聶錚向門衛(wèi)出示了警官證，很快就跟同行的于戮一起進(jìn)去了。

    于戮手背在身后，輕輕跟在聶錚旁邊，抬頭仰望著那些高處的教室和里面依稀看得見的學(xué)生，心說(shuō)這還真是自己完全沒經(jīng)歷過(guò)的生活。

    “想讀書嗎？”聶錚看了他一眼，心想對(duì)他真能好好當(dāng)個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在說(shuō)不定就已經(jīng)考上什么好大學(xué)了。

    “想過(guò)，但現(xiàn)在覺得瀟瀟灑灑的才好?！庇诼旧炝藗€(gè)懶腰，偶爾能想起曾經(jīng)那個(gè)不甘的自己，發(fā)憤圖強(qiáng)似的買來(lái)一堆看不懂的教導(dǎo)書時(shí)的模樣。

    聶錚沒說(shuō)話正往教學(xué)樓那兒趕，嘴角不知不覺間悄然上揚(yáng)。

    第11章 失蹤案調(diào)查開始

    跟校方的溝通很迅速，校長(zhǎng)配合地接受了問(wèn)詢。

    聶錚跟校長(zhǎng)面對(duì)面坐著，辦公室采光不錯(cuò)，他打開手機(jī)錄音，手里拿著小筆記本翻到新的一頁(yè)，黑水筆在手上靈活地轉(zhuǎn)了幾圈，寫了幾個(gè)難看懂的潦草字。

    于戮靠著墻面，找了個(gè)能看清雙方側(cè)臉的位置，插著褲口袋靜靜地聽著。

    聶錚開始提問(wèn)了：“那個(gè)叫沈余的學(xué)生是什么時(shí)候開始沒來(lái)學(xué)校的？”

    于戮看著他眼睛看著對(duì)方，拿本子寫東西的速度還是很快的。

    那張臉真是滿滿寫著認(rèn)真嚴(yán)肅四個(gè)字，于戮心說(shuō)聶錚實(shí)在是太適合現(xiàn)在這個(gè)警察身份了，眼睛炯炯有神，里面看得見明亮的光。

    那個(gè)校長(zhǎng)被聶錚說(shuō)話時(shí)的眼神嚇得怔了一下，過(guò)了會(huì)兒才遲遲回答：“上周三……那天之后據(jù)老師反映就沒來(lái)過(guò)學(xué)校了，我們也聯(lián)系過(guò)他的家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)也不知道他在哪兒?！?/br>
    因?yàn)檫@種一個(gè)多星期不來(lái)學(xué)校也沒有報(bào)備的人實(shí)在少，校長(zhǎng)估計(jì)也是有些許了解過(guò)的。

    聶錚沒在筆記本上記錄了，這些和江久給他的資料上一樣，他點(diǎn)點(diǎn)頭，看了眼于戮。

    于戮攤攤手沒說(shuō)話，繼續(xù)聽著。

    聶錚繼續(xù)問(wèn)道：“他平時(shí)在學(xué)校有什么特別的地方嗎？”性格特征是資料上沒有的。

    校長(zhǎng)依舊坐姿十分僵硬，他眼神迷離地回憶了許久：“我只記得他成績(jī)不好，之前年級(jí)考試倒數(shù)第一，至于其他的……抱歉，您還是問(wèn)老師和他的同班同學(xué)會(huì)比較好?！?/br>
    聶錚在本子上記了幾筆，于戮偷偷看了一眼，那字他屬實(shí)是沒看懂。

    之后的問(wèn)題也沒問(wèn)出什么有用的，那校長(zhǎng)倒是被嚇得不輕。聶錚身上那股似乎一點(diǎn)點(diǎn)失誤就會(huì)遭到不滿的氣質(zhì)大概也只有于戮能接受得了了。

    轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)人從辦公室出來(lái)，走在學(xué)校的走廊上。

