“黎老師，就算人格出現(xiàn)變化，也是正常的情況，沒(méi)有前因后果，不全面了解患者的意愿，不經(jīng)過(guò)兩個(gè)人格共同配合，近乎于強(qiáng)迫的方案究竟是為什么？”

    “我是主治醫(yī)師，一切后果我承擔(dān)?！?/br>
    “黎老師，我尊敬你才叫你老師，你覺(jué)得我是怕承擔(dān)后果嗎？如果患者為此變得人格缺陷或癡傻瘋癲，你能承擔(dān)什么后果？撤職還是賠錢(qián)？最糟糕的后果不還是患者自己承擔(dān)嗎！

    童樂(lè)當(dāng)時(shí)既然選了我做她的醫(yī)生，我就不能放任這樣的事發(fā)生，你的醫(yī)術(shù)會(huì)為金錢(qián)擺布，我卻不會(huì)。”

    “你可以做到你想做的，那是因?yàn)槟闾烊痪陀袑?duì)抗的能力。我只是個(gè)普通人，不得不低頭?！?/br>
    不顧黎春揚(yáng)的阻攔，蘇呈謹(jǐn)執(zhí)意闖進(jìn)去找易秋寒，根源在這里，跟黎春揚(yáng)說(shuō)再多他也改變不了結(jié)果。

    “身為童樂(lè)的醫(yī)生，我不同意現(xiàn)在的治療方案?！?/br>
    剛剛和童樂(lè)出來(lái)，易秋寒才穩(wěn)定好她的情緒，很怕蘇呈謹(jǐn)說(shuō)出什么，趕緊阻攔他：“蘇醫(yī)生有什么需要可以私下和我談。”

    蘇呈謹(jǐn)卻直言問(wèn)童樂(lè)：“你愿意打鎮(zhèn)定劑接受強(qiáng)制治療嗎？”

    鎮(zhèn)定劑！？童樂(lè)看向易秋寒，眼神從情欲過(guò)后的軟糯變成刺骨的冰冷，失去意識(shí)就會(huì)變成粘板上的魚(yú)rou。

    機(jī)會(huì)，不顧一切地跑向蘇呈謹(jǐn)，死死拽住他：“我不愿意！他們要?dú)⑺乐魅烁?！?②Ｗɡs.?δм(42wgs.)

    此時(shí)不能提起秦默的存在，會(huì)激化現(xiàn)有的矛盾，提家屬就更是在幫助易秋寒合理合法地控制童樂(lè)。

    蘇呈謹(jǐn)能想到的還有一個(gè)籌碼：“既然如此，易總，如果你們堅(jiān)持，那我也可以告知警方，童樂(lè)雙重人格的事實(shí)，想來(lái)還不會(huì)太晚?！?/br>
    易秋寒卻不在乎：“這樣的話，我現(xiàn)在就送她出國(guó)，給她安排新的身份，而你連這個(gè)病例都得不到。”

    如果脫離自己的視線，事情的發(fā)展將更加不可預(yù)料，蘇呈謹(jǐn)決定先退一步：“我讓步，留下她，但我要全程參與治療?！背堕_(kāi)童樂(lè)拽著他的胳膊，卻又借機(jī)在她的手背輕輕拍了兩下。

    童樂(lè)在失望中疑惑抬頭，得到了一個(gè)肯定的眼神，順從地松開(kāi)了手。

    低頭看著自己手腕上的手表，易秋寒沒(méi)有取下來(lái)，是因?yàn)槎ㄎ还δ埽克褪沁@樣找到秦默老家的？

    手表也可以打電話，但易秋寒寸步不離地盯著童樂(lè)，她還沒(méi)有機(jī)會(huì)。

    秦默能打來(lái)電話詢(xún)問(wèn)童樂(lè)的情況，應(yīng)該是知道些端倪，蘇呈謹(jǐn)借著去準(zhǔn)備藥品的機(jī)會(huì)，給秦默發(fā)了條信息，告知他童樂(lè)的位置。

    既然是兩個(gè)人格，那兩方人都到才算公平。

    提防著易秋寒，也拒絕任何護(hù)士的注射，只有蘇呈謹(jǐn)靠近時(shí)童樂(lè)才勉強(qiáng)配合，安定只注射了很少的計(jì)量，要給秦默留些時(shí)間，還要迷惑黎春揚(yáng)和易秋寒。

