你打我一下，我打你很多下。

    打著打著，天上突然就下起了很大的雨。

    這時(shí)，第五個(gè)學(xué)生跑出來了，他在拉架。但是他根本分不開另外四個(gè)打架的學(xué)生，最后，不僅沒有拉架成功，他自己也因?yàn)槔?，不小心被打了好幾下?/br>
    最后在那個(gè)章節(jié)的最末尾，提了一小句，那個(gè)拉架沒有成功，被人打了一頓，衣服還都淋濕了的學(xué)生，是跑出來維持秩序的學(xué)生會(huì)會(huì)長。

    因?yàn)樗綍r(shí)就比較重視規(guī)則，有時(shí)候還會(huì)罰犯了校規(guī)的學(xué)生，所以大家都討厭他。

    緊接著，等到他看到接下來第二章的時(shí)候，男生和女生就被請(qǐng)家長了。

    學(xué)校還要男生和女生一起退學(xué)。

    那個(gè)拉架被打的學(xué)生會(huì)會(huì)長在旁邊點(diǎn)頭，覺得校內(nèi)公開斗毆，確實(shí)符合被退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

    緊接著，等到放學(xué)后，那個(gè)點(diǎn)頭的學(xué)生會(huì)會(huì)長，就又被人套上麻袋，打了一頓。

    一個(gè)并不是很關(guān)鍵的學(xué)生會(huì)會(huì)長，兩章，被打了兩頓。

    唐楸雖然沒有把自己完全代入到那個(gè)學(xué)生會(huì)會(huì)長的角色里，但是他仿佛也從手中這本書里參透了一點(diǎn)：青春期，是一個(gè)會(huì)讓大家變得沖動(dòng)的東西。

    沖動(dòng)到一口氣打人兩頓的那種。

    換個(gè)方向想一想，如果他是書里的學(xué)生會(huì)會(huì)長，他其實(shí)也不是特別有信心，能勸好書里面的那四個(gè)男生和女生。讓他們好好說話，不要打架。

    但是他就是學(xué)生會(huì)會(huì)長啊。

    學(xué)生會(huì)會(huì)長的職責(zé)范圍其實(shí)很籠統(tǒng)，概括起來，大致就是，只要和校內(nèi)學(xué)生有關(guān)的事情，其實(shí)都和學(xué)生會(huì)有關(guān)。他們就是輔助校方和老師們的學(xué)生團(tuán)體。

    正是因?yàn)橄氲搅诉@個(gè)問題，唐楸才開始覺得當(dāng)中學(xué)的學(xué)生會(huì)會(huì)長有些難。

    因?yàn)橹袑W(xué)的學(xué)生會(huì)會(huì)長，還要幫助老師們處理校內(nèi)同學(xué)可能存在的早戀問題。

    可是孩子自己年紀(jì)還小呢，壓根不懂。也就不知道該怎么處理了。

    唐楸說著自己煩惱的問題，自然而然的也就把他剛剛看到的書里內(nèi)容說了出來。

    唐楸自己沒有完全代入，可傅洵聽的時(shí)候，別的沒注意到，光注意著楸楸口中的‘學(xué)生會(huì)會(huì)長一天被打兩頓’了。

    于是，他先是沉穩(wěn)的撫了撫楸楸的腦袋，然后便表示自己也想看一看他剛剛看的書。

    等到唐楸把手中的書遞給他后，傅洵很有保護(hù)欲的翻開了書籍第一頁。

    打人，他倒要看看，是誰這么囂張！

    最后，傅洵沒能把打人的從書里揪出來，不過他卻是把唐楸的那本書給沒收了起來。

    順帶還不忘自己在心里長了個(gè)記性，以后不能讓趙桉和楸楸一起去買書了。

    趙桉他自己現(xiàn)在語文考試還靠死記硬背，楸楸那一套‘《青春，我們的十年》，就是給人科普整整十年的青春期’的書名理解，他問清楚了才知道，也是趙桉傳授給楸楸的。

    那本書，全文是插敘和倒敘并存的，最開始兩頁還算正常，最后越往后越離譜。什么退學(xué)、打群架、男主角墮落到參加幫派、女主角離家出走跟著男主角一起。

    全文按照女主角的內(nèi)心獨(dú)白概括就是：痛，太痛了。

    傅洵都有些慶幸，以楸楸的看書速度，他應(yīng)該是只看了前兩章而已。

    不過，為了給小家伙證明，日常生活中，大家其實(shí)都沒有這樣的青春期，以防止他留下類似陰影，傅洵隔天和楸楸一起回到小院后，還是打電話找了他的小叔傅霖來給他送東西。

