“朱老師這話太對(duì)了！”瀟老師給她捧場(chǎng)，使勁兒鼓掌，“怪不得咱們朱老師的班級(jí)次次年級(jí)第二，那都是朱老師這樣的好老師給帶出來(lái)的！”

    “行了行了，正經(jīng)點(diǎn)！”

    朱老師想過(guò)去給三班班主任說(shuō)，結(jié)果那老小子居然還給她擺臉色，氣得她一句話都不講了。

    不過(guò)，她還是不想放棄，她嚴(yán)肅地跟瀟老師說(shuō)：“雖然三班班主任不靠譜，他們班那個(gè)趙思俊聽(tīng)說(shuō)性格也不太好，有點(diǎn)乖戾。但是咱們當(dāng)老師的，既然知道問(wèn)題了，就得管?；仡^找個(gè)機(jī)會(huì)，你是年級(jí)組長(zhǎng)，再找上周老師，去好好說(shuō)一下，再這么搞下去這個(gè)班要叫他搞完了！”

    “趙思俊這孩子底子不錯(cuò)，但是現(xiàn)在這樣天天熬夜學(xué)習(xí)，連課間cao體育課都不去，只怕到高三下學(xué)期就完了！”

    人的精力不是無(wú)限的，天天這樣給自己加碼，短期內(nèi)能堅(jiān)持住，但是時(shí)間長(zhǎng)了之后，彈簧可就有崩斷的風(fēng)險(xiǎn)了。

    瀟老師考慮了一下：“行，等這次四校聯(lián)考之后的吧。有些人就是不撞南墻不回頭，得叫他自己磕一下，然后再去說(shuō)，這才聽(tīng)得進(jìn)去?！?/br>
    他跟朱老師告別，去自己班看了一圈，自習(xí)課上人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，妙妙雖然習(xí)慣了坐在講桌上維持紀(jì)律，但是現(xiàn)在的紀(jì)律幾乎沒(méi)什么可以維持的了。

    高一高二兩個(gè)年級(jí)下來(lái)，大家的自律能力早就養(yǎng)成了，高三這么關(guān)鍵的時(shí)刻，再也沒(méi)有人分散注意力了。

    瀟老師滿意地繞了一圈，走到講桌前，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)妙妙的作業(yè)本。

    妙妙抬起頭來(lái)，看見(jiàn)瀟老師給她做口型：“給我把第一考回來(lái)！”

    瀟老師很少直接地給妙妙說(shuō)這樣的話。

    他的教育方法，一向是比較因材施教的。像是妙妙這種自己好強(qiáng)又努力的學(xué)生，瀟老師反而會(huì)以引導(dǎo)為主，怕壓力太大讓學(xué)生崩掉。

    但是這兩年他觀察過(guò)來(lái)，妙妙的性格雖然好強(qiáng)，可是卻是那種喜歡自己攬責(zé)任的。這樣的學(xué)生，就需要老師給點(diǎn)明確的目標(biāo)或者壓力，才能讓她更自在些。

    看見(jiàn)瀟老師說(shuō)這句話，妙妙呆了一下，這才笑著使勁兒點(diǎn)了一下頭。

    她一定會(huì)做到的！

    瀟老師滿意了，他出了教室，小聲地把門(mén)帶上。

    這天開(kāi)始，大家都發(fā)現(xiàn)，瀟老師的教學(xué)開(kāi)始時(shí)不時(shí)玩一點(diǎn)小花樣了。

    瀟老師平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，其實(shí)是很風(fēng)趣幽默的，雖然他很?chē)?yán)厲，但是大家仍然覺(jué)得他還挺和藹的，就是因?yàn)樗f(shuō)話有意思。

    但是在上課的時(shí)候，瀟老師還從來(lái)沒(méi)這樣過(guò)，他一直強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)肅的美的學(xué)科。他很少在授課過(guò)程中采取什么趣味性的教學(xué)，而是盡最大努力準(zhǔn)確。

    不過(guò)，這幾天他突然開(kāi)始點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)講錯(cuò)題了。

