《關(guān)于如何防備人類(lèi)老師翻墻的三十六套預(yù)案》、《認(rèn)識(shí)面部情緒》、《人類(lèi)覺(jué)醒者心理學(xué)》等白皮書(shū)擺在教育部的桌面上，教育部的獸人看過(guò)內(nèi)容，針對(duì)性很強(qiáng)，但是發(fā)生概率很低。

    這是由艾倫城主用打字機(jī)書(shū)寫(xiě)的新書(shū)，每本書(shū)不厚，也就三十幾頁(yè)、四十幾頁(yè)。

    獸人們起初不怎么在意，但是校長(zhǎng)本人今天巡堂回來(lái)后對(duì)此十分重視，重新拾起艾倫編寫(xiě)的書(shū)。

    “管理新校區(qū)的同事，請(qǐng)多閱讀一下艾倫大人寫(xiě)的預(yù)案書(shū)，看完后再看心理學(xué)，以后有用。”霍斯嚴(yán)肅道。

    底下的職員們不覺(jué)得那些人會(huì)判亂，笑道：“沒(méi)那么嚴(yán)重吧，人類(lèi)老師難道真要翻墻不成？”

    “對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，那兒就是另類(lèi)的監(jiān)獄，我們不得不防。”

    霍斯板著臉，眼睛盯著三十六套預(yù)案看，每一份預(yù)案寫(xiě)得不是很滿(mǎn)，該防的地方都防了一手，并預(yù)留了很多的cao作空間，讓獸人們自由發(fā)揮。

    教育部長(zhǎng)的手下依舊不解，“天天有rou有菜有白米飯，這么滋潤(rùn)的日子還要跑，他們是傻子嗎，天下有哪個(gè)地方經(jīng)我們的新校區(qū)還好？”

    新校區(qū)的學(xué)生多，有專(zhuān)門(mén)的食堂提供早中晚三餐，頓頓有白米，除了早餐頓頓有rou，堪稱(chēng)奢侈！

    進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)的奴隸們吃過(guò)都說(shuō)好，沒(méi)有人說(shuō)明日城的伙食差。

    “不是吃的問(wèn)題，問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的人可以先看艾倫大人寫(xiě)的人類(lèi)覺(jué)醒者心理學(xué)。”霍斯白了那人一眼。

    提出伙食理由的小伙子臉色躁紅，立馬低頭看心理學(xué)。

    樓上。

    溫莎也在看艾倫編寫(xiě)的人類(lèi)心理學(xué)，她起初奔著揣摩艾倫的心理而學(xué)。

    不過(guò)看完之后，她發(fā)現(xiàn)這本書(shū)偏向太嚴(yán)重，與其說(shuō)人類(lèi)覺(jué)醒者心理學(xué)，不如說(shuō)它在具體分析新校區(qū)的那批人類(lèi)。

    “他們不為吃的，也不為取樂(lè)，甚至不惜流血流汗，只為了權(quán)力？”

    溫莎感到很不可思議，艾倫在文中預(yù)測(cè)那批人類(lèi)遲早會(huì)造反。

    在“百分之九十九造反”的心理上，艾倫用各種角度分析那些人的行為準(zhǔn)則，讓教育部的獸人能跟得上人類(lèi)玩家的思路。

    不得不說(shuō)書(shū)里的分析有理有據(jù)，有時(shí)候還讓人感到深深駭然……溫莎放下書(shū)，悄悄地打量艾倫的臉，艾倫也是對(duì)權(quán)力極其看重的人。

    艾倫想了想，又道：“我不敢說(shuō)部人都逐權(quán)，但絕大部分人都是為了權(quán)力。”

    “為什么會(huì)這樣，難道他們不能追逐其他的愛(ài)好嗎，只剩下逐權(quán)的？”溫莎還是感到難以理解。

    在她心里，她本人也不想掌權(quán)。

    但是人民需要她，明日城的未來(lái)需要她，她坐這個(gè)位置，就沒(méi)有了下臺(tái)的權(quán)利，除非艾倫主動(dòng)降她職。

    那些還沒(méi)有登上權(quán)位的人類(lèi)，享受每天的rou食不好嗎，一天只教三四節(jié)課，剩下的時(shí)間自由分配，不像她幾乎每天都在文件打交道，要么就是實(shí)地考查，查看有沒(méi)有貪污的賬，自由時(shí)間很少。

