

    老高很是仙風(fēng)道骨地站起來(lái)：“老周，這就是你不對(duì)了。你真的覺(jué)得，樊殊同學(xué)犯的只是小錯(cuò)嗎？”他意味深長(zhǎng)地拖長(zhǎng)了尾音。

    剛才老周說(shuō)“小懲大誡”的時(shí)候，有點(diǎn)政治敏感度的人都知道老周是在定調(diào)了。他在護(hù)著自己的學(xué)生，希望這個(gè)話題到此為止，而且這話不僅是說(shuō)給我們聽(tīng)，也是說(shuō)給老師們聽(tīng)的。

    現(xiàn)在老高站出來(lái)，讓我們都摸不著頭腦了。尤其是我，困惑得簡(jiǎn)直都想站起來(lái)直接問(wèn)老高了。

    老高啊，你不是最喜歡樊殊了嗎？每次師門(mén)開(kāi)讀書(shū)會(huì)時(shí)，那個(gè)你嘴里“別人家的小孩”被你給吃了嗎？

    我不能理解。不過(guò)我旁邊的鶴師兄倒是挺高興的。只聽(tīng)咔噠一聲，某人把又一根鉛筆給揪斷了。我覺(jué)得他很有去比賽掰腕子的潛力。

    那廂，老周的聲音壓著火氣：“難道不是嗎？”

    “這怎么可能是小錯(cuò)？”

    “這怎么可能不是小錯(cuò)？”

    老高的話語(yǔ)忽然一漾：“學(xué)問(wèn)是沒(méi)有止境的?！?/br>
    我們丈二和尚摸不著頭腦，不知道“錯(cuò)誤”和“學(xué)問(wèn)是沒(méi)有止境”之間有什么一毛錢(qián)的關(guān)系。

    這個(gè)在文藝所來(lái)說(shuō)算是最會(huì)上課的老教授轉(zhuǎn)向我們，侃侃而談：“有人說(shuō)：‘你們文藝學(xué)不專業(yè)啊，說(shuō)理論吧，不如哲學(xué)系的專業(yè)；說(shuō)文學(xué)吧，又不如人比較文學(xué)的人讀的精?！蚁胝f(shuō)，我們文藝學(xué)，從創(chuàng)辦之日起，它所肩負(fù)的使命，就是這種不專業(yè)！這種跨學(xué)科性，才是我們文藝學(xué)的精髓！”