    第一個(gè)上去的就是妙妙。

    妙妙雖然給同學(xué)講過(guò)題，但是那是一對(duì)一，也可以隨便說(shuō)說(shuō)。這樣子直接上講臺(tái)給全班講課，還是第一次。

    她雖然不緊張，但是講題的時(shí)候還是發(fā)揮得不太好，有一個(gè)點(diǎn)漏了，快講完才發(fā)現(xiàn)，趕緊回去補(bǔ)充。

    瀟老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“以后我會(huì)經(jīng)常叫人上來(lái)講題，這個(gè)其實(shí)不是我為難你們，能夠把一道題給別人講清楚講透，這才算是自己會(huì)了?！?/br>
    已經(jīng)開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)了，加上四校聯(lián)考的壓力，很多學(xué)生都會(huì)自己加碼，手電筒或者充電臺(tái)燈已經(jīng)是宿舍常備了。這樣的情況下，反復(fù)講同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)肯定會(huì)引起學(xué)生的困倦。

    瀟老師祭出的這個(gè)方法，還是很有效果的。而且，他不會(huì)按照學(xué)號(hào)或者一定次序來(lái)提問(wèn)，有一天，他甚至進(jìn)教室第一句就是：“今天讓穿了藍(lán)毛衣的男同學(xué)來(lái)講題?！?/br>
    大家都緊張地互相看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分男生的毛衣都是黑色的，只有三個(gè)人是藍(lán)色。

    三個(gè)人輪流上臺(tái)講了六道題，到第六道題的時(shí)候，終于卡殼了。

    勞博就是這個(gè)倒霉的，這道題目特別難又恨繁瑣，凡是涉及到圓錐曲線的復(fù)合大題，就沒(méi)有一道能夠輕輕松松解答的。

    他有點(diǎn)為難地走上去，看著瀟老師：“瀟老師，這道題我真的不會(huì)啊，我就等著你講呢……”

    “那也先上去試試看，這道題其實(shí)不難，就是繞了幾個(gè)彎，可以看成是講過(guò)的題的組合，”瀟老師用下巴指了指講臺(tái)，示意勞博上去，他也知道勞博的外號(hào)，“你得有點(diǎn)老大爺?shù)臍舛?！穩(wěn)一點(diǎn)，上去再看一遍！”

    勞博咬了咬牙，反正伸頭縮頭都是一刀，直接沖上講臺(tái)去了。

    這道題他自己也琢磨了一下，覺(jué)得是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型，就直接放棄了，準(zhǔn)備等瀟老師講完了再總結(jié)到筆記本上。

    這會(huì)兒站在講臺(tái)上看這題，他心跳砰砰地，可是注意力反而更加專注起來(lái)……

    這道題……

    勞博專心地看了兩遍已知條件，這次干脆把自己能算的東西先算出來(lái)了一點(diǎn)，這才明白，原來(lái)這道題的陷阱在這里！

    他有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次地把這道題在黑板上現(xiàn)場(chǎng)算完，才去看瀟老師，看著瀟老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地下了講臺(tái)回到座位上去了。

    瀟老師不放過(guò)一切教育學(xué)生的機(jī)會(huì)：“你們看，一開(kāi)始勞博說(shuō)自己不會(huì)，但是被趕鴨子上架之后反而會(huì)了。勞博你說(shuō)說(shuō)，你和之前自己做的時(shí)候有什么區(qū)別？”

    勞博反射性地彈起來(lái)：“我剛剛想著不能在講臺(tái)上丟人，把能算出來(lái)的東西先算了兩步，這才發(fā)現(xiàn)了線索?！?/br>
    “對(duì)，其實(shí)題目這東西就是，哪怕你真的有點(diǎn)思路都沒(méi)有，先把手上能計(jì)算的已知條件計(jì)算一下，多少會(huì)拓寬一些思路的，”瀟老師伸手示意勞博坐下，“這件事我要給你們說(shuō)一下?！?/br>
    “很多事情都和這道數(shù)學(xué)題一樣，你以為的‘想不出來(lái)’，其實(shí)只是‘想不進(jìn)去’，”瀟老師察覺(jué)到最近有人開(kāi)始上課看閑書(shū)，或者把手機(jī)帶到教室來(lái)下課玩小游戲，先借著這道題點(diǎn)了點(diǎn)，“很多事情的毫無(wú)頭緒，其實(shí)是你根本沒(méi)有專注地開(kāi)始想！一定要保護(hù)好自己的專注力，學(xué)習(xí)的時(shí)候就全神貫注地學(xué)，平時(shí)少接觸一些對(duì)大腦刺激過(guò)大的娛樂(lè)項(xiàng)目。天天玩游戲，還能看得進(jìn)去書(shū)嗎？”