    對(duì)此，艾倫解釋道：“他們覺(jué)醒后，大腦里分泌物刺激著他們往權(quán)力方面靠攏，如果不奪權(quán)，有可能是基因變異了，又或者對(duì)此認(rèn)命了?！?/br>
    “不過(guò)他們還年輕，不可能那么早認(rèn)命，所以我們必須防止他們翻墻，免得高級(jí)知識(shí)外泄。”

    艾倫一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道，溫莎卻相信了。

    溫莎搖了搖粉藍(lán)貓耳頭，感嘆道：“純?nèi)祟?lèi)真是復(fù)雜?！?/br>
    兩位秘書(shū)也略微感慨，“人類(lèi)覺(jué)醒的器官會(huì)不會(huì)是大腦呢？”

    艾倫無(wú)法解釋?zhuān)竽X象征著聰明，可人類(lèi)玩家不止有聰明，他們刷出來(lái)的普通技能才是最難解釋的一環(huán)，唯有用神學(xué)才能解釋他們身上展現(xiàn)的神跡。

    不一會(huì)兒，霍斯上來(lái)報(bào)告新校區(qū)的情況，“艾倫大人，新校長(zhǎng)的人類(lèi)們都加大了練功的力度，看來(lái)我們的第一套預(yù)案要啟動(dòng)了。”

    溫莎豎起了貓耳朵，她聽(tīng)到了什么，第一套預(yù)案要啟動(dòng)了？

    她記得預(yù)案書(shū)里，第一套預(yù)案曾預(yù)測(cè)人類(lèi)老師在三四天內(nèi)開(kāi)始練功，而且練功的規(guī)模越來(lái)越大，從部分老師變成部老師，最重要的前兆是大部分老師跑到城墻邊緣查看高度，實(shí)地勘測(cè)地形。

    正常的老師絕不會(huì)組團(tuán)跑到城墻下勘測(cè)地形，那樣太奇怪，同時(shí)也意味也很明顯，他們要翻墻了！

    這是人類(lèi)老師們故意放出的信號(hào)，他們不怕獸人軍隊(duì)，但是他們怕火槍。

    一發(fā)子彈入體，有可能直接和世界說(shuō)拜拜，沒(méi)有人類(lèi)老師愿意賭命。

    提前放出信號(hào)，讓人城中的獸人們注意到人類(lèi)老師的異狀，或許有獸人找上門(mén)，問(wèn)他們想干嘛，當(dāng)時(shí)候人類(lèi)老師自然可以說(shuō)出一些理由，請(qǐng)求外出旅游或者探索世界等。

    暫時(shí)不說(shuō)老師們想干嘛，但這明目張膽的行動(dòng)確實(shí)驚動(dòng)了校方。

    當(dāng)天的中午，校門(mén)口涌現(xiàn)一群火槍兵，他們背著明日城已停產(chǎn)的米尼線膛槍?zhuān)饺胄@。

    火槍兵們成群結(jié)隊(duì)，踏著有力的小跑隊(duì)例，一路跑到教師樓。

    教師們提前收到通知，分批次地坐教師樓的小會(huì)議室，校長(zhǎng)坐首座，軍方坐在副座位，其他軍人背著長(zhǎng)槍在四周警戒。

    參與會(huì)議的老師一共被分成十八批次，校長(zhǎng)代表教育界的意志，軍方大佬沉默不說(shuō)話(huà)，用目光給予施壓。

    “諸位老師，最近我了解到您們和同事在練習(xí)古怪的武功，能不能告訴我們，你們想干什么？”霍斯沉著臉，給予莉雅等人類(lèi)玩家極大的壓力。

    這次的站崗獸人很多，會(huì)議室里站了一圈火槍兵，一共六十個(gè)士兵。

    樓外還有兩百人，排起隊(duì)殺人絕對(duì)不在話(huà)下。

    莉雅原本就沒(méi)想過(guò)真翻墻，她的目的就是試探明日城的態(tài)度，從而知道學(xué)校老師在明日城里扮演著怎樣的角色，又擁有什么樣的地位。

    如果地位低下，那還是趁早轉(zhuǎn)行吧。

    “校長(zhǎng)大人，我們?nèi)俗辶餍袆?chuàng)新型運(yùn)動(dòng)，所以我那天在練墻上側(cè)跑，實(shí)際上沒(méi)有什么意義，唯獨(dú)的意義是強(qiáng)身健體。”

    校長(zhǎng)聞言，表情微松，“”