“那我先走了。”于紅對著蘇錦繡擺擺手，然后就跟著小嚴(yán)后面離開了小巷子。

    蘇錦繡又站了一會(huì)兒，才轉(zhuǎn)身回了家。

    沈燕牽著八兩，感嘆道：“要不是小嚴(yán)實(shí)在比小于小了好幾歲，我都想把小于談給小嚴(yán)做媳婦兒了?！?/br>
    蘇錦繡：“……”

    親奶奶哎，這鴛鴦譜可不能亂點(diǎn)。

    宋清華到了這時(shí)候才知道，晚上飯桌上那神神秘秘的樣子是要給于紅介紹對象，頓時(shí)就沒什么興趣了，晚上睡覺的時(shí)候，宋清華靠在床上看物理書，蘇錦繡則是伏在桌上畫畫。

    “對了，你今天找劉老師怎么說的？”

    “說至少住滿一個(gè)學(xué)期?！?/br>
    宋清華翻了一頁書，看了幾眼，然后煩躁的丟開：“哎，沒辦法回來陪你，我連物理書都看不下去了?！彼苏碜?，雙手交叉，搭在肚子上，懶洋洋的說道：“我周一過去得把班長的職務(wù)給辭了，老師說了，他手里有個(gè)項(xiàng)目，不出意外的話，可能下學(xué)期我就要下實(shí)驗(yàn)室了?！?/br>
    “下實(shí)驗(yàn)室？”蘇錦繡的筆一頓。

    “嗯，一個(gè)比較重要的項(xiàng)目，老師帶我過去實(shí)習(xí)?！?/br>
    蘇錦繡對這方面懂得就不是很多了，不過既然宋清華已經(jīng)做了決定了，她也就不干涉了，干脆繼續(xù)埋頭畫畫，反倒是宋清華有些哀怨的看著蘇錦繡的背影。

    他都說了自己要下實(shí)驗(yàn)室了，那肯定是封閉性質(zhì)的，很可能幾個(gè)月的見不到面，咋媳婦兒一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有呢？

    其實(shí)這真的不能怪蘇錦繡，因?yàn)樘K錦繡對實(shí)驗(yàn)室的理解，還停留在上輩子大學(xué)里的那些實(shí)驗(yàn)室上，在她的想象中，做實(shí)驗(yàn)就和普通上課一樣的，頂多熬點(diǎn)夜。

    所以宋清華這是媚眼拋給瞎子看，完全沒有得到媳婦兒的垂憐。

    周末的晚上夫妻倆沒有回寢室，等到了周一，他們直接從家里出發(fā)去上課。

    進(jìn)教室的時(shí)候，所有同學(xué)正抓著英語書在大聲的朗讀著。

    蘇錦繡坐下來，程瑞就探過頭來小聲的說道：“第一堂課是閱讀課，他們都在臨時(shí)抱佛腳呢?！?/br>
    閱讀課？

    蘇錦繡愣了一下，上禮拜的課是直接從周二開始上的，蘇錦繡還真不知道周一早上的第一節(jié) 課就是閱讀課呢，連忙掏出英語書，將今天要讀的內(nèi)容仔細(xì)的看了起來。

    無論她對英文的掌握程度怎么樣，閱讀流暢的基礎(chǔ)是預(yù)習(xí)，她可不會(huì)掉以輕心。

    “你怎么不讀？”

    等閱讀完一遍，蘇錦繡才發(fā)現(xiàn)程瑞居然還抱著他的軍事課外書在看，忍不住小聲的問道。

    “我昨天晚上讀過了，應(yīng)該沒問題的?！?/br>
    程瑞見蘇錦繡看過來了，干脆放下書，用手掩著嘴，小聲說道：“也多虧你上個(gè)禮拜帶他們開口說了英文，不然的話，今天的閱讀課肯定不會(huì)順利?！?/br>
    正是因?yàn)樯蟼€(gè)星期蘇錦繡已經(jīng)帶領(lǐng)他們開口說了英文，所以他們才能毫無心理包袱的大聲朗讀，因?yàn)樗麄冎?，哪怕自己說的不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們也不會(huì)因此而取笑他們。

    很快，到了上課的時(shí)間。

    給他們上閱讀課的是一個(gè)男老師，姓李，長得文質(zhì)彬彬的，穿著一身灰色的中山裝，他一開口就是一段標(biāo)準(zhǔn)的英文，情緒飽滿，口音優(yōu)美，他說話并不手舞足蹈，相反，只是靜靜的站著，仿佛一根標(biāo)桿，就連蘇錦繡都覺得，李老師此時(shí)看起來十分的優(yōu)雅。

    “下面，請我點(diǎn)到名字的同學(xué)站起來將這篇文章閱讀一下，讀不標(biāo)準(zhǔn)不要緊，我會(huì)糾正你們的?！?/br>
    這一句話出來，下面的同學(xué)頓時(shí)sao亂了起來。

