韓嘉慕話里的意思，林書(shū)一也意會(huì)到了。她默默轉(zhuǎn)移開(kāi)了目光，隨之落在了陸升的身上。

    此刻，陸升的臉上波瀾不驚，讓人看不到任何多余的表情，也讓人捉摸不透他到底在想些什么。

    雖說(shuō)她在面對(duì)愛(ài)的時(shí)候會(huì)選擇逃避，但這一次，她想試一試……試著去靠近、去接受愛(ài)。

    林書(shū)一正看得入神，陸升就順勢(shì)夾起了一塊剛烤完的rou，輕輕地放進(jìn)了林書(shū)一的盤(pán)中。

    烤rou落下的那一霎，陸升好像也注意到了林書(shū)一臉上的神情，他盯著林書(shū)一看了一會(huì)兒后，才抬起了手，輕輕地在林書(shū)一的眼前揮了揮：“在想什么？”

    語(yǔ)畢，林書(shū)一才恍然收回了目光，她微張著嘴，話剛到了嘴邊，卻又硬生生地被她咽了下去：“沒(méi)什么?！?/br>
    ……

    不知不覺(jué)，a中的同學(xué)們就迎來(lái)了這一年的第二學(xué)期。

    學(xué)校的走廊里依然熙熙攘攘，偶有幾個(gè)男生在走廊里打鬧，但也很快被老師給止住了。

    摸底考、月考，慢慢的，一切也好像回歸到了正軌上，而大家也再次迎來(lái)了一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。

    這個(gè)季節(jié)的a市是最舒服的，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，懶洋洋地灑在了大家的身上，尤其是午后的陽(yáng)光，就好像是一層暖洋洋的被子，落在林書(shū)一的身上，讓林書(shū)一有些昏昏欲睡。

    她百無(wú)聊賴地?fù)沃约旱哪X袋，耳邊是那干澀難懂的數(shù)學(xué)題，眼前是男同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上打球的場(chǎng)景。

    老師口中的那些解題思路就好像是催眠曲一樣，聽(tīng)得林書(shū)一眼皮有些重重的。

    “……林書(shū)一？”

    忽而數(shù)學(xué)老師的聲音落入了林書(shū)一的耳中，將林書(shū)一的瞌睡泡泡戳得粉碎。

    “？！”林書(shū)一驀然回過(guò)了身，目光落在了講臺(tái)上。

    “習(xí)題冊(cè)第九題，上黑板寫(xiě)一下?！睌?shù)學(xué)老師一邊說(shuō)著，一邊往邊上挪了挪位置，給林書(shū)一騰出了一塊地方。

    “……”林書(shū)一一下子愣住了，她看著數(shù)學(xué)老師，后背有些發(fā)麻——她什么都沒(méi)有聽(tīng)，上去得多尷尬呀……

    林書(shū)一頓了幾秒后，才緩緩地抬起了手，反指了一下自己，不可置信地跟數(shù)學(xué)老師確認(rèn)著。

    “對(duì)，就是你?！睌?shù)學(xué)老師答得干脆。

    數(shù)學(xué)老師這么一說(shuō)，林書(shū)一也沒(méi)辦法了，只好扭扭捏捏地從座位上站了起來(lái)，極不情愿地朝著講臺(tái)上走去。

    “再找一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一下第十題?！睌?shù)學(xué)老師似乎也根本沒(méi)有顧及到林書(shū)一的反應(yīng)，她的目光在臺(tái)下掃視了一圈后，鎖定在了陸升的身上：“陸升你來(lái)寫(xiě)吧——”

    “其他同學(xué)自己在練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)完，就走下了講臺(tái)。

    此時(shí)的陸升正趴在桌上睡著，數(shù)學(xué)老師這么一叫，陸升才如夢(mèng)初醒般地醒了過(guò)來(lái)，他慢慢直起身子，睡眼惺忪。

    與林書(shū)一不同的是，陸升也沒(méi)有多說(shuō)些什么，在數(shù)學(xué)老師說(shuō)完之后，陸升便悠悠然站了起來(lái)，順手抓起了習(xí)題冊(cè)，不急不緩地朝著講臺(tái)上走了過(guò)去。

