“或者說(shuō)，你的父母，他們那樣關(guān)注你的成績(jī)，你覺(jué)得，他們是為了什么？”

    如果是為了夢(mèng)想，就想要一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，那就很難辦了。

    因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，以唐楸對(duì)齊一鳴學(xué)習(xí)情況的了解，確實(shí)比較困難。

    齊一鳴聞言不假思索：“當(dāng)然是為了以后能上一個(gè)好大學(xué)，然后有一個(gè)好工作，拿高薪，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，養(yǎng)活自己，然后成家立業(yè)。給我以后的孩子打下一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。讓他（她）能贏在起跑線上?！?/br>
    “現(xiàn)在c市的人才市場(chǎng)，別說(shuō)大學(xué)生了，研究生碩士都一抓一大把?！?/br>
    齊一鳴回答的極為流暢，且展望未來(lái)數(shù)十年，如果不是他自己仔細(xì)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，就是一定有人在他耳邊反復(fù)念叨過(guò)這些。

    唐楸聽(tīng)的也認(rèn)真，在一張白紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。

    畫(huà)完之后，他把這個(gè)導(dǎo)圖翻轉(zhuǎn)過(guò)去給對(duì)面的齊一鳴看，然后分析：“所以，在你，或者你的父母看來(lái)，學(xué)習(xí)不是目的，而是工具對(duì)嗎？”

    對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，此時(shí)周?chē)私o他們灌輸?shù)挠^念，還是熱愛(ài)學(xué)習(xí)居多。

    至于學(xué)習(xí)是為了什么？

    每個(gè)人心里都有不同的答案，但說(shuō)出來(lái)的，總是崇高的。

    很少有人會(huì)赤裸的用近乎闡述的疑問(wèn)詢(xún)問(wèn)，表達(dá)對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)其實(shí)不是目標(biāo)，也不是熱愛(ài)，而是工具的事實(shí)。

    對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，處于他們這個(gè)年齡段，大多數(shù)學(xué)生其實(shí)是羞恥于自己有這樣的想法的。

    齊一鳴也是如此，好在，他并沒(méi)有從對(duì)面會(huì)長(zhǎng)的語(yǔ)氣中聽(tīng)出其他情緒。

    在他此時(shí)的問(wèn)話里，‘工具’是一個(gè)中性詞。

    齊一鳴試著點(diǎn)頭承認(rèn)。

    獲得認(rèn)可后，唐楸則是繼續(xù)點(diǎn)著思維導(dǎo)圖：“學(xué)習(xí)是工具，是支撐美好生活的工具?！?/br>
    齊一鳴繼續(xù)點(diǎn)頭。

    他爸媽的原話，你學(xué)習(xí)不好，考不上好大學(xué)，你這一輩子就完了！

    “我看過(guò)你之前在小教室的成績(jī)，如果你在現(xiàn)在努力的基礎(chǔ)上，再增加……”唐楸自己默默估算了一下：“再增加50%。以去年高考的分?jǐn)?shù)線來(lái)看，你應(yīng)該就能去一個(gè)大部分招聘公司愿意去校內(nèi)招聘的大學(xué)?！?/br>
    唐楸想，這應(yīng)該就是齊一鳴，或者齊一鳴的父母的想法中，好大學(xué)的概念。

    “但是你想好做什么了嗎？高中時(shí)的一切，并不是在上了大學(xué)后，就會(huì)立刻轉(zhuǎn)變。你依舊需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)無(wú)止境，等到了工作后，你還是需要不斷的學(xué)習(xí)?！?/br>
    一個(gè)人如果想要過(guò)得好，有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。除非他天生就家境優(yōu)渥。否則，他不論從事什么行業(yè)，其實(shí)都是被學(xué)習(xí)貫徹的一生。

    只不過(guò)學(xué)習(xí)的東西不同而已。

    高中的時(shí)候?qū)W習(xí)課本知識(shí)，大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，上了班之后，如果是發(fā)的起高薪的大公司，不僅要繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)社會(huì)人際往來(lái)知識(shí)。

    如果不選擇躺平，什么事情都不做，各種各樣的學(xué)習(xí)，就是每個(gè)人都會(huì)走過(guò)的路。

    齊一鳴第一次聽(tīng)到有人這么直白的，以學(xué)習(xí)的角度和他分析未來(lái)。

    在此之前，他好歹還能有個(gè)念頭騙騙自己，等上了大學(xué)就好了，等工作了就好了。

    可現(xiàn)在，卻只感覺(jué)眼前一黑。

    ‘學(xué)無(wú)止境’這個(gè)在高中生活中被高頻提起的詞語(yǔ)，此時(shí)被會(huì)長(zhǎng)寫(xiě)在白紙上，畫(huà)了個(gè)圈，竟讓人憑空感覺(jué)，那是一個(gè)讓人絕望的黑洞。

