劉紅老師一直很關(guān)注省里那邊的新聞，而張主任那邊被撤職的消息，遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。就在這段時(shí)間，學(xué)生這邊又出了一個(gè)奇怪的事。于偉老師被煩的不行，每次考完試，總有一個(gè)學(xué)生，拿著試卷過(guò)來(lái)，和于偉老師討價(jià)還價(jià)，為了一分兩分的地方斤斤計(jì)較。

    劉紅老師注意這個(gè)學(xué)生好幾次，他從來(lái)不找別的老師麻煩，就找于偉老師的毛病，看上去有些欺軟怕硬的嫌疑，但是于偉老師雖然煩，每次還是湊合著聽(tīng)完，把分給改了，也就能拿一個(gè)及格。

    這個(gè)學(xué)生叫張樂(lè)，好像對(duì)這件事情樂(lè)此不疲。

    這一次，他又找到了于偉老師，于偉老師耐心的解釋說(shuō)：“你的想法不錯(cuò)，可主謂賓都沒(méi)有搞清楚，不能給你加分?！?/br>
    “上一次你說(shuō)可以的啊?！?/br>
    “上一次我們考試的重點(diǎn)不在這里啊，這一次真不行，考試這種東西不是針對(duì)你一個(gè)人，是針對(duì)大家的?！?/br>
    于偉老師耐心的解釋著。

    張樂(lè)苦澀的笑了笑：“老師，你這次能不能借我五分，下次我好好考，還給你行不行。”

    于偉老師想了想，還是拿過(guò)卷子，重新寫了一個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)，加了5分，張樂(lè)過(guò)了及格線。

    “謝謝于偉老師，您長(zhǎng)命百歲、福如東海，壽比南山。”

    “哈哈！”

    于偉老師都被逗樂(lè)了。

    等張樂(lè)走后，劉紅老師才問(wèn)于偉老師：“你這樣對(duì)學(xué)生，可不是幫助學(xué)生?！?/br>
    “劉紅老師，你就允許我任性一把吧?！?/br>
    “任性？”

    劉紅老師有些納悶，但看到于偉老師認(rèn)真的表情，想說(shuō)的話又咽了一口吐沫吞咽了下去。

    從那天起，劉紅老師就認(rèn)真觀察這個(gè)張樂(lè)，張樂(lè)是一個(gè)樂(lè)天派的孩子，他總是笑著，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。有的時(shí)候，自由自習(xí)的時(shí)候，劉紅老師也過(guò)去看過(guò)，張樂(lè)不是學(xué)專業(yè)課，就是學(xué)數(shù)學(xué)課。

    他從來(lái)不學(xué)語(yǔ)文課，如果這樣的話，那他考學(xué)的時(shí)候，肯定會(huì)偏門，這樣對(duì)于張樂(lè)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)沒(méi)有任何的好處。

    語(yǔ)文基礎(chǔ)差，不，張樂(lè)的語(yǔ)文基礎(chǔ)一點(diǎn)也不差，他隨口就能溜出一段打油詩(shī)，這樣的孩子語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺纯赡軙?huì)差了。

    這到底是怎么回事啊？

    既然發(fā)現(xiàn)了，劉紅老師就不打算這么放縱下去。和張樂(lè)談?wù)?，不，首先要和于偉老師談?wù)劇?/br>
    找了一個(gè)自己和于偉老師在辦公室的時(shí)間，劉紅老師就問(wèn)于偉老師，這個(gè)討分?jǐn)?shù)的緣由。

    怎么說(shuō)呢？

    于偉老師沉思了一下，還是把事情的原委說(shuō)了。說(shuō)到討分?jǐn)?shù)，這個(gè)習(xí)慣從高一的時(shí)候就有了，只不過(guò)次數(shù)比較少，最近又開(kāi)始頻繁起來(lái)。

    于偉老師現(xiàn)在還記得，張樂(lè)第一來(lái)討分?jǐn)?shù)的情景。當(dāng)時(shí)，他可不同意給學(xué)生改分?jǐn)?shù)，張樂(lè)說(shuō)了半天，于偉老師特別不樂(lè)意，最后張樂(lè)有點(diǎn)無(wú)奈，和于偉老師說(shuō)：“這次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，專業(yè)課也沒(méi)考好，我爸特別生氣，用皮帶抽我，我哭著和他說(shuō)，我語(yǔ)文考的挺好的，可現(xiàn)在我連語(yǔ)文都沒(méi)有及格，回家我不知道怎么面對(duì)我爸。”

    說(shuō)完，張樂(lè)還撩起衣服，讓于偉老師看他身上的傷痕。于偉老師皺著眉頭，最后還是幫張樂(lè)改了分?jǐn)?shù)。

    “家庭暴力嗎？”