    走廊的窗戶開得很大，他們?cè)诙?，聽得見樓下cao場(chǎng)嘈雜的響動(dòng)。

    于戮心里很難受，倒也不是因?yàn)楹蠡谧约悍艞壛松蠈W(xué)，只是有些羨慕那些聚成一團(tuán)歡聲笑語(yǔ)的小屁孩。

    “聶隊(duì)，那個(gè)小屁孩的班級(jí)就在前面，”于戮手指著前面一個(gè)高二班級(jí)的門口的標(biāo)志，“現(xiàn)在貌似在上課?！?/br>
    里面確確實(shí)實(shí)坐著許多正在認(rèn)真地發(fā)奮圖強(qiáng)地聽課的人，從門外的小窗看過(guò)去，隱約看得見最后一排那個(gè)空了的座位。

    聶錚猶豫了一下，心想這個(gè)時(shí)候打擾不太好：“等下課吧，”他瞟了一眼黑板上的課程表——下節(jié)午休。“去食堂等人。”

    于戮：“欸好嘞?！彼欏P離開了。

    當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，聶錚和于戮已經(jīng)通過(guò)一路問(wèn)路問(wèn)到了食堂。

    他們很順利地逮到兩個(gè)看上去似乎好交流的學(xué)生，又查到這兩人在江久列出的關(guān)系名單中算在“朋友”一類，趕緊坐到他們座位面前。

    但是十分尷尬……

    聶錚和于戮就看著那兩個(gè)男學(xué)生放下盒飯后一個(gè)在復(fù)習(xí)一個(gè)在寫作業(yè)，特別認(rèn)真。

    聶錚：?jiǎn)柌怀隹凇?/br>
    于戮：小同學(xué)能不能考慮抬眼看一下我們。

    僵了好一會(huì)兒，聶錚不忍心打擾他們學(xué)習(xí)，于戮則是單純地覺得現(xiàn)在開口會(huì)很尷尬，弄不好問(wèn)了之后沒人回答。

    于戮就那么呆呆地看著其中一個(gè)人手上的數(shù)學(xué)作業(yè)，看著他奮筆疾書。

    聶錚也在思考這個(gè)時(shí)候怎么開口會(huì)比較好，他也是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的，知道打擾一個(gè)解題到一半的人很不禮貌。

    就這么誰(shuí)也不開口地呆了幾分鐘。

    于戮看見那個(gè)他盯著的人停筆了，一臉絞盡腦汁想不出來(lái)的樣子。

    于戮悄悄把手伸到那道卡殼的題上：“小同學(xué)，這邊加條輔助線，還有這邊這條線段也延長(zhǎng)一下?！?/br>
    聶錚一臉?biāo)悸窙]跟上的樣子看著笑嘻嘻的于戮，隨后一幕便是那個(gè)學(xué)生放下筆拍手，看上去像是豁然開朗了。

    聶錚：我對(duì)幼兒園學(xué)歷的認(rèn)識(shí)被刷新了。

    事實(shí)上他確實(shí)對(duì)于于戮所說(shuō)的“自學(xué)成才”挺在意的，不過(guò)這下他算是稍微見識(shí)到了些——至少于戮解出來(lái)一道高中的題目。

    他忍不住往題上看了一眼：“……”

    上面寫著“壓軸題”三個(gè)大字。

    他突然否定了心里唯一一點(diǎn)這只是巧合的猜測(cè)。

    于戮這波cao作過(guò)后終于被那兩個(gè)學(xué)生注意到了，連忙接著說(shuō)道：“兩位同學(xué)，方便問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題嗎？”

    無(wú)刻意般的插入！

    那兩個(gè)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。

    于戮朝著臉上不免多了分震驚的聶錚看去，擺出個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)將“話筒”交給了他。

    聶錚趕緊揪住這個(gè)于戮給他的這個(gè)問(wèn)問(wèn)題也不尷尬的機(jī)會(huì)：“請(qǐng)問(wèn)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)叫沈余的學(xué)生嗎？”