    這樣的生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)，真的美好嗎？

    美好的讓人毛骨悚然。

    齊一鳴的神情有些不太對(duì)勁。

    細(xì)看的話，像個(gè)勉強(qiáng)用膠水把自己拼接起來(lái)，現(xiàn)在卻在寸寸龜裂的陶瓷人。

    所以說(shuō)心理咨詢(xún)師，其實(shí)也是需要極高的職業(yè)道德的。

    因?yàn)閮?yōu)秀的咨詢(xún)師，如果想，總能在短時(shí)間內(nèi)，從心理上擊潰一個(gè)人。

    唐楸是故意的，不過(guò)他沒(méi)有想讓齊一鳴對(duì)未來(lái)失去希望，他只是得和對(duì)方說(shuō)實(shí)話。

    因?yàn)檫@不是他第一次坐在咨詢(xún)室里，和齊一鳴同學(xué)聊天。

    如果是單純的咨詢(xún)與被咨詢(xún)的關(guān)系，咨詢(xún)者離開(kāi)了咨詢(xún)室，其他的一切，也就和被咨詢(xún)者沒(méi)有關(guān)系了。

    可唐楸不僅僅是被咨詢(xún)者，他還是c城中學(xué)的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

    在校內(nèi)，每一位學(xué)生，都和他有關(guān)系。

    齊一鳴同學(xué)是他短短十幾年人生中，見(jiàn)過(guò)最努力的人。

    他努力堅(jiān)強(qiáng)的能去參加他在電視里看過(guò)的鐵人三項(xiàng)。

    可他的回報(bào)，配不上他的努力。

    但同時(shí)，齊一鳴同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)，不是因?yàn)樗緛?lái)就很堅(jiān)強(qiáng)，他在靠欺騙自己堅(jiān)強(qiáng)。

    如果謊言永遠(yuǎn)不會(huì)被戳穿，那么欺騙也可以。

    唐楸也不會(huì)去戳穿。

    可他知道不是的。

    他現(xiàn)在是高二，高三近在眼前。

    再加50%的努力，對(duì)齊一鳴來(lái)說(shuō)，不是努力，那叫猝死。

    可事實(shí)就是如此，等到升入高三后，一些原本危機(jī)感并沒(méi)有太強(qiáng)的同學(xué)，在老師們的催促，和緊張的考試氛圍中，會(huì)被帶動(dòng)著努力，然后異軍突起。

    當(dāng)所有人都在努力的時(shí)候，你還維持原樣，其實(shí)就是退步。

    聽(tīng)會(huì)長(zhǎng)說(shuō)他要猝死，齊一鳴垂著腦袋，自己弱弱反駁：“應(yīng)該不會(huì)吧。我感覺(jué)我身體還行。”

    唐楸點(diǎn)頭，不和現(xiàn)在很脆弱的同學(xué)爭(zhēng)辯：“嗯，可能你的感覺(jué)也對(duì)吧?！?/br>
    齊一鳴熄火了。

    他自己清楚，人是不能不睡覺(jué)的。

    再努力50%，他不猝死誰(shuí)猝死。

    不過(guò)這也側(cè)面說(shuō)明，會(huì)長(zhǎng)在他來(lái)咨詢(xún)過(guò)后，確實(shí)對(duì)他的情況很上心了。

    “所以，我現(xiàn)在給你一個(gè)建議，你之后可以想一下，要不要聽(tīng)?！?/br>
    正人生無(wú)望的齊一鳴猛地抬頭：“會(huì)長(zhǎng)你說(shuō)?！?/br>
    再慘還能有學(xué)無(wú)止境慘？

    “學(xué)還是要學(xué)的，但是退一步，學(xué)你自己擅長(zhǎng)的、喜愛(ài)的東西。努力讓這個(gè)東西，成為你未來(lái)的職業(yè)?！?/br>
    以齊一鳴的耐力，愛(ài)好變成職業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生厭煩，在他這里，應(yīng)該是不成立的。

    因?yàn)檫€有一句話，叫做對(duì)比產(chǎn)生幸福。

    齊一鳴張了張嘴。

    唐楸好像是預(yù)判了他接下來(lái)的話：“不知道喜歡什么，現(xiàn)在就可以想一想了。畢竟你很快就要上大學(xué)了?！?/br>
    齊一鳴：“可是我的成績(jī)……”

    本來(lái)就在艱難的跟上大部隊(duì)，現(xiàn)在再拿出時(shí)間尋找愛(ài)好，怕是要完。

    唐楸繼續(xù)拿出一張白紙，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，然后舉給齊一鳴看。

    齊一鳴只見(jiàn)整潔的白紙上，被會(huì)長(zhǎng)用記號(hào)筆寫(xiě)了一行碩大的新聞標(biāo)題：【驚！c城中學(xué)某高三學(xué)生，竟因某種原因，猝死考場(chǎng)！聞?wù)邆?，?jiàn)著流淚?！?/br>
    齊一鳴自己也跟著驚了一下，忍不住摸心臟。

