可他的手摸起來(lái)還完好無(wú)損。

    夏歌再次看向袖口，手腕, 鞋子，褲腳。

    也是臟兮兮的……

    他默默后退一步，再后退一步，再一步。

    小小的泥腳印像影子一樣跟隨著他，從窗臺(tái)貫穿整個(gè)房門，延伸到樓道……

    天啊。

    在陸行深發(fā)現(xiàn)之前，夏歌心虛地再次逃走，飛快地沖去了洗手間清理自己。

    沖動(dòng)，太沖動(dòng)了，這下糟糕了，陸行深要生氣了。

    可是不管怎樣，還是先把自己先清理干凈，再去管走廊和房間里的污漬……不然一邊清理一邊走，腳下和身體還是會(huì)繼續(xù)把更多地方蹭臟。

    夏歌認(rèn)認(rèn)真真地開水，打泡沫，洗手三遍，仔仔細(xì)細(xì)將指甲縫里也清洗干凈——感謝陸行深，仿生人的指甲縫怎么摳都不會(huì)痛——接著是手腕，衣服，以及那雙布滿泥濘的鞋子。

    唰唰唰的清洗聲從洗手間傳來(lái)，持續(xù)了很久很久。

    等到夏歌把衣服都洗完了烘干，順便也清理了洗手間的水漬，小心翼翼拿著電動(dòng)拖把出來(lái)的時(shí)候，研究所的走廊里一片寂靜。

    陸行深沒有發(fā)現(xiàn)嗎？還是在沉默中醞釀更大的風(fēng)暴？

    夏歌謹(jǐn)慎地猜測(cè)著，然后小心翼翼探出半個(gè)腦袋，朝著走廊兩頭張望。

    沒有人。

    他松了口氣，打算趁著現(xiàn)在清理好被他踩臟的地面。

    電動(dòng)拖把落在地上，還未啟動(dòng)，夏歌卻猛地一愣。

    等等，泥腳印呢？

    不見了？

    他不敢就此放松警惕，兩只手并用地、抓著什么防身武器一般抓著拖把，一路走過(guò)自己印象中被弄臟過(guò)的那些地方，最終停留在陸行深最初的那個(gè)房間。

    他記得里面是被他搞到最臟的地方。

    畢竟踩了窗臺(tái)，在屋子里亂轉(zhuǎn)，到處亂摸亂碰……

    夏歌深吸一口氣，做好了心理準(zhǔn)備，然后輕輕地、非常禮貌地敲了敲門。

    當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)。

    “進(jìn)。”

    夏歌推開門，站在門口向里看去。

    陸行深坐在桌前，依然在計(jì)算著什么數(shù)據(jù)，和早晨看到時(shí)的姿勢(shì)一樣，像是從未站起身過(guò)。

    一切如常，房間光潔如新，一切仿佛只是夏歌的錯(cuò)覺。

    “咦？”

    陸行深停頓手頭的工作，“什么事？”

    看起來(lái)非常冷淡。

    “啊……”

    夏歌呆住，忍不住想道，難道是陸行深在他洗手洗衣服的時(shí)候，默默清理了這些地方？

    陸、陸行深的手還剛傷到呢，雖然傷口不大，但是正好位置在指尖上，是手指用力一定會(huì)碰到的地方誒。

    “你拿著那個(gè)做什么？”

    “打掃……？”

    陸行深淡淡瞥來(lái)一眼，目光卻不是落在那個(gè)拖把上，而是996已經(jīng)清爽干凈的身上，看完就收回視線，繼續(xù)低頭忙工作去了。

    “很干凈了?！?/br>
    夏歌再次看了看窗臺(tái)，嗯嗯點(diǎn)頭，好像是很干凈了。

    沒事就好！

    “那，你中午有沒有想吃的東西?。渴菚r(shí)候做飯了誒?！?/br>
    “營(yíng)養(yǎng)劑。”

    “我就知道……”

    每次這樣問(wèn)，得到的答案總是一樣的，但夏歌還是不厭其煩地問(wèn)著，又一如往常地嘟囔著走開，選擇自己選菜譜。

    午飯過(guò)后，就該去學(xué)校了呢。

    令人期待的，校園生活！

    兩個(gè)小時(shí)后。

    看著他一口氣吃三碗的樣子，陸行深欲言又止。

    “嗯？怎么了？”

    夏歌暫時(shí)咽下去，放下碗筷，關(guān)心道，“是不是這個(gè)離得遠(yuǎn)夠不著，還是不夠吃？”

    “沒有?！?/br>
    陸行深頓了頓，把話咽了回去。

    肚皮，鼓起來(lái)了而已。

    這樣去學(xué)校不太合適。

    罷了。

    出門前，陸行深還是再次把人帶去房間，清空了胃袋。

    然后照例是李醫(yī)生送他去學(xué)校。

    與陸行深這個(gè)‘林玉音的緋聞竹馬’不同，李醫(yī)生的臉和氣質(zhì)都極具欺騙性，只要他想，就能偽裝成林玉音的私人醫(yī)生。

    下午只有一節(jié)兩小時(shí)的大課，上百人坐在一個(gè)巨大的教室里聽講，因?yàn)槭谴笳n不再分班，陳笑年、楚越和顏曉楓都會(huì)來(lái)。

    區(qū)別在與，這樣的課專業(yè)性不強(qiáng)，楚越是打算蹭個(gè)出勤就偷偷溜走去打球的，顏曉楓打算坐著蹭個(gè)涼氣，順便完成其它課程的筆頭作業(yè)。

    四個(gè)人之中，只有夏歌和陳笑年是打算認(rèn)真聽講的。

    一個(gè)正襟危坐，一雙眼亮閃閃的，一個(gè)決心拿滿所有課程的全部學(xué)分及最高評(píng)價(jià)，目標(biāo)是獎(jiǎng)學(xué)金，所以也嚴(yán)肅極了。