    劉紅老師詫異的問(wèn)。

    “應(yīng)該是！”

    “這件事情，你怎么早不和我說(shuō)。”

    “都是以前的事了。”

    “那張樂(lè)為什么現(xiàn)在還這樣?！?/br>
    “據(jù)我的了解，張樂(lè)的父親在去年去世了，癌癥。母親沒(méi)過(guò)多久就嫁了人，現(xiàn)在根本沒(méi)有人管他?！?/br>
    “那他為什么那么在乎這個(gè)語(yǔ)文成績(jī)呢？”

    “他想繼續(xù)騙他的爸爸。”

    “可是……”

    劉紅老師想說(shuō)，他的爸爸已經(jīng)死了啊。不過(guò)這句話，劉紅老師沒(méi)有說(shuō)出口，她一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，這孩子現(xiàn)在特別想有人管他。他要考大學(xué)，又怕自己失去了那種存在感。這種孩子心理負(fù)擔(dān)特別重，偏偏張樂(lè)又不是一個(gè)聰明的孩子，他不知道該怎么弄，天真的覺(jué)得，自己有一門在懸崖邊上的成績(jī)，或許能吸引母親和繼父的注意。

    太可憐了……

    “我找他聊聊吧！”

    “可千萬(wàn)別說(shuō)，這是我說(shuō)的啊？”

    于偉老師委屈的說(shuō)，他本來(lái)答應(yīng)幫助張樂(lè)保守秘密的。劉紅點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一句放心。找了一個(gè)機(jī)會(huì)，劉紅老師就把張樂(lè)叫到辦公室來(lái)了。

    “張樂(lè)，我注意到你的成績(jī)，除了語(yǔ)文，其他幾門都挺好的?！?/br>
    “我語(yǔ)文有點(diǎn)不開(kāi)竅?！?/br>
    “真的嗎？”

    這一問(wèn)，把張樂(lè)的臉都問(wèn)紅了，不過(guò)張樂(lè)那顆心還是緊緊的關(guān)著門，他不想說(shuō)，一個(gè)字都不想說(shuō)。

    放學(xué)后，劉紅老師根據(jù)張樂(lè)留下的聯(lián)絡(luò)方法，聯(lián)系了張樂(lè)的mama，就趁著下班，高三同學(xué)還在上晚自習(xí)的時(shí)間，悄悄的進(jìn)行了一次家訪。

    看到了張樂(lè)的mama，四十多歲，看上去挺年輕的。

    劉紅老師簡(jiǎn)略的說(shuō)了張樂(lè)的情況，張樂(lè)mama咬著嘴唇，是自己忽略了兒子的心態(tài)，她想了想說(shuō)：“其實(shí)，我丈夫不贊成張樂(lè)考大學(xué)的?！?/br>
    “為什么？”

    “因?yàn)閺垬?lè)不是他親生的，他不想花那個(gè)錢?！?/br>
    這個(gè)問(wèn)題太現(xiàn)實(shí)了，劉紅老師一下子就被僵住了。張樂(lè)的父親是后爸爸，感覺(jué)和張樂(lè)有隔閡，根本沒(méi)有交流。

    在這種情況下，讓他供著張樂(lè)上大學(xué)，是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不說(shuō)，主要是心不甘情不愿。家庭上的事，又沒(méi)有主要矛盾，這讓劉紅老師也無(wú)法插手。張樂(lè)的后爸只是在張樂(lè)mama的口中，感覺(jué)有點(diǎn)不樂(lè)意，但沒(méi)有說(shuō)不行。

    這就是讓人為難的地方？

    回家之后，劉紅老師和孩子玩了一會(huì)兒，翻來(lái)覆去的想張樂(lè)的事，腦袋都大了。她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上真是家家有本難念的經(jīng)，這每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，拿出來(lái)都是一個(gè)可以讓人感動(dòng)或者讓人傷心的故事，你無(wú)法去評(píng)判它們，更無(wú)法改變什么？

    劉紅老師最接受不了的就是，看到這種情況，無(wú)法做出幫忙，無(wú)法改變，這是劉紅老師心里最難受的地方。

    ……

    第二天上班之后，劉紅老師無(wú)奈的時(shí)候，翻看這于偉老師幫助張樂(lè)更改的試卷，突然她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小bug，這卷面上的總分和小分得分情況不一樣。

    突然之間，劉紅老師靈機(jī)一動(dòng)，有了辦法。

    到了劉紅老師的上課時(shí)間，劉紅老師故意嚴(yán)肅的和張樂(lè)說(shuō)：“張樂(lè)，把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，要你的爸爸過(guò)來(lái)?！?/br>
    張樂(lè)是一個(gè)挺膽小的孩子，嚇了一跳，小聲的說(shuō)：“讓我的mama過(guò)來(lái)行嗎？”

    “不行！”