    好像隔空看到了自己因?yàn)樗邩O度短缺，口吐白沫趴在了考場(chǎng)里的一幕。

    “別怕了，給你玩游戲。”見(jiàn)嚇唬的對(duì)方終于把生命安全放在了成績(jī)和努力之上，眉眼精致，表情淡然的少年自己偷偷抿了抿嘴角，哄小朋友似的把自己的手機(jī)遞了過(guò)去，想要轉(zhuǎn)移對(duì)方的注意力。

    齊一鳴下意識(shí)接過(guò)，然后把手機(jī)拿在手里翻看：“會(huì)長(zhǎng)，你這最新款手機(jī)啊。”

    唐楸點(diǎn)頭，然后指了指屏幕亮起后的游戲界面，示意這些游戲他都可以玩。

    順帶還教了對(duì)方怎么聯(lián)機(jī)，和外面正在打游戲等他的小輝他們一起打游戲。

    齊一鳴不好意思拒絕會(huì)長(zhǎng)的好意，隨手點(diǎn)開(kāi)一個(gè)競(jìng)技小游戲，看了會(huì)兒游戲說(shuō)明，便很快上手了。

    這樣的放松好像有些效果，只見(jiàn)他一邊cao縱自己的游戲人物，一邊和唐楸說(shuō)：“會(huì)長(zhǎng)，你知道去年就開(kāi)始火的一款大型競(jìng)技端游嗎？”

    “我初三暑假的時(shí)候，在網(wǎng)上看到過(guò)外網(wǎng)搬運(yùn)過(guò)來(lái)的游戲視頻。國(guó)服是去年開(kāi)的。我表哥迷得不行，還因?yàn)樵谟螒蚶锎虿贿^(guò)人家，和人現(xiàn)實(shí)里5v5來(lái)著。最后雙方一見(jiàn)面，都不敢上手了，見(jiàn)了一面又各回各家了?！?/br>
    “會(huì)長(zhǎng)你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我感覺(jué)應(yīng)該挺好玩的，我表哥還邀我組隊(duì)，但是我沒(méi)時(shí)間?！?/br>
    唐楸搖頭：“沒(méi)玩過(guò)。不過(guò)我的幾位伙伴玩過(guò)，其中一位在前段時(shí)間暑假，還在街道聯(lián)賽里拿了五百元獎(jiǎng)金?！?/br>
    在唐楸目前形成的概念里，伙伴應(yīng)該是一個(gè)比好朋友還要親密很多的詞匯。所以，他也用來(lái)形容前段時(shí)間拿了獎(jiǎng)金，還請(qǐng)他吃飯了的小廩。

    “酷?！饼R一鳴一邊一打三，一邊真心實(shí)意的贊了一聲。

    直到一局游戲結(jié)束，唐楸和答應(yīng)了要回家認(rèn)真考慮的齊一鳴一起走出咨詢(xún)部。

    臨分開(kāi)前，唐楸還承諾：“如果你回去想好了，我可以和你的班主任聊一下，然后讓她去你家里家訪，盡力說(shuō)服你的家長(zhǎng)?！?/br>
    對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，因材施教真的很重要。

    關(guān)乎生命安全的那種。

    齊一鳴聞言表情明顯又輕松了很多。

    被唐楸這一通轉(zhuǎn)移注意力，也沒(méi)有了剛開(kāi)始談話時(shí)，那好像龜裂的陶瓷娃娃一樣的感覺(jué)。

    這邊剛說(shuō)完，就見(jiàn)涼亭里的眾人忽然跑了過(guò)來(lái)。

    自詡為團(tuán)隊(duì)游戲mvp的周廩跑的最快，跑到近前后執(zhí)起面前少年細(xì)嫩的雙手，翻上翻下，語(yǔ)氣驚訝：“楸楸，你現(xiàn)在打游戲這么厲害？”

    他堂堂舊城區(qū)街道聯(lián)賽冠軍，都被打死了？

    唐楸示意自己身旁的齊一鳴：“不是，剛剛是他在打游戲?！?/br>
    周廩一聽(tīng)不是楸楸，勝負(fù)欲立刻又上來(lái)了。

    扒著齊一鳴的肩頭，就不讓他走。

    “咱們?cè)俅蛞淮危?v1，我就不信了?！?/br>
    齊一鳴被比他高了一些的周廩裹挾著，再加上周廩長(zhǎng)得就一副不好惹的校霸紈绔樣，他只能坐在涼亭的石凳上，又和周廩比了一次。

    其實(shí)有會(huì)長(zhǎng)在，他安全感還是很足的。只是有些舍不得剛剛和會(huì)長(zhǎng)相處時(shí)的氛圍。

    他能感覺(jué)到，會(huì)長(zhǎng)是真的在認(rèn)真的，為他的困擾尋求解決辦法。