    他這一席話說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)學(xué)生悄悄地低下頭去。第二天瀟老師再視察的時(shí)候，就沒(méi)看見(jiàn)有人拿手機(jī)出來(lái)玩了。

    距離四校聯(lián)考越來(lái)越近了，時(shí)間一天天過(guò)去，大家都有些緊張，連妙妙也不能免俗。

    有的時(shí)候?qū)W習(xí)狀態(tài)不太好的時(shí)候，她就會(huì)想起來(lái)瀟老師說(shuō)的這句話，捫心自問(wèn)：她是做不出來(lái)題目，還是做不進(jìn)去？

    嘗試了幾次，她發(fā)現(xiàn)大腦似乎是有慣性的，只要強(qiáng)迫著自己開(kāi)始，就能做下去了。可是如果在有想法幾分鐘之內(nèi)不開(kāi)始，再啟動(dòng)就難了。

    不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，倦怠是再所難免的。大家各出奇招，有的人是固定時(shí)間學(xué)一個(gè)科目，和高考的考試時(shí)間相配合，只要到時(shí)間就自然而然打開(kāi)這一科。

    還有換學(xué)習(xí)方法的，到處找難題做的，換新本子的，換筆的顏色的。妙妙和然然也跑去買(mǎi)了一大堆新奇顏色的筆，有帶香味的，有一支筆芯好幾個(gè)顏色邊寫(xiě)邊變的，還有各種造型的。

    舒靜買(mǎi)了四十只圓珠筆，都是草葉的造型，插在花盆樣子的筆筒里。周老師講了半堂課，最后終于趁著讓學(xué)生抄寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候走下來(lái)好奇地看了看：“原來(lái)是筆??！”

    這段時(shí)間的老師都很和藹，瀟老師是男老師不方便，朱老師就經(jīng)常替他去女生宿舍看一看，還自己買(mǎi)水果給大家分一分。她畢竟是老師，生活經(jīng)驗(yàn)比這些小女孩豐富，還指點(diǎn)著大家：“蹭上血漬了用冷水洗，容易掉！”

    在老師們的溫柔呵護(hù)下，四校聯(lián)考這天終于到了。

    妙妙緊張了幾個(gè)星期，可是等到終于開(kāi)始考試的時(shí)候，反而是不那么緊張了。

    絲毫不夸張地說(shuō)，她做了一切自己能做的事情，這次考試是來(lái)驗(yàn)收成果的，而不是來(lái)接受考驗(yàn)的。

    她一定能夠做到最好！

    在進(jìn)考場(chǎng)之前，她的余光瞥見(jiàn)一個(gè)穿著高二校服的男生跑過(guò)來(lái)，是王聰。

    她現(xiàn)在對(duì)自己的親生jiejie和弟弟已經(jīng)沒(méi)那么排斥感了，只是畢竟多少年沒(méi)有生活在一起，她現(xiàn)在的高中生活又忙，兩邊不怎么來(lái)往也是有的。

    王聰這邊很少來(lái)往，王娟那邊倒還是會(huì)打打電話。

    “這個(gè)……給你！”

    王聰仍然是萬(wàn)年不變的臭臉，他手里頭拿著個(gè)紅色的小東西，遞給妙妙：“我姐給你的，她去老母那求的……管學(xué)業(yè)的，平安符?！?/br>
    妙妙從他手里接過(guò)小小的平安符，感覺(jué)平安符外頭套著的塑料套有點(diǎn)濕濕的，忍不住想，王聰臉這么臭，看著還挺緊張的，手上出這么多汗。