    第一個(gè)被點(diǎn)名站起來的，就是王荷。

    她漲紅著一張臉站起來，舉著書結(jié)結(jié)巴巴的開始讀，等一段讀完的時(shí)候，她已經(jīng)羞的抬不起頭來了，她一整個(gè)早上都在讀這篇課文，可到底是沒多少基礎(chǔ)的，再加上緊張，流暢度比之前自己讀的時(shí)候還不如。

    “很好，王荷同學(xué)勇氣可嘉，我看了你的入學(xué)測驗(yàn)，知道你是沒什么基礎(chǔ)的，能在一個(gè)星期內(nèi)讀順一篇文章，可見你是下了苦工的，希望你接下來再接再厲。”

    讓王荷沒想到的是，李老師不僅沒有批評，相反，他夸獎(jiǎng)了她。

    王荷頓時(shí)眼睛亮晶晶的抬起頭，滿是欣喜的看向李老師。

    李老師壓了壓手指：“請先坐下，我們再請下一位同學(xué)，張珂?！?/br>
    叫張珂的男同學(xué)立刻站了起來，因?yàn)槔罾蠋煂ν鹾傻目洫?jiǎng)，他之前的忐忑已經(jīng)消失了許多，再加上他本身是有基礎(chǔ)的，所以閱讀起來，就很自信。

    “很好，除了家鄉(xiāng)口音有些重?！币琅f沒有批評。

    “再來，程瑞?！?/br>
    程瑞站起來，他的英文聽起來就很好了，不過李老師依舊評價(jià)為：“感情不夠，語速太快?！?/br>
    程瑞憨笑一聲，連忙坐下了。

    李老師按著點(diǎn)名冊一個(gè)個(gè)的喊，蘇翼和蘇錦繡都姓蘇，所以排在了一起，兩個(gè)人一前一后的閱讀，蘇翼的口音一本正經(jīng)的，就好像廣播臺里的翻譯似的，蘇錦繡的口語就顯得很日常，再加上女性特有的聲線，娓娓道來，二人讀完后，李老師都給鼓了掌。

    可見是真的出彩。

    不過，李老師還是給了意見：“蘇錦繡同學(xué)，你的口語很好，但是有些單詞的發(fā)音似乎帶著點(diǎn)個(gè)人的小習(xí)慣，這一點(diǎn)必須要改正才行?！?/br>
    蘇錦繡連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

    程瑞仿佛牙疼似的倒抽了口氣：“早知道我就慢點(diǎn)兒讀了?！?/br>
    為了秀一波口語，他故意讀的快，結(jié)果被說了。

    又讀了幾個(gè)人，突然離開時(shí)點(diǎn)名：“路玉米。”

    坐在第三排的路玉米站起來，抓起書張開嘴，沙啞的聲音從嗓子里冒出來。

    “停?！崩罾蠋熋夹孽玖缩?，關(guān)心的看過來：“路玉米同學(xué)，你怎么了？”

    路玉米指了指自己的喉嚨，面露痛苦：“嗓子……啞了……”

    “老師，路玉米同學(xué)周末的時(shí)候又發(fā)燒了，早晨起來嗓子就說不了話了?！蓖瑢嬍业睦詈推秸酒饋韼兔β酚衩捉忉尅?/br>
    李老師聽后，就讓路玉米坐下來。

    還提醒道：“雖說已經(jīng)開了春，可不能貪涼，生病了就不好了，春捂秋凍，得捂著點(diǎn)才不容易生病?！闭f完，就讓路玉米坐下，點(diǎn)了另一個(gè)人起來朗讀。

    一直到下課，教室里的學(xué)生才讀完了三分之一。

    李老師出了教室，蘇錦繡去找李和平：“路玉米怎么了？怎么又病了？”

    “不知道，昨天下午就說不舒服，還是我和趙紅君送她去醫(yī)務(wù)室的呢?！崩詈推絿@了口氣：“看著高高大大的，身子骨怎么就這么差呢？這一禮拜都病了兩回了?！?/br>
    一禮拜病兩回？

    蘇錦繡看向正在看書的路玉米，只見路玉米的臉色確實(shí)有點(diǎn)蒼白。

    要說認(rèn)真，整個(gè)宿舍里最認(rèn)真的除了房萍就是路玉米，可問題是，房萍學(xué)法語，那是真正的零基礎(chǔ)，可路玉米既然能被吳桐選做幫扶小組的副組長，就說明她的英語還是可以的。

    可偏偏，自從開學(xué)起，到現(xiàn)在蘇錦繡沒有聽到路玉米嘴里說出一個(gè)英語單詞過。

    “哎，這年頭身體不好的人多了。”蘇錦繡也跟著感嘆。

    然后裝作不經(jīng)意的問道：“對了，幫扶小組今天該路玉米上課了吧?！?/br>
    “是啊，這嗓子看來又上不成了，不過她不上課正好，我們還能去蹭課聽?！崩詈推秸f到這里就忍不住的撇嘴。

