就算她站在教室門口最顯眼的地方，星寶只要一轉(zhuǎn)頭就能看到他，但他還是害怕。方魚把他放到座位上，剛出門，孩子就跑了出來(lái)，抱著她的大腿緊緊貼著不放。

    他這個(gè)表現(xiàn)，就好像是回到了剛回家時(shí)的模樣。恨不得時(shí)時(shí)刻刻都挨著方魚，一刻沒(méi)見(jiàn)著都受不了。

    幼兒園雖然不教什么精深的東西，但這樣進(jìn)進(jìn)出出總是會(huì)打亂老師的教學(xué)節(jié)奏。

    而班上的小朋友們顯然被星寶的狀態(tài)影響了，三三兩兩圍在一起說(shuō)著小話：“好奇怪哦，他怎么老是跑來(lái)跑去？”

    “他是不是要拉臭臭？”

    “可是老師說(shuō)了，拉臭臭要舉手告訴老師的。他都沒(méi)有舉手！”

    “咦，他又跑出去了！”

    在星寶又一次從課堂里跑出來(lái)后，方魚只能對(duì)著老師尷尬地笑了笑，她都覺(jué)得很不好意思。

    恰好此時(shí)下課鈴聲響起了，孩子們聽到鈴聲，頓時(shí)一窩蜂從教室里涌了出來(lái)。

    “下課咯，可以出去玩了！”

    “我要去玩滑滑梯，哇，這個(gè)滑滑梯好新啊?！?/br>
    “咿，這里有秋千，樂(lè)樂(lè)、樂(lè)樂(lè)，快來(lái)推我！好高，飛起來(lái)啦，哈哈，好好玩兒?！?/br>
    “你們快來(lái)，這是什么？敲起來(lái)會(huì)響，聲音真好聽！”

    孩子們都去玩兒了，教室里只有方魚和星寶，她才有空來(lái)安撫孩子。

    方魚蹲下身體，和星寶面對(duì)面，一邊安撫他的情緒，一邊試著說(shuō)服他：“星寶，mama答應(yīng)你了，今天會(huì)一直陪著你。所以待會(huì)兒，上課鈴聲響起，你要乖乖坐在位置上不要?jiǎng)雍脝?？?/br>
    十分鐘的課間時(shí)間很快過(guò)去，方魚也不知道星寶有沒(méi)有聽懂，但也只能硬著頭皮上。

    孩子們很快回到教室，星寶依然坐不住，他仿佛把這件事當(dāng)做了一個(gè)游戲，跑到門口，抱住mama，然后再由mama帶到教室里坐下。

    小孩子的引導(dǎo)作用不可小覷，老師們都知道星寶的狀態(tài)，所以也不好訓(xùn)斥他，其他孩子見(jiàn)狀，也都學(xué)著星寶，從教室里跑出來(lái)，抱住方魚，再讓她帶進(jìn)教室。

    方魚：“……”

    一群孩子排隊(duì)等著和方魚擁抱，讓她領(lǐng)進(jìn)教室，星寶反而被大家擠到了后面，小孩急得跳腳！

    mama，我的mama！

    星寶嘴巴微動(dòng)，也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他要說(shuō)什么。

    好在這時(shí)，方家送來(lái)的酸梅湯拯救了這堂課。

    “小朋友們，都乖乖做回自己的座位上，老師這里有好喝的酸梅湯，你們要不要喝呢？”

    既然要送酸梅湯，方母干脆讓何姨準(zhǔn)備了好幾大桶酸梅湯，干脆給幼兒園的所有師生都送一份。

    烏梅、山楂、陳皮、桂花、甘草、冰糖，熬煮之后，再放上一些冰塊冷鎮(zhèn)，就成了一道消暑佳飲。

    當(dāng)然，星寶這份是單獨(dú)舀出來(lái)的，沒(méi)放冰糖，倒是加了些桂花蜜增甜。

    孩子們聽到有好喝的，一下子把方魚忘記了，急匆匆跑回了教室。

    因?yàn)榇颐?，還有幾個(gè)小孩子忘記了自己的座位，傻呆呆地在屋子里亂竄，最后在同桌、老師的安撫下才找回自己的位置。

    考慮到喝的人都是些小孩子，何姨沒(méi)放太多冰塊，所以這會(huì)兒舀給孩子的酸梅湯只比常溫略微低了一點(diǎn)點(diǎn)，喝起來(lái)不涼，卻是恰到好處地爽口。

    孩子們都抱著自己的小杯子，喝得美滋滋地。

    等大家的酸梅汁都喝得差不多了，老師才道：“太陽(yáng)花班的小朋友們，老師今天要想大家介紹一位新朋友哦。”

    她示意方魚把星寶抱起來(lái)，一下子所有小朋友的目光都落在了星寶身上。他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的目光，不由得有些緊張。

    “這就是你們的新朋友星寶小同學(xué)，還有他的mama。”方老師道，“今天你們喝的酸梅汁就是星寶小朋友的mama送給大家的，大家喝了美味的酸梅湯，要對(duì)星寶說(shuō)什么呢？”

    “對(duì)星寶說(shuō)謝謝！”小孩子們異口同聲道。

    “對(duì)的，大家都很棒，現(xiàn)在大家都走到星寶面前，對(duì)他說(shuō)一句——星寶，謝謝你，酸梅汁很好喝，我很喜歡。”

    這一節(jié)課，就在十五個(gè)小朋友輪番向星寶的道謝中結(jié)束。

    上午的課程結(jié)束了，于老師帶著孩子們轉(zhuǎn)戰(zhàn)去食堂吃中飯，方老師找到方魚，特意安撫道：“星寶mama，您也不要太著急。剛進(jìn)幼兒園的孩子都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，再過(guò)一段時(shí)間，他就能和其他孩子一樣，乖乖坐在課堂上聽課了?！?/br>
    “我知道了，多謝你，老師也快去吃飯吧?！?/br>
    星寶的飯菜是家里送來(lái)的，和幼兒園的飯菜不一樣，方魚就沒(méi)有帶著他去食堂吃飯。吃飯倒是挺順利，可能是鬧了一個(gè)上午餓了，孩子很快把一整碗飯菜都吃光了。

    吃完飯，午休又出現(xiàn)了問(wèn)題。

    房間里的光線很亮，床也不一樣，再加上還有小朋友們嘰嘰喳喳說(shuō)話，他覺(jué)得不安，睜著眼睛死活不肯睡覺(jué)。

    折騰了一個(gè)中午，都沒(méi)瞇一眼。

    下午上課，方魚怕他再次跑來(lái)跑去引起sao亂，只能搬個(gè)小凳子坐在星寶邊上，牽著他的手，讓他安靜下來(lái)。

    現(xiàn)階段，方魚都不敢強(qiáng)求孩子的課業(yè)，甚至不祈禱他能跟上老師的節(jié)奏，就算他在音樂(lè)課上畫烏鴉，在游戲課上冷眼旁觀，在手工課上瘋跑，她都不生氣。

    目前來(lái)說(shuō)，她只希望，在沒(méi)有她干涉時(shí)，星寶能學(xué)會(huì)聽到上課鈴聲就乖乖坐在座位上，直到下課鈴聲響起。

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