    前段時(shí)間她和然然給溫凱總結(jié)了點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，倒是正適合給王聰做回禮：“等考完試，我把我整理的復(fù)習(xí)資料給你復(fù)印一份吧，你們也快學(xué)完了，看看也挺合適的?！?/br>
    “不用，”王聰下意識(shí)就拒絕，拒絕完了才發(fā)現(xiàn)，自己的語(yǔ)氣有點(diǎn)太難聽(tīng)了，趕緊往回找補(bǔ)，“我們老師說(shuō)，高三的復(fù)習(xí)資料到時(shí)候都會(huì)給我們的。”

    妙妙想了想，也是，她們也會(huì)做上屆的一些好卷子。

    “好啦，我知道了，如果你們老師能領(lǐng)著統(tǒng)一做，那肯定是梗好的。我去考試了，你也趕緊去吧  ?！?/br>
    她轉(zhuǎn)身要往考場(chǎng)里走，卻聽(tīng)見(jiàn)后面王聰叫她。

    “二……二……苗妙，”王聰仍然板著臉，只是耳朵有點(diǎn)可疑的紅色，“你趕緊考個(gè)第一吧！我說(shuō)的不是咱學(xué)校的，是好幾個(gè)學(xué)校的。”

    他頓了頓：“我也會(huì)努力考第一的！”

    他二了兩次，可是那個(gè)姐字始終沒(méi)叫出來(lái)。不過(guò)，妙妙知道王聰應(yīng)該是個(gè)挺高冷的人，聽(tīng)見(jiàn)他結(jié)巴的那兩個(gè)字，她愣了一下，笑得眼睛瞇起來(lái)。

    伸手從包里頭掏出來(lái)一個(gè)山竹，遞給王聰：“給你吃，你也好好考！”

    王聰伸手接過(guò)那個(gè)山竹，愣了一下，轉(zhuǎn)身就跑了。妙妙站在原地，看著王聰?shù)纳碛跋г跇翘蓍g，這才深吸了一口氣，進(jìn)了考場(chǎng)。

    她一定會(huì)好好考的！這可不光是她自己的問(wèn)題，還有學(xué)校和瀟老師的面子呢！

    第111章

    這次的四校聯(lián)考,  妙妙被分在小報(bào)告廳改成的考場(chǎng)。

    這個(gè)考場(chǎng)的暖氣壞了，幸好考生不少,  勉強(qiáng)還不算太冷。大家都穿著羽絨服考試，時(shí)不時(shí)抓緊給手上哈一口熱氣。

    監(jiān)考的老師還和高二那次一樣，一個(gè)是本校老師,  一個(gè)是其他學(xué)校交換過(guò)來(lái)的老師。兩個(gè)老師都凍得在地上來(lái)回走，抱著保溫杯小口喝著。

    開(kāi)考沒(méi)多會(huì)兒，瀟老師巡邏考場(chǎng)過(guò)來(lái)到這了，他是年級(jí)組長(zhǎng)，沒(méi)參與監(jiān)考而是流動(dòng)巡考。

    一進(jìn)小報(bào)告廳，瀟老師一皺眉,  轉(zhuǎn)身就走了。妙妙沒(méi)注意到瀟老師走了，跟她一個(gè)考場(chǎng)的劉冰看見(jiàn)了,  還有點(diǎn)失望。

    不過(guò)，過(guò)一會(huì)瀟老師抱著六個(gè)五顏六色的熱水袋和電熱寶就過(guò)來(lái)了。他當(dāng)一班班主任,  又帶二班的學(xué)生，這個(gè)考場(chǎng)有六個(gè)他教的學(xué)生，其他人暫時(shí)是顧不上了。

    他把幾個(gè)熱水袋電熱寶發(fā)下去，妙妙分到一個(gè)粉紅色的小兔子電熱寶，瀟老師跟她說(shuō)：“你們先用著，到時(shí)候自己送回我辦公室,  放我辦公桌上就行了?！?/br>
    妙妙點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)答題，把電熱寶放在桌子上，這回寫(xiě)字可終于快起來(lái)了。之前凍得手指頭都不太好使了,  她還擔(dān)心作文會(huì)寫(xiě)不完呢。

