“都死了……你們都被燒死了……都是鬼！放開(kāi)我，那邊才是出去的路！”駱駝在教員懷里掙扎，然而剛剛那一輪潛力爆發(fā)后，這會(huì)兒他已經(jīng)沒(méi)有力氣掙脫教員的桎梏了。

    駱駝這中邪一般的話語(yǔ)也讓教員覺(jué)得背后發(fā)涼，這時(shí)另外一個(gè)經(jīng)驗(yàn)更豐富的教員湊了過(guò)來(lái)，手里還端著一杯涼水，全部潑在了駱駝的臉上。

    駱駝一個(gè)機(jī)靈，這才慢慢回過(guò)神來(lái)，從那種虛無(wú)縹緲的狀態(tài)退出，呆呆地看著面前兩個(gè)教員。

    “受不了，犯癔癥了?！崩辖虇T眼里有一閃而過(guò)的憐憫，對(duì)旁邊的教員教導(dǎo)道，“潑點(diǎn)涼水就好了，犯癔癥的人說(shuō)的話不要放在心上?！?/br>
    清醒過(guò)來(lái)的駱駝被重新帶到禁閉室內(nèi)，繼續(xù)面壁思過(guò)。

    圍觀全過(guò)程的白毓百感交集。看看常常被欺壓的梅干菜正在不著痕跡地偷笑，再看看從瘋魔狀態(tài)恢復(fù)正常的駱駝，只覺(jué)得這真是個(gè)人吃人的地方。不論是學(xué)員吃學(xué)員還是教員吃學(xué)員，都是不見(jiàn)血的殘酷。

    吃掉的不是rou丨體，而是骨子里的精氣神。那些進(jìn)來(lái)前曾經(jīng)有過(guò)的對(duì)其他人最基本的信任與善意，都在這日復(fù)一日的折磨里，慢慢消磨殆盡了。

    等到他們畢業(yè)出去，父母收獲的是一群懂得偽裝，看似乖巧溫順，其實(shí)內(nèi)里冷漠寡情，甚至缺乏最基本的共情能力的情感缺失的孩子。

    白毓撇開(kāi)這些雜念，開(kāi)始祈禱謝雨安不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他三晚沒(méi)有在寢室而貿(mào)然行動(dòng)。

    鄭吒白毓他們寢室的小窗外，一只黑白黃花紋間雜的小貓，正焦急地望著一片寂寥，一個(gè)人影也沒(méi)有的寢室。

    這已經(jīng)是第三晚了，謝雨安越來(lái)越焦躁，白毓一聲不吭就不見(jiàn)了，也沒(méi)在寢室里給他留下什么線索，足夠說(shuō)明當(dāng)時(shí)事發(fā)突然。

    剛發(fā)現(xiàn)白毓失蹤時(shí)，他本想立即展開(kāi)行動(dòng)，但是又怕破壞白毓的計(jì)劃。萬(wàn)一白毓本來(lái)沒(méi)有危險(xiǎn)，因?yàn)樗谋┞?，反而可能?huì)把白毓拖入險(xiǎn)地，所以謝雨安強(qiáng)行壓制住了自己的焦躁不安。

    他得相信自家聰明的小作者，不能貿(mào)然行動(dòng)。

    謝雨安壓制住心底的焦躁，爪子輕輕地扒拉著窗戶，一邊用小股妖力在東漖特殊教育課所里細(xì)細(xì)探查，一邊回憶這些日子以來(lái)白毓對(duì)他提到的細(xì)節(jié)，看看能不能想到什么線索。

    然而在東漖特殊教育課所里，他所能探查到的地方，謝雨安壓根沒(méi)找到白毓的蹤跡。只剩下一個(gè)他的妖力無(wú)法探查的地方，女寢三樓最頂端的禁閉室。那里是禁閉室的消息，還是前些天白毓告訴他的。

    上次他人形過(guò)來(lái)，嘗試用妖力探查禁閉室時(shí)，立刻被那個(gè)分神后期高手發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)明那名高手可能格外關(guān)注禁閉室的動(dòng)靜，謝雨安不敢輕舉妄動(dòng)。