    蘇呈謹(jǐn)偷偷塞給童樂(lè)一枚針頭，疼痛是保持清醒很有效的辦法。

    童樂(lè)在對(duì)抗藥效的同時(shí)，不停用針頭扎自己的腿，假意配合又要避免被催眠。

    等昏昏沉沉的藥效過(guò)去，黎春揚(yáng)確信童樂(lè)已經(jīng)被自己催眠，易秋寒也放松警惕去外面回復(fù)一些公司事務(wù)。

    童樂(lè)趁黎春揚(yáng)起身拿資料的間隙，抓起備用的安定就扎在他身上胡亂打了進(jìn)去。

    然后打開(kāi)窗戶(hù)，抓住空調(diào)支架順著排水管道爬下去，順利踩到一樓的防盜網(wǎng)上，安全落地。

    一邊往外跑一邊給秦默打電話：“我在醫(yī)院，我跑出來(lái)了。”

    “我馬上就到醫(yī)院門(mén)口了，可以接到你?！?/br>
    黎春揚(yáng)捂著脖子上的針管求救，易秋寒發(fā)覺(jué)不好，即刻就要帶人去追，被蘇呈謹(jǐn)伸手?jǐn)r住了，知道擋不住，但能拖一會(huì)兒是一會(huì)兒，同時(shí)也警告他不要輕舉妄動(dòng)：“黎春揚(yáng)怕你，我可不怕，你如果想對(duì)付我，商蘇兩家在，就算是易家也不好收?qǐng)?。?/br>
    保鏢先追出去，易秋寒推開(kāi)蘇呈謹(jǐn)，緊隨其后。

    秦默到醫(yī)院門(mén)口時(shí)，童樂(lè)正跌跌撞撞地跑出來(lái)，后面還有人在追。

    “秦默！秦默，救她！易秋寒要她消失?！蓖瘶?lè)大口喘氣，撲到秦默懷里。

    “別怕，你先走，我攔住他們?！?/br>
    童樂(lè)騎上他的電動(dòng)車(chē)：“我不熟悉路?！?/br>
    “通話免提，我給你指路?！?/br>
    秦默迎上追人的保鏢：“出門(mén)左拐，直走，路口有欄桿路牌，往仁義巷里邊走?！闭f(shuō)著避開(kāi)一拳，掃堂腿很快就放倒了一個(gè)。

    跟著就是易秋寒追出來(lái)，他調(diào)出GPS，遞給趕來(lái)的保鏢，讓他們?nèi)プ啡恕?/br>
    那塊手表，能通話就能被追蹤，易秋寒才放心留在童樂(lè)身上。

    “秦默，我給過(guò)你機(jī)會(huì)。”

    “這些人開(kāi)車(chē)分頭去追了，你順著仁義巷走，第二個(gè)路口右拐，右上抬頭有路牌，進(jìn)帽兒胡同，那里車(chē)進(jìn)不去。”秦默無(wú)視易秋寒的威脅，繼續(xù)給童樂(lè)指路。

    幾個(gè)保鏢都不是秦默的對(duì)手，已經(jīng)無(wú)人可用，易秋寒活動(dòng)一下手腕：“很久沒(méi)活動(dòng)了，若是輸給你，說(shuō)明童樂(lè)的眼光還沒(méi)那么差?！?/br>
    易秋寒親自出手，秦默是沒(méi)想到的，更沒(méi)想到他出手使得是形意拳。

    心軟不出手，出手不留情。在現(xiàn)代人體解刨學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的加持下，加上實(shí)戰(zhàn)的改良，真是不容小覷。

    雖然童樂(lè)練習(xí)過(guò)跆拳道，可一群受過(guò)訓(xùn)練的保鏢如果連一個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的姑娘都帶不回來(lái)，可就真是廢物了。

    就算輸給秦默又如何，易秋寒有信心，兩個(gè)人能翻出什么水花？

    “前面有一棵大槐樹(shù)，我該怎么……啊——！救命！不是易秋寒的人……”

    情勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，一陣嘈雜，車(chē)子倒地的聲響讓秦默和易秋寒雙雙慌了神，兩人默契的停戰(zhàn)。

    “帽兒胡同大槐樹(shù)，去救人！”易秋寒指揮追人的保鏢過(guò)去救人，又沖童樂(lè)喊到：“如果碰不到人，就近的胡同口都有車(chē)，隨便找到一輛先走?！?/br>
    “我不會(huì)開(kāi)車(chē)……”童樂(lè)一邊跑，一邊喘息，她已經(jīng)又累又餓。

    怎么會(huì)！不會(huì)開(kāi)車(chē)？易秋寒連疑惑都來(lái)不及細(xì)想，在童樂(lè)一聲尖叫過(guò)后，電話被掐斷了。

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