    傅霖這段時(shí)間可以說是春風(fēng)得意。

    在二十多歲的時(shí)候遇見了讓自己怦然心動(dòng)的女友喻笙，雖然中間談戀愛的時(shí)候略有波折，不過在楸楸他們這一群孩子的幫助，以及他自己的堅(jiān)持不懈下，最終也是贏得了女友家人的認(rèn)可。

    在順順利利談了將近兩年戀愛后，作為戀愛雙方的傅霖和喻笙都自覺已經(jīng)磨合完畢，現(xiàn)在都已經(jīng)準(zhǔn)備著訂婚的章程了。

    “來，楸楸，這個(gè)給你。到時(shí)候你可一定要來啊?！?/br>
    滿面紅光的傅霖在小院中剛坐定，便雙手遞出去一張喜慶的紅色請(qǐng)?zhí)?/br>
    翻開請(qǐng)?zhí)?，上面是傅霖和喻笙手寫的宴?huì)邀請(qǐng)。

    唐楸看看傅霖小叔，再看看自己手里的請(qǐng)?zhí)行@喜：“小叔叔，你和小笙jiejie，你們要結(jié)婚了嗎？”

    孩子們都叫習(xí)慣了，傅霖和喻笙有時(shí)候玩笑歸玩笑，也沒有真的硬要孩子們改口的意思。反正各叫各的唄。

    傅霖聞言意氣風(fēng)發(fā)的打了個(gè)響指：“快了。這邊先訂婚，等到你小笙jiejie辦完她在國外的幾場(chǎng)巡演后，我們就結(jié)婚。”

    幸福的人的幸福，是可以感染到其他人的。

    唐楸由于年齡原因，雖然還不能太理解這樣的幸福，但他能感覺到這樣的幸福。

    是讓其他人聽到，也會(huì)感覺開心的幸福。

    于是，在收下請(qǐng)?zhí)?，孩子罕見的有些好奇問：“小叔叔，你和小笙jiejie，你們是怎么認(rèn)識(shí)的?。俊?/br>
    這個(gè)話頭一開，傅霖可有談興了。

    他立刻把自己坐著的板凳又忘小唐楸的方向挪了挪，然后輕咳一聲，便神采奕奕，連比帶劃的描述起來。

    傅洵談興正濃，唐楸坐在旁邊，也不打斷小叔叔的話，就托著小臉兒，認(rèn)真的在那里聽著。

    隨著傅霖小叔叔的描述，他逐漸在腦海中勾勒出一幅圖畫。

    人聲鼎沸的大禮堂里，一個(gè)披散著半長發(fā)的女生站在臺(tái)上，她并不是秾麗的五官，可她的談吐與舉止，也讓那個(gè)站在禮堂最中央的女生在所有人的眼中，熠熠生輝。

    然后，才讓人注意到她的眉眼，也是清麗且平和的。

    慢慢的，傅霖也學(xué)著身旁小唐楸的樣子，用手半托著自己的下巴，總結(jié)：“我從來不覺得，她只在我的眼中熠熠生輝。而是因?yàn)樗膬?yōu)秀，所以在人群中，我一眼就看到了她。她在所有人眼中，都熠熠生輝。”

    “嘿嘿，后來，你小笙jiejie她也這么說我。”

    唐楸側(cè)頭用自己清澈的眼眸看了看傅霖小叔叔。

    在這個(gè)很懵懂很懵懂的年紀(jì)，他感覺自己，忽然又懂了一些新的小道理。

    比如，大家相互之間的喜歡，是沒有錯(cuò)的。

    但是，最好，最好，我們都要做，嗯……對(duì)，傅霖小叔說的那樣，熠熠生輝的自己。

    唐楸開心的彎了彎眼睛，覺得自己又明白了一個(gè)好像在哪里，都是很適用的道理。等一下，要在他的日記本上記下來。

    他也忽然知道，如果以后再遇到有同學(xué)談戀愛的情況，他作為學(xué)生會(huì)會(huì)長，能做些什么了。

    在唐楸得到感悟的第二天，一切風(fēng)平浪靜。

    自習(xí)室的建設(shè)熱火朝天，他也再也沒有見過之前在自習(xí)室里手牽手的那兩個(gè)男生和女生。

    一直到一個(gè)星期后，忽然有一天，一則流言忽然在學(xué)校里慢慢流傳開。

    說是初三里有一個(gè)休學(xué)的男生，他其實(shí)不是休學(xué)了，而是被父母送到了環(huán)境很可怕的封閉學(xué)校里。

    起因就是這位忽然被家長請(qǐng)了病假，保留學(xué)籍進(jìn)行休學(xué)的男生。

    一開始大家都以為，這個(gè)男生真的是生病休學(xué)了。

    可后來，一位在學(xué)校里和他玩的很好的，叫做金亮的男生想要上門探望他時(shí)，卻被這個(gè)男生的父母拒之門外，這位朋友，也就是金亮，才感覺有點(diǎn)不對(duì)的地方。