    她不是那種愛占小便宜的人，同學(xué)之間互相幫助也沒什么，現(xiàn)在蘇錦繡他們幫助她這些老同學(xué)，以后蘇錦繡他們有需要幫助的地方，他們一定也義不容辭的幫忙，可要是換做路玉米，她以后就要掂量掂量了。

    她說這話時(shí)聲音并不小，至少前后桌的人都聽見了。

    他們的水平都和李和平差不多，聽到這話，也忍不住笑了：“我們也想早點(diǎn)把基礎(chǔ)補(bǔ)好啊，今天閱讀課，我差點(diǎn)打結(jié)巴了?！?/br>
    “是啊，書記，你們幾個(gè)不能輪著來么？每次到她我們還得打聽她會(huì)不會(huì)來上課?！?/br>
    “……”

    你一言我一語的，雖說都沒提路玉米，可不待見卻是真的。

    也不知是不是他們的談話被聽見了，晚上路玉米居然站上了講臺，她拿著本子，指了指自己的嗓子：“我嗓子不好，所以我先抄寫一段對話，分兩個(gè)角色，你們自己練對話吧?！?/br>
    說完，便轉(zhuǎn)身拿起粉筆開始抄寫。

    蘇錦繡挑了挑眉，干脆拿起筆開始抄。

    不得不說，路玉米寫的這段對話還是很有水平的，這兩天學(xué)的生僻單詞以及語法，里面都運(yùn)用到了，還設(shè)定了時(shí)間、背景和情節(jié)，可以說目前這個(gè)階段很優(yōu)秀的對話了。

    只是……

    “路副組長，第二個(gè)單詞是什么呀，可以重新寫一下么？看不清楚?！崩盍⒘峙e手大聲的喊道。

    路玉米的背影僵了一下，連忙用黑板擦擦掉，重新寫了一遍。

    蘇錦繡目光呆滯的看著黑板上的字母，陷入了沉思。

    對話很有深度，可這字也太丑了。

    “這個(gè)單詞，拼錯(cuò)了?！痹菊驹谂赃叺奶K翼忍不住的走上去，拿起黑板擦將里面的錯(cuò)誤的單詞都給訂正了。

    有的是字母順序弄錯(cuò)了，有的完全就是寫的太潦草看不懂。

    路玉米舉著粉筆，靜靜的站了一會(huì)兒。

    突然將手里的本子往蘇翼手里一塞：“你抄吧，我不抄了?！?/br>
    說完，也不管身后教室里的情況，直接沖了出去。

    “這……”

    蘇錦繡與程瑞面面相覷。

    “惱羞成怒了？”程瑞有些疑惑的問道。

    蘇錦繡搖搖頭：“不知道。”

    第二天，吳桐來了，她將蘇翼和蘇錦繡還有程瑞喊了出去，詢問晚上幫扶小組的學(xué)習(xí)情況，等問完后，才沉吟一聲說道：“路玉米說她身體不太好，拖幫扶小組的后腿，所以早上已經(jīng)和我請辭了幫扶小組副組長的工作了，既然你們?nèi)齻€(gè)人帶兩個(gè)小組沒壓力的話，你們就繼續(xù)帶著吧?！?/br>
    蘇錦繡詫異的和程瑞對視了一眼。

    反倒是蘇翼，一臉不意外的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    沒了路玉米，蘇錦繡他們的工作開展的反而更順利了，每周三個(gè)人一人帶兩天，空余的一天可以休息一個(gè)人，他們?nèi)齻€(gè)輪著休息。

    因?yàn)檎疹櫶K錦繡的原因，這個(gè)星期蘇錦繡只上了周三一堂幫扶課。

    所有人都很珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以到周五的時(shí)候，蘇錦繡發(fā)現(xiàn)，語法之類的他們講到的，同學(xué)們已經(jīng)完全消化了，現(xiàn)在他們已經(jīng)集中開始鉆研口語的練習(xí)與運(yùn)用了。

    看到這里，蘇錦繡想到前世每個(gè)大學(xué)都會(huì)有的神秘存在——英語角。

    將英語角的作用告訴蘇翼和程瑞。

    不用蘇翼點(diǎn)頭，程瑞這個(gè)人來瘋已經(jīng)舉雙手雙腳的贊同了。

    一放學(xué)，他就滿學(xué)校的到處跑，打算找到一個(gè)合心意的活動(dòng)場所，需要夠大，夠安靜，也夠開闊……總之，要求還挺高的。

    有程瑞跑腿，蘇錦繡干脆放手讓他去干，自己則是和宋清華回了宋家小院。