    再加上謝雨安想起來(lái)半個(gè)多月錢(qián)白毓對(duì)自己提過(guò)，他打算想辦法進(jìn)禁閉室一探究竟，收集一些更加核心的證據(jù)。

    現(xiàn)在白毓在自己能探查的區(qū)域消失，說(shuō)不定就是已經(jīng)想了辦法，混進(jìn)了禁閉室。謝雨安決定選擇相信自家小作者，今晚是第三晚，謝雨安決定再給他兩晚時(shí)間，第五晚要是白毓還沒(méi)安全出來(lái)，自己無(wú)論如何，也得闖一闖那禁閉室，會(huì)一會(huì)那隱藏在暗中的分神期高手。

    ……

    鄭吒是第一次來(lái)禁閉室，身體與精神都已經(jīng)到了極限，現(xiàn)在是第三個(gè)晚上了，三晚沒(méi)睡，他的眼底滿是紅血絲，頭重腳輕，時(shí)不時(shí)輕微晃動(dòng)兩下，眼皮也不住上下打架。

    “啪！”又是一聲清脆的耳光，鄭吒被教員一耳光扇醒了。

    “清醒一點(diǎn)沒(méi)有？我我眼皮子底下還敢睡！”教員唾了一口鄭吒。

    鄭吒也不想挨耳光呀，可他實(shí)在撐不住，反觀他以為應(yīng)該早就撐不住的白毓，到現(xiàn)在為止一個(gè)耳光都沒(méi)挨過(guò)，就連有經(jīng)驗(yàn)的疤男駱駝瘦猴幾人都挨了好幾個(gè)耳光了。

    他們看著除了眼底略有烏青，精神狀態(tài)還算良好的白毓，紛紛嘖嘖稱奇。

    “你怎么樣？還好吧？”教員走到別的地方去后，白毓小聲詢問(wèn)鄭吒道。白毓挺欣賞鄭吒的，這孩子沒(méi)有什么壞心眼，雖然一開(kāi)始嘴硬，實(shí)際上性子還是挺直的。就連這幾天站“軍姿”換來(lái)的飲用水，還悄悄分了一半給撐不下去的梅干菜。

    “沒(méi)事?！编嵾肝⑽?cè)頭，強(qiáng)扯一個(gè)笑容。白毓能清晰看到他明顯紅腫的臉頰，眼下的青黑，額角突突跳動(dòng)的青筋，以及干裂起皮到出血發(fā)白的嘴唇。

    鄭吒甚至開(kāi)始略微踉蹌，白毓低頭一看，腳已經(jīng)腫得像蘿卜，透露著可怕的青紫色，鞋子被脹得緊緊崩在腳上，疼得站都站不穩(wěn)。這個(gè)狀態(tài)，不論是要上廁所還是要喝水，都無(wú)法符合教員的苛刻要求。

    再觀周?chē)钠溆嗍芰P學(xué)員，也是差不多的情況，甚至有的腳脹得穿不下鞋子，獲得批準(zhǔn)后脫下了鞋子光腳站在地面上。

    “報(bào)告，我想喝水！”白毓向教官提出了要喝水的申請(qǐng)。

    “要喝水呀？先好好站半個(gè)小時(shí)，別像他們一樣站得歪七扭八的！”教員也明白這都第三個(gè)晚上了，除了要喝水上廁所的時(shí)候，沒(méi)有再?gòu)?qiáng)制要求那些神情憔悴的學(xué)員站得標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)矩，也是得有點(diǎn)彈性的，實(shí)在逼到極限鬧出人命來(lái)，不是他們擔(dān)得起的。

    “收到！順便讓他脫下鞋子吧，腳腫的快把鞋子漲破了，怎么說(shuō)也是課所的公共財(cái)物，別浪費(fèi)了?！卑棕拐遄弥凑照n所里的人的腦回路，提出符合他們利益的要求，尋思應(yīng)該不至于拒絕。

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