    瀟老師站在旁邊看了一會(huì)兒，看這孩子又迅速全身心沉浸進(jìn)去，有點(diǎn)感慨。他又看了看別人，要離開(kāi)考場(chǎng)的時(shí)候跟監(jiān)考老師打了個(gè)招呼。

    監(jiān)考老師是六班班主任，她打趣瀟老師：“來(lái)看你們班的寶貝疙瘩啊？這家伙的，還送一堆電熱寶過(guò)來(lái)?！?/br>
    這個(gè)老師心里頭是有點(diǎn)不太得勁，她可沒(méi)有給學(xué)生送熱水袋的打算。這本無(wú)可厚非，但是叫瀟老師這么一比就顯得自己不那么關(guān)心學(xué)生了。

    妙妙也算是這一屆的風(fēng)云人物了，沒(méi)有老師不認(rèn)識(shí)她的。學(xué)習(xí)好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)哪昙?jí)第一，長(zhǎng)得還漂亮，高一高二又來(lái)了兩茬，還沒(méi)把她從?；ǖ膶氉蠑D下去。

    “當(dāng)然是寶貝疙瘩啊，這一考場(chǎng)的學(xué)生不都是寶貝疙瘩嗎？”瀟老師哪會(huì)怕她的這點(diǎn)小嘲諷，“哪個(gè)不是咱們老師的大寶貝？”

    他又給外校來(lái)的監(jiān)考老師點(diǎn)點(diǎn)頭，這才離開(kāi)了，留著六班老師一個(gè)人在那生悶氣。

    妙妙沒(méi)注意到老師之間發(fā)生的事情，她認(rèn)真地在草紙上打了個(gè)提綱，開(kāi)始寫(xiě)作文了。

    上次四校聯(lián)考，她的作文有些拉分，之后她抱著汪曾祺啃了半年，作文的分?jǐn)?shù)也開(kāi)始穩(wěn)定地提高。不過(guò)，校內(nèi)考試判卷子都是自己學(xué)校的老師，她始終覺(jué)得聯(lián)考才能檢查自己的水平。

    為了保證公平性，四校聯(lián)考的試卷和會(huì)考一樣，是找?guī)煼秾W(xué)校判卷子。這樣的情況下，如果她的作文還是能夠拿到高分，這才能說(shuō)明她自己給自己找的這個(gè)提高方法是有效的。

    想到這個(gè)，妙妙有點(diǎn)激動(dòng)，她重新坐直了身體，在電熱寶上搓了搓手。就算是因?yàn)闉t老師特地過(guò)來(lái)送的電熱寶，她也得好好考才行！

    聯(lián)考的兩天很快就過(guò)去了，大家都帶著一點(diǎn)興奮過(guò)后的松弛。因?yàn)榫碜右玫綆煼对盒Ｈフ胰伺?，四校?lián)考的成績(jī)一般都要半個(gè)月左右才能出來(lái)。

    各科老師都簡(jiǎn)單地拿著卷子講了講，大家自己私底下估了估分。

    然然錯(cuò)了一個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的地方，她抱著妙妙嗷嗷叫：“我怎么連遺傳題還能算錯(cuò)呢！”

    “太緊張了吧，”妙妙安撫一下然然，“那道題是有點(diǎn)拐彎的，有個(gè)陷阱?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不是很好嗎？總比到高考發(fā)現(xiàn)好吧？”

    她陪著然然去書(shū)店挑了本生物的金考卷，把前面遺傳的專項(xiàng)拿出來(lái)做了兩遍。

    除了然然，還有幾個(gè)也發(fā)揮不太好的。不過(guò)，不管是高興還是沮喪，考試對(duì)于實(shí)驗(yàn)班來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，大家的情緒最多波動(dòng)了一兩天，就又重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。

    實(shí)驗(yàn)班的考試是全年級(jí)最多的，幾乎可以說(shuō)得上是周周考了。有些科任老師不耐煩考試這么頻繁，瀟老師就親自去弄卷子回來(lái)給大家考試，再找老師幫忙判分。