    這個(gè)金亮也是有點(diǎn)毅力在身上的，因?yàn)楦杏X自己好朋友的父母態(tài)度不太對(duì)，他干脆買了一兜的零食，坐在自己好朋友家樓下小區(qū)的涼亭里，一盯就盯了一天。

    最后還真的把好朋友的父母給盯了出來。

    金亮原本只以為，好朋友確實(shí)是生病住院了，只是叔叔阿姨不愿意告訴他，對(duì)方在哪里住院而已。

    畢竟金亮之前就聽自己好友說過好幾次，他爸媽不喜歡他在學(xué)校里做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，也包括交無關(guān)的朋友。

    所以這次跟上去，他也只是想看一看，好友在哪里住院而已。

    誰知道這一跟不要緊，他居然跟到了一家封閉學(xué)校的門外。

    他有些奇怪，索性扒在門縫上朝里面看了看。

    卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)寫著是封閉學(xué)校的學(xué)校里，里面的學(xué)生，不論是男生還是女生，都剃著很短很短的平頭。

    每個(gè)學(xué)生都穿著統(tǒng)一的，顏色有點(diǎn)暗沉沉的衣服，腳步輕輕的走在學(xué)校里，讓人莫名有一種壓抑的感覺。

    他甚至在里面，看到了他的好朋友康曉東。

    他這才知道，原來曉東不是生病休學(xué)了，而是被他爸媽送到封閉學(xué)校里面去了。

    唐楸聽到這個(gè)傳言的時(shí)候，也有些疑惑，環(huán)境很可怕的封閉學(xué)校？

    學(xué)校也有環(huán)境很可怕的那種嗎？

    第285章

    唐楸在這之前，是沒有那種封閉學(xué)校與封閉學(xué)校之間，也存在著極大不同的那種概念的。

    或者說，在這則流言在學(xué)校里傳播開來之前，學(xué)校里的許多學(xué)生，都沒有這樣的概念。

    他們也根本不知道，就在他們所在城市的郊區(qū)，還有那樣一所，會(huì)給男生和女生都剃很短的平頭的學(xué)校。

    因此，在最開始聽到這個(gè)流言的時(shí)候，唐楸只能從字面意義上理解，封閉學(xué)校，是類似于寄宿學(xué)校的學(xué)校，而環(huán)境很可怕的封閉學(xué)校？

    坐在自己的教室座位上的孩子，還在努力想象，到底是怎樣的環(huán)境，才能稱得上可怕。

    僅僅聽流言描述的，讓男生和女生都剃頭發(fā)，他其實(shí)就對(duì)這個(gè)學(xué)校的感覺不好。

    唐楸想著想著，還沒等他想出個(gè)具體的所以然來，忽然，他就又想起了一件事。

    想到這件事，等到午休時(shí)間時(shí)，他立刻起身出了教室，然后就抬腳想要朝學(xué)生會(huì)的方向走過去。

    周圍其他的小伙伴們不明所以的跟上。

    剛從自己班級(jí)里出來，想要來找楸楸一起吃午飯的周廩見狀，隨口問：“楸楸，學(xué)生會(huì)出什么事了？你不先去吃飯嗎？”

    被提醒到的唐楸這才想起來，對(duì)啊，現(xiàn)在是吃飯時(shí)間。

    孩子一上午除了聽課時(shí)，光顧著想他之前想到的那個(gè)問題了。

    唐楸在原地站定，想了想：“小廩，你們先去吃飯吧，我想先去學(xué)生會(huì)里看看?！?/br>
    他想查查那位，據(jù)說是休學(xué)后，被家長送到了其他學(xué)校的，康曉東同學(xué)的學(xué)籍資料。

    資料上如果真的顯示的是休學(xué)，而且是因病休學(xué)的話，那么康曉東同學(xué)的家長，其實(shí)是不可以在休學(xué)期間，把自己的孩子送到別的學(xué)校去的。

    畢竟，學(xué)校批準(zhǔn)該學(xué)生休學(xué)的初衷，是想要讓對(duì)方在家或者醫(yī)院好好修養(yǎng)身體。

    而不是被父母繼續(xù)送到據(jù)說環(huán)境很可怕的其他學(xué)校里。

    除非該學(xué)生的家長放棄自家孩子在休學(xué)學(xué)校的學(xué)籍，為自己孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

    也因?yàn)檫@條規(guī)定，如果那所學(xué)校真的那么可怕的話，學(xué)生會(huì)這邊，也有了正當(dāng)?shù)?，可以插手的理由?/br>