我想偷看一下他到底在看什么，可惜他貼了防偷看膜，我一個(gè)字也看不見。

    鶴師兄走上了臺(tái)。他的題目是：藝術(shù)的搖擺，或阿多諾的二律背反。

    雖然提前就看過，但我還是很驚訝，因?yàn)辁Q師兄一向是研究哈貝馬斯的——他以前想跟歐陽老師讀書，歐陽老師就是做這個(gè)的。狗師兄說，他整個(gè)本科都在讀哈貝馬斯，真要說起來的話，我們所的研究生中沒有人比他更熟哈貝馬斯了。

    我記得他研一的時(shí)候，各種課業(yè)論文還有不少跟哈貝馬斯相關(guān)。結(jié)果到了現(xiàn)在，他居然寫的是阿多諾。雖然阿多諾也是德國(guó)人，可是……

    我忍不住看向歐陽老師。歐陽老師是昨晚臨時(shí)接到通知頂替的，他不一定有時(shí)間看過鶴師兄的開題報(bào)告。

    果然，歐陽老師皺緊了眉頭，眼睛死死地盯著鶴師兄，手下還一直在飛快地記著筆記，表情非常凝重。

    而陸云楓依舊在看筆電。

    鶴師兄倒是恍若未覺?；蛟S是當(dāng)時(shí)樊殊的鼓勵(lì)太有用，他臨場(chǎng)發(fā)揮得相當(dāng)之好，幾乎可以說是無懈可擊——而當(dāng)時(shí)樊殊看報(bào)告時(shí)給我說的幾個(gè)漏洞，在現(xiàn)場(chǎng)的正式版中，也被完全改正了。

    出乎我意料的是，等到鶴師兄匯報(bào)結(jié)束的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，吹彩虹屁最強(qiáng)的居然是老于。

    老于雖然是鶴師兄的導(dǎo)師，但一向嚴(yán)格到苛刻的地步。之前的答辯中，他也始終沖在懟人的第一線。不過這一次，他完全沒有批評(píng)鶴師兄一點(diǎn)點(diǎn)，甚至可以說護(hù)得不行，簡(jiǎn)直就像是老母雞護(hù)小雞，其慈愛之色令老高側(cè)目，令呂哥把手機(jī)收下去，令腹黑老周差點(diǎn)橘子連皮吞。

    “真是海似恩師啊?！甭棺痈袊@。我們樓常年掛一個(gè)毛筆橫幅，走過路過不能錯(cuò)過。

    “那是師恩似海！”

    不過，我也知道老于為什么會(huì)這樣。

    他在給鶴師兄報(bào)仇呢。

    想必他也是知道一點(diǎn)當(dāng)初的內(nèi)情。不過就算是不太清楚，以老于的智商，此刻也肯定反應(yīng)過來了，因?yàn)闅W陽老師正在不停提問呢。

    作者有話要說：　　情感的付出總是不平衡的。有的時(shí)候你付出了很多，但對(duì)于對(duì)方來說，你只是一個(gè)普通的不優(yōu)秀的學(xué)生罷了

    補(bǔ)充說一下汪暉那篇文章吧。文章是真的好，但是現(xiàn)在被很多人認(rèn)為涉嫌抄襲。汪不承認(rèn)，認(rèn)為只是當(dāng)年學(xué)術(shù)備注不夠規(guī)范。我不太清楚這樁案子的是非，所以在這里附注一下。

    PS：狗師兄的論文題目來自于同門師兄。鶴師兄的論文改編自趙勇教授《藝術(shù)的二律背反，或阿多諾的搖擺——“奧斯維辛之后寫詩(shī)是野蠻的”再解讀》。

    ☆、開題答辯（2）

    如果說, 我們將對(duì)鶴師兄開題不多的那些質(zhì)疑分為十斗，那么歐陽老師可以獨(dú)占九點(diǎn)九斗。

    是的，基本上都被他包圓了。

    其實(shí)一開始還只是占九斗，但是隨著歐陽老師質(zhì)疑次數(shù)的增加, 我們學(xué)校的老師在不知不覺之間都站到鶴師兄那邊去了。脾氣比較好的還是打圓場(chǎng), 脾氣比較爆的都直接上手護(hù)了。

    畢竟孩子還是自己的好, 被外人訓(xùn)成這樣，多少有些不開心。

    歐陽老師的質(zhì)疑, 有些是點(diǎn)子上，有些則都有杠的嫌疑了。說來說去, 搞得好像鶴師兄的論文全是問題, 氣得老于都快當(dāng)場(chǎng)翻臉了：“歐陽兄，你是橫豎看小鶴的論文不順眼啊！”他用開玩笑的方式說出來，但眼神完全沒有開玩笑的意思。

    “是的是的。你說的有些, 我們也做不到??！”滬上來的李老師幫忙打圓場(chǎng)。

    “還是要以鼓勵(lì)為主。碩士生能這樣, 已經(jīng)很不容易了?！?/br>
    歐陽老師臉上也有點(diǎn)掛不?。骸拔抑皇怯X得, 我既然來了, 在這里聽了，就要把我的想法說清楚。學(xué)術(shù)就該是什么就是什么，難道不是嗎？”

    大帽子一出, 誰還敢說什么？于是除了鶴師兄的正牌導(dǎo)師老于，誰都不敢吭聲了。

    “他說得好聽呢，”鹿子吐槽, “之前別人答辯的時(shí)候，他不是笑呵呵地你好我好大家好。鶴師兄好慘?！?/br>
    “……是太慘了?！?/br>
    而鶴師兄雖然臉色有些蒼白，卻還算鎮(zhèn)定地回復(fù)著歐陽老師的質(zhì)疑，見招拆招。除了剛開始的時(shí)候有些慌亂, 此后他的回答都堪稱完美。他甚至還直接直視著歐陽老師的眼睛，表述也越來越利落。

    后來我才從鶴師兄口中得知，當(dāng)時(shí)樊殊一直在死死地瞪著他。正是樊殊的臉讓他煥發(fā)了無窮的動(dòng)力，決心一定要不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣

    說來說去，車轱轆話倒轉(zhuǎn)過來又翻轉(zhuǎn)過去。終于，在老高cue流程叫停之前，歐陽老師還是沒憋住，說出了心里話：“我實(shí)在覺得，你在阿多諾的研究上面，還欠缺那么點(diǎn)意思。你為什么不繼續(xù)研究哈貝馬斯呢？”

    據(jù)說這個(gè)世界上有一種渣男，叫我可以不愛你，但你不能不愛我。其實(shí)不只是愛情，這種奇怪的心里在各種場(chǎng)合都是有的。我個(gè)人覺得，歐陽老師的心態(tài)，就跟這個(gè)有異曲同工之妙。

    既不想收鶴師兄，又下意識(shí)里覺得，鶴師兄還是那個(gè)很崇拜他、一直跟著他的乖學(xué)生。我可以不收你，但你怎么能說放棄就放棄呢？

    面對(duì)歐陽老師的疑問，鶴師兄平靜地回答：“就是想做。”

    “可是……”

    “以前我以為自己很喜歡哈貝馬斯。后來想通了，不想做了，就去研究自己真正喜歡的了。”