    林書(shū)一剛把題目抄完不久，陸升就在林書(shū)一的身旁站定了。

    溫暖的陽(yáng)光正好落在了他的身上，像是替他鍍上了一層金邊。今天的他正好穿了一件白色的校服襯衫，修長(zhǎng)的手指握著白色粉筆，輕松地在黑板上抄著題目。

    粉筆與黑板相觸的聲音落入了林書(shū)一的耳中，叫林書(shū)一忍不住側(cè)首，仰著腦袋看了陸升一眼，但也就是這么一眼，讓林書(shū)一心頭的小鹿在胸口猛地撞了一下——這一刻，她好像終于明白了那些女孩子們?yōu)槭裁磿?huì)給陸升“床頭前的白月光”這個(gè)稱呼了。

    可這時(shí)候，林書(shū)一也無(wú)暇去欣賞陸升了。她驀地回過(guò)了神，目光重新落在了黑板上。

    “……”林書(shū)一看著那一行題目，整個(gè)人就像是石化了一般。

    林書(shū)一的手在空氣中停滯了幾秒后，才小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)了身，看了一眼數(shù)學(xué)老師——此刻，數(shù)學(xué)老師正在臺(tái)下走動(dòng)著，看著同學(xué)們解題。

    眼看著陸升就要換行開(kāi)始解題了，林書(shū)一才忍不住故意干咳了一聲。

    不想，陸升卻是沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)。

    林書(shū)一愣了兩秒后，又小心翼翼地朝著陸升那兒挪了挪，她默默地放下了手，用習(xí)題冊(cè)輕輕地拍了一下陸升。

    林書(shū)一這么一拍，陸升才轉(zhuǎn)過(guò)了腦袋，垂眸，眼里多了一份不解。

    “怎么做嘛？”林書(shū)一壓著嗓子，極小聲地問(wèn)了一句。

    語(yǔ)畢，陸升也跟著沉默了幾秒。

    過(guò)了一會(huì)兒，陸升才轉(zhuǎn)過(guò)了腦袋，目光重新落在了黑板上：“跟著我的步驟寫(xiě)，記得把數(shù)字換了?！?/br>
    陸升說(shuō)完，黑板上就又多出了一行好看而又干凈的字跡。

    就這樣，陸升寫(xiě)一行，林書(shū)一就在后面照葫蘆畫(huà)瓢地跟一行。陸升寫(xiě)完放下粉筆后，林書(shū)一的答案也跟著一起出來(lái)了。

    兩個(gè)人一前一后回到座位上后，數(shù)學(xué)老師也轉(zhuǎn)過(guò)了身，重新回到了講臺(tái)上：“好的，我們來(lái)看一下這兩道題……”

    ……

    體育課，林書(shū)一做完了準(zhǔn)備活動(dòng)后，就偷偷溜回到了教室中，她重新坐回到了座位上，看著習(xí)題冊(cè)上的題目，百思不得其解。

    這已經(jīng)是最后一節(jié)課了，而這本習(xí)題冊(cè)，要在放學(xué)前做完上交給老師。林書(shū)一秉著“等等再做”的念想，一秉就秉到了死線前半個(gè)小時(shí)。

    有時(shí)候她還真的挺好奇的——為什么陸升可以擁有這么聰明的腦子，上課甚至都不用聽(tīng)，就可以這么輕松地把題目給解出來(lái)。

    而她，卻還苦苦地坐著，抓耳撓腮，沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。

    她看了一會(huì)兒習(xí)題冊(cè)上的題目后，目光也不由自主地落在了陸升的座位上。

    林書(shū)一頓了一會(huì)兒后，腦子里才蹦出了一個(gè)大膽的想法——反正現(xiàn)在教室里也沒(méi)人，現(xiàn)在她要是偷偷地把陸升的習(xí)題冊(cè)拿出來(lái)，抄完之后再偷偷地放回去，也沒(méi)有人知道吧？

    想著，林書(shū)一就偷偷摸摸地跑到了陸升的座位前，她蹲著身子，小手開(kāi)始在陸升的桌洞里翻找了起來(lái)。

    然，還沒(méi)等林書(shū)一翻到，熟悉的聲音就從她的身后傳了過(guò)來(lái)，讓她整個(gè)人一僵：“你在干嘛？”