她有許多話想對(duì)女兒說(shuō)，卻不知道如何開口。只好給女兒端了一杯牛奶進(jìn)去，說(shuō)道：“勞逸結(jié)合，別太累了?！?/br>
    就在何秋蘊(yùn)以為祁暖不會(huì)回答的時(shí)候，聽見(jiàn)她說(shuō)了一句“謝謝”。

    她有些驚喜地看去，祁暖轉(zhuǎn)頭看向她：“怎么了嗎？”

    職場(chǎng)上一向口齒伶俐雷厲風(fēng)行的大律師何秋蘊(yùn)竟結(jié)巴起來(lái)：“沒(méi)，沒(méi)什么。我，我去買些菜回來(lái)，晚上做給你吃好嗎？”

    祁暖破天荒地沒(méi)像以前那樣冷著臉一口回絕，而是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “好，好，我現(xiàn)在就去買?！焙吻锾N(yùn)匆匆出了房間。關(guān)上門，她伸手悄悄地拭去了眼角一點(diǎn)微濕。

    何秋蘊(yùn)買了許多食材回來(lái)，本想做一桌好吃的給女兒吃，真正動(dòng)手做菜的時(shí)候卻尷尬地犯了難。

    由于平時(shí)極少做菜，她的廚藝也就是能入口的水平，以前學(xué)過(guò)幾個(gè)復(fù)雜的菜式早已記不清具體怎么弄，只會(huì)炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的素菜，葷菜最多會(huì)做個(gè)炒rou片。

    等到祁暖結(jié)束下午的學(xué)習(xí)，拿著喝完牛奶的空杯子來(lái)到廚房時(shí)，就看見(jiàn)她的母親何秋蘊(yùn)女士背對(duì)著她，站在料理臺(tái)前不知道在干什么，一堆各式各樣的食材擺放在料理臺(tái)上。

    她慢慢走過(guò)去，何秋蘊(yùn)被突然出現(xiàn)的人嚇了一跳：“小，小暖，你嚇?biāo)牢伊恕?/br>
    祁暖看見(jiàn)她手上拿著手機(jī)，走近問(wèn)道：“你在干什么？”

    “我，我在……我看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了……”何秋蘊(yùn)看了看手機(jī)，有些無(wú)措道，“都五點(diǎn)多了……你是不是餓了？你再等等，我……”她的目光在料理臺(tái)和手機(jī)上來(lái)回掃視，放棄般放下手機(jī)，拿起袋子里的萵筍手忙腳亂地切了起來(lái)。

    “小暖，你先出去，我再炒幾個(gè)菜就能吃飯了?！焙吻锾N(yùn)語(yǔ)氣有些虛，明明說(shuō)好要給女兒做一桌好吃的，結(jié)果到現(xiàn)在就炒了兩個(gè)味道一般的素菜，葷菜一個(gè)都沒(méi)做。

    何秋蘊(yùn)的手機(jī)屏幕還亮著，祁暖掃了一眼，上面一堆做菜步驟的圖片，搜索框里寫著“萵筍炒rou是先炒萵筍還是先炒rou？”

    她有些無(wú)奈地暗嘆了一口氣，走上前道：“我來(lái)做吧?！?/br>
    “不用！不用，mama說(shuō)了要做菜給你吃的……”

    “那不然你去洗菜，我來(lái)切和炒好嗎？這樣比較快，我有點(diǎn)餓了?！?/br>
    “啊……好，好吧?！焙吻锾N(yùn)有些懊惱。

    洗好了菜，何秋蘊(yùn)在一旁看著祁暖熟練地切菜，炒菜，動(dòng)作有條不紊，輕輕松松就炒好了三個(gè)菜。

    她倍感歉疚，自己真是個(gè)不稱職的母親。做菜還不如十四歲的女兒，明明說(shuō)了要做好吃的給女兒吃，結(jié)果倒反了過(guò)來(lái)。

    “好了，這些菜已經(jīng)夠了，就我們兩個(gè)人，吃不了那么多。”祁暖解下圍裙道。

    “好……”

    祁暖打開蒸箱，用兩塊毛巾包著湯鍋的邊緣，把湯端了出來(lái)。

    “小暖，小心燙，快放下我來(lái)吧！”何秋蘊(yùn)連忙走過(guò)去道。

    “不用?！?/br>
    祁暖小心翼翼地把湯端出了廚房。

    何秋蘊(yùn)插不上手，只能跟在她后面，生怕女兒燙到。見(jiàn)祁暖放下湯，她忙道：“小暖，手有沒(méi)有燙到？都怪我水放太滿了?！?/br>
    “沒(méi)有。”

    祁暖回廚房拿來(lái)調(diào)料盒，往湯里放了一勺鹽。

    看著女兒忙里忙外儼然一個(gè)小大人，何秋蘊(yùn)心疼又內(nèi)疚。在她疏于照顧的日子里，女兒早已學(xué)會(huì)了各種生活技能，甚至比她這個(gè)做母親的還熟練。

    “吃吧?！逼钆芽曜舆f給何秋蘊(yùn)。

    “……好?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：　　祁暖能有什么心事呢？不過(guò)是想把你拐回家罷了。

    程之寧：……

    第38章

    這兩次考試過(guò)后, 英語(yǔ)老師覺(jué)得祁暖肯定對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘，不然也不能偏科成這樣。

    祁暖成了英語(yǔ)老師那里的寶貝香餑餑，比課代表還受老師的寵愛(ài), 寫的好幾篇作文都被當(dāng)范文拿來(lái)給同學(xué)們學(xué)習(xí)。

    而相比之下，程君熠就尷尬了。他的情況和祁暖完全相反, 是所有老師的寵兒——除了英語(yǔ)。

    英語(yǔ)許老師找過(guò)程君熠好幾次, 懷疑他是不是對(duì)自己有什么意見(jiàn)。

    程君熠面紅耳赤地解釋, 說(shuō)自己英語(yǔ)成績(jī)一直不好，和老師無(wú)關(guān)。

    他天生英語(yǔ)語(yǔ)感差，語(yǔ)法更是一塌糊涂，因此做起做起卷子來(lái)很吃力, 聽力和閱讀理解的半懂半蒙, 部分考語(yǔ)法的選擇題和完形填空全靠抓瞎, 大小作文更是要了他的命，遣詞造句完全的中式英語(yǔ)風(fēng)格。

    英語(yǔ)這門學(xué)科很奇怪，有些語(yǔ)感好的人, 看文章有時(shí)或許不懂一句話里某個(gè)甚至幾個(gè)詞的意思, 但還是能理解這句話的大致含義;而語(yǔ)感差的人, 有時(shí)候明明整句話里的每個(gè)單詞他都知道意思, 組合在一起就看不明白。不巧，程君熠便屬于后者。

    許老師幫程君熠開過(guò)幾次小灶, 但都收效甚微。畢竟她是全班同學(xué)的老師，不可能把太多時(shí)間花費(fèi)在某一個(gè)學(xué)生身上。

    程君熠的其他科成績(jī)都十分優(yōu)秀, 而她的“寶貝”祁暖同學(xué)則是英語(yǔ)這科一枝獨(dú)秀, 許老師想著不如讓這兩人組成學(xué)習(xí)互助小組，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。程君熠應(yīng)該不會(huì)有意見(jiàn)，不過(guò)祁暖眾所周知是個(gè)不愛(ài)與人交流的冷性子, 很可能不愿意。

    在這周一英語(yǔ)課上許老師試探性地提了一句，程君熠如她所想的那樣，沒(méi)提出什么異議。

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