方魚話音落地，小孩又馬上興奮了起來(lái)。

    小孩畢業(yè)時(shí)，兩位老師建的班級(jí)群就已經(jīng)注銷了，方魚也無(wú)法聯(lián)系上那些父母，只能試試院長(zhǎng)那里，看有沒有大家的地址信息。

    方魚找到園長(zhǎng)，確實(shí)是有的，但園長(zhǎng)也不能把個(gè)人信息私下提供給方魚。

    但在孩子失落的眼神里，她答應(yīng)下來(lái)會(huì)幫忙寄出去。

    方魚忙帶著星寶，買了禮物小盒子，和漂亮的卡片，寫了祝福語(yǔ)，然后才把零食和卡片包裝好，又在盒子外寫上每位同學(xué)的名字方便園長(zhǎng)發(fā)貨時(shí)辨認(rèn)，然后才把這些小盒子都交給了園長(zhǎng)。

    這些小禮物，方魚也不知道孩子們能不能收到。

    但看星寶歡呼雀躍的樣子，也就無(wú)所謂了，只當(dāng)是盡個(gè)心意吧！

    禮物都寄了出去，然而半個(gè)月后，還是有幾個(gè)小包裹被退了回來(lái)，原因是沒有簽收人。應(yīng)該是孩子家長(zhǎng)換了地址或者聯(lián)系方式，快遞找不到人最后只能原路返回。

    其中就有星寶第一個(gè)也是最好的朋友燦燦。

    方魚想到自己有加過(guò)燦燦mama楚玉的聯(lián)系方式，發(fā)了信息過(guò)去，卻沒有得到回應(yīng)，最后也只能不了了之。

    這些沒有寄出去的禮物，最后被方魚束之高閣。

    不過(guò)這都是后話了，此時(shí)母子兩還滿懷期待地給小朋友寫著寄語(yǔ)，包包裹，系彩繩。

    將小禮物交給園長(zhǎng)后，時(shí)間還早，方魚帶著星寶去珍寶閣吃飯，珍寶閣的飯菜味道一流，最重要的是這里可以定制。

    顧客可以根據(jù)自己的需求，讓廚房下菜單。

    方魚只要把星寶忌口的食物都交給后廚，他們自然就會(huì)幫忙挑出合適的菜品，做出安全可靠而且十分美味的食物。

    吃完飯，已經(jīng)是下午，星寶又提出了第三個(gè)要求，他決定去學(xué)校上課了。

    方魚又驚又喜，她本來(lái)還以為第二天都要和小孩斗智斗勇一番，然后才能成功把人送到幼兒園呢，沒想到孩子這么輕易就松了口。

    因?yàn)樾菍毥裉觳豢仙蠈W(xué)，方魚就和曹奶奶聯(lián)系過(guò)，放她一天假?，F(xiàn)在星寶突然要去學(xué)校，也不好再把人喊回來(lái)，正好她已經(jīng)請(qǐng)了一天假，干脆就決定在學(xué)校陪一陪孩子。

    星寶去了一個(gè)陌生地方，肯定會(huì)有不習(xí)慣。而方魚除了報(bào)名和開學(xué)第一天陪了一會(huì)兒，也沒有再多看看情況，便想著今天下午也在校園里看看孩子的適應(yīng)情況。

    星寶去上課了，方魚便在校園里走了走，然后才到教室外看一看。

    方魚多看了看，然后就發(fā)現(xiàn)其他孩子鬧歸鬧，玩是玩，唯有星寶似乎變成了一個(gè)真空地帶。

    幾乎沒有小朋友主動(dòng)和他說(shuō)話，他也沒辦法和其他小朋友一起玩兒。

    下課鈴聲響起后，小孩子都從教室里跑到了外面的cao場(chǎng)上玩兒。孩子們的游戲還是很多的，女孩子跳房子、跳皮筋，男孩子打石頭、摔紙炮、打彈子，總而言之都能找到樂子。

    唯有星寶，要不坐在椅子上，要不就站在一旁，看似冷漠地看著大伙兒玩耍。但方魚能看出來(lái)，孩子其實(shí)很想?yún)⑴c進(jìn)去。

    可他不知道該怎么辦，往往是前進(jìn)一步，最后都會(huì)退三步。

    也有小孩子想邀請(qǐng)星寶一起玩兒，然后都會(huì)被身邊的小朋友拉回去，“你別找他，他好瘋的！你忘記了，他那天把頭撞墻上了，哐當(dāng)哐當(dāng)好響！”

    方魚看到，心痛至極。

    然而她明白，自己無(wú)法指責(zé)這些孩子，畢竟是星寶需要他們的友誼，而不是他們需要星寶。

    所以她只能想辦法讓讓星寶融入他們，讓這些孩子們理解星寶是個(gè)溫柔可愛的孩子，而不是一個(gè)小瘋子。

    第98章 大結(jié)局

    方魚站在星寶身后， 有動(dòng)過(guò)心思，拿小零食小禮物收買這些小孩子，或者找一個(gè)性格如燦燦一樣活潑的小姑娘、小伙子， 請(qǐng)他們主動(dòng)來(lái)和星寶玩耍。

    再三猶豫之后，她最終選擇放棄了。

    從別人手里得到的東西， 最終也不是自己的。就算是痛苦， 星寶也得學(xué)會(huì)自己去交朋友才是。

    她和霍謙兩個(gè)又開始查找各種資料， 看視頻，最后也沒有一個(gè)好點(diǎn)的辦法。

    自閉癥孩子要主動(dòng)交到朋友真的太難了！

    不是他們性格冷漠，或者不愿意和小朋友交往， 而是他們的思維就與一般孩子不同。

    如果是一個(gè)正常的孩子，看到一群小朋友在cao場(chǎng)上玩球，他不會(huì)貿(mào)貿(mào)然要去加入，而是會(huì)站在一側(cè)仔細(xì)觀察，等到一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，比如把孩子們丟遠(yuǎn)的小球撿回來(lái)，借此順利地加入到玩球的隊(duì)伍里。

    這不是心機(jī)，而是孩子們?cè)诩w生活和模仿中訓(xùn)練出的社交本能。他本能地知道這種方式比他貿(mào)貿(mào)然喊一句‘喂，我能不能和你們一起玩兒’要來(lái)得自然且融洽地多。

    孩子們湊在一起玩著玩著， 自然而然就熟悉了起來(lái)，也就交上了朋友。

    方魚很無(wú)奈， 這樣的社交技能是星寶永遠(yuǎn)也無(wú)法掌控的，甚至于說(shuō)大多數(shù)大人來(lái)說(shuō)，如果沒有刻意研究過(guò)兒童社交，都不會(huì)太清楚。

    他們?cè)谕辏?nbsp;以及成年后都時(shí)時(shí)刻刻會(huì)運(yùn)用這一規(guī)則，但他們不會(huì)意識(shí)到原來(lái)社交也是一門學(xué)問(wèn)， 里頭有著許多他們未曾了解卻又無(wú)比熟練掌握的小技巧。

    但星寶不一樣，他的思維是割裂的，撿球和玩球?qū)λ麃?lái)說(shuō)是兩件事。

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