    課堂因?yàn)槿撕芏?，采取了特別的布局，和夏歌印象中見到過(guò)的課堂都不太一樣。

    正前方是教授在一個(gè)高臺(tái)上講課，一道半透明的、質(zhì)地接近玻璃的屏障圈起一個(gè)半圓形的凸面屏，學(xué)生的座椅們則是呈扇形擺放，圍在老師的講臺(tái)外圍，形成一個(gè)半圓。

    夏歌在一個(gè)地方坐下，又站起來(lái)，往旁邊挪了幾個(gè)座椅，來(lái)回?fù)Q著方向試了試，發(fā)現(xiàn)竟然都能完美看清講臺(tái)。

    出于有趣的想法，挪著挪著，就挪到了中間排的陳同學(xué)旁邊。

    “快坐下吧。”

    陳笑年拽拽他，夏歌才跟著確定了坐下，好在座位比較自由。

    一共就五六排座位，無(wú)論坐在哪里，都能看清中間，也沒有誰(shuí)的位置不好誰(shuí)的更好一說(shuō)了。

    課程的主題是圍繞著仿生組織制造在醫(yī)學(xué)中的運(yùn)用講述的，因?yàn)椴皇菍I(yè)課，講師主要在說(shuō)的，是發(fā)展史、發(fā)展歷程、重要的技術(shù)和概念等等，沒有太過(guò)細(xì)節(jié)的部分。

    很多學(xué)生對(duì)于這些平時(shí)總在科普的東西感到枯燥又無(wú)趣，就算不講，也作為常識(shí)能在考試中蒙對(duì)七七八八，認(rèn)真聽著的人并不很多。

    于是在老教授的眼里，認(rèn)真聽著，始終保持專注的幾個(gè)乖學(xué)生們，就顯得格外順眼。

    順眼到叫到人提問(wèn)和探討的時(shí)候，都會(huì)傾向這類好學(xué)生們。

    視線相交的一瞬間，夏歌立刻后背一個(gè)激靈，他很喜歡過(guò)來(lái)聽講上課的感覺，但畢竟是第一次來(lái)，心虛得很，完全不敢回答什么問(wèn)題，連忙慌張地挪開視線。

    還順便急中生智地低低咳嗽了一聲。

    我好虛弱，我站不起來(lái)，求您不要叫我起來(lái)好不好。

    老教授最懂這個(gè)了，視線偏移了那么一厘米，落在他旁邊的好學(xué)生身上，

    “這位——陳笑年同學(xué)，你來(lái)回答一下，在你看來(lái)，阻礙這門技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展、突破的最大阻礙，是什么？”

    熒屏之上，abcde五個(gè)選項(xiàng)呈現(xiàn)在所有學(xué)生面前，分別寫著某一種技術(shù)、某一種理論難題的特有名詞，從人造血液到神經(jīng)嫁接，從使用年限后期維護(hù)，到人體的排異反應(yīng)的處理等等。

    陳笑年面色平靜，站起身思索了片刻，朗聲回答時(shí)，卻說(shuō)出了與那五個(gè)選項(xiàng)都不相同的答案，

    “倫理?！?/br>
    老教授沉默一秒，呵呵笑了出聲，見怪不怪地讓同學(xué)坐下，

    “這道題的正確答案呢，是除了b之外全都選擇?！?/br>
    陳笑年坐下后沒說(shuō)什么，只是cao縱著智腦，將這一份‘正確答案’記錄下來(lái)。

    夏歌看看教授，看看陳笑年，等到了下課的時(shí)分，才忍不住問(wèn)他，“為什么那道題你會(huì)覺得是倫理呢？”

    他還以為陳笑年會(huì)因此不認(rèn)同所謂的答案，和老教授在課堂上就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)呢，畢竟陳笑年看起來(lái)是真的沒有心服口服。

    “因?yàn)檎嬲拗屏诉@項(xiàng)技術(shù)的，是相關(guān)的條例，以及一系列權(quán)限的收緊。”

    陳笑年認(rèn)真說(shuō)道，似乎就只是在探討一個(gè)學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，與數(shù)學(xué)題、語(yǔ)言題沒有什么分別，

    “不過(guò)，這也只是我自己的看法。”

    夏歌想起來(lái)，陳笑年在通過(guò)那扇門的時(shí)候，也有3%的比例。

    他聲稱自己移植了一個(gè)仿生人造的肝臟。

    “上學(xué)就是這樣啦，有的人從課堂學(xué)習(xí)從前不懂的知識(shí)，有的人則需要記錄下來(lái)那些從前不認(rèn)同的錯(cuò)誤答案，好了解主流大眾都是怎么想的。”

    陳笑年不以為然，在課間拿出一瓶白水咕咚喝下，

    “說(shuō)起來(lái)，那些做決定的人之所以用種種條例權(quán)限來(lái)規(guī)范限制這些研究，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為仿生組織的移植會(huì)改變?nèi)祟惖乃季S方式，和人格、性格，最終讓‘人’越來(lái)越靠近‘非人’?！?/br>
    似乎是覺得這種說(shuō)法太可笑了，陳笑年說(shuō)完就笑出了聲，“什么呀，明明就是為自己的膽小找借口而已。”

    再一次的，屬于陸行深的【10.5%】在夏歌的腦海中閃過(guò)，疑問(wèn)被一次次忽略，又一次次重新想起。

    “陳同學(xué)?！?/br>
    “嗯？”

    “如果這么多人都這樣看……那么被移植了仿生器官的人，是不是很容易被人排擠欺負(fù)呀？”