作為兩個(gè)成年人，在幻境中的中學(xué)里，身高算是特別突出了，但幻境中的人，并沒(méi)有任何反應(yīng)。

    反而眼前的小男孩，因?yàn)閭€(gè)頭不高，完美融入幻境中的學(xué)生身份。

    蘇荼拍拍小男孩肩膀：“你先回教室，我去看看情況?！?/br>
    小男孩怯怯問(wèn)：“我能和你一起嗎？我一個(gè)人待著害怕?！?/br>
    蘇荼眼睛一彎：“行，走吧?！?/br>
    田允剛才說(shuō)過(guò)校長(zhǎng)辦公室在五樓，蘇荼帶著小男孩直接來(lái)到五樓，一眼就看見(jiàn)走廊某間辦公室門(mén)口，田允正趴著大門(mén)偷聽(tīng)。

    田允遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)蘇荼，立刻招手示意他過(guò)去。

    等到兩人過(guò)去后，田允看了小男孩一眼，小聲問(wèn)：“你把他帶來(lái)干什么？”

    蘇荼一挑眉：“怎么了？”

    田允進(jìn)入幻境角色后，顯然自動(dòng)把蘇荼認(rèn)為自己的同學(xué)兼好友，而現(xiàn)在他又認(rèn)出了小男孩。

    “算了沒(méi)事，你過(guò)來(lái)聽(tīng)，”田允貼近門(mén)板，“我模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)要調(diào)查所有老師?！?/br>
    蘇荼跟著田允一起貼上門(mén)板，煞有介事地認(rèn)真偷聽(tīng)。

    厚厚的防盜門(mén)板隔絕了所有聲音，蘇荼卻好似聽(tīng)見(jiàn)了什么，緩緩皺起眉頭，側(cè)頭看田允和小男孩：“好像是說(shuō)消失的學(xué)生和老師有關(guān)。”

    田允一驚，隨即壓低聲音：“你說(shuō)會(huì)是哪位老師？消失的學(xué)生去哪兒了？”

    小男孩臉色也是一變，煞白著臉縮了縮脖子：“老師是異怪嗎？會(huì)對(duì)我們下手嗎？”

    蘇荼拉著兩人離開(kāi)辦公室門(mén)口，走向走廊另一側(cè)。

    剛走進(jìn)安全通道，關(guān)上通道的門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)走廊里傳來(lái)開(kāi)門(mén)聲。

    蘇荼隔著安全通道門(mén)上的玻璃窗側(cè)身看出去，正好看見(jiàn)校長(zhǎng)辦公室中走出來(lái)幾個(gè)人。

    “你怎么知道他們要出來(lái)了？”田允奇道。

    蘇荼：“聽(tīng)見(jiàn)的?！?/br>
    其實(shí)什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)是剛才小綠提醒了一句：“爸爸，他們要出來(lái)了！快躲起來(lái)?！?/br>
    進(jìn)入幻境之后，除了系統(tǒng)回過(guò)他一句話，這還是小綠第一次說(shuō)話。

    說(shuō)話時(shí)，蘇荼仔細(xì)看向出來(lái)的幾人。

    其中穿著調(diào)查團(tuán)制服的一共有兩男一女，剩下的應(yīng)該就是校長(zhǎng)和幾位老師。

    調(diào)查團(tuán)的人出來(lái)時(shí)正好背對(duì)著安全通道的方向，蘇荼一時(shí)無(wú)法看清他們的臉。

    幾人交談了幾句后，調(diào)查團(tuán)的人似乎點(diǎn)了點(diǎn)頭，而另一側(cè)被老師圍起來(lái)的校長(zhǎng)，則激動(dòng)地握住他們的手，不停彎腰，像在道謝。

    “校長(zhǎng)說(shuō)，要在今晚召集全校的老師在cao場(chǎng)集合，讓調(diào)查團(tuán)詢(xún)問(wèn)。”田允忽然開(kāi)口道。

    蘇荼側(cè)頭看他，田允正貼著門(mén)努力聽(tīng)外面的動(dòng)靜。

    隔了這么遠(yuǎn)距離，又有一扇厚厚的安全通道大門(mén)，蘇荼依舊和剛才在防盜門(mén)口一樣，什么都聽(tīng)不見(jiàn)。

    但田允卻總能聽(tīng)見(jiàn)一些信息。

    蘇荼只頓了頓，便接話道：“今晚我想去cao場(chǎng)看看?！?/br>
    “我也去我也去！”田允興奮道。

    “我...我也去...”小男孩怯怯道。

    蘇荼：“先回教室吧，等放學(xué)再說(shuō)?！?/br>
    田允抬起手腕看了眼手表：“還有三分鐘上課，陪我下去買(mǎi)瓶飲料，來(lái)得及?！?/br>
    說(shuō)完不等蘇荼反應(yīng)，拽著他胳膊就往樓下跑。

    中學(xué)的男生總是風(fēng)風(fēng)火火的，蘇荼也沒(méi)在意，只回頭對(duì)小男孩說(shuō)了句：“你先回去。”

    眨眼間，兩人就消失在樓梯口。

    一路跟著田允跑下五樓，蘇荼微微喘著氣，手撐在一樓大廳的全身鏡旁，對(duì)田允說(shuō)：“你去買(mǎi)，我在這兒等你?！?/br>
    田允沖他挑挑眉：“你這體力，虛啊?！闭f(shuō)完不等蘇荼反駁他，立刻蹦跳著跑向校園小超市。

    田允一走，蘇荼微微彎下的腰慢慢直起來(lái)，喘氣聲消失，眼睛看向全身鏡。

    鏡子中正投射出教學(xué)樓外草坪的一小塊地方。

    此時(shí)鏡中的草坪上，正蹲著一個(gè)男生。

    他側(cè)臉映在鏡子中，蘇荼看著熟悉的輪廓，瞇了瞇眼。

    蘇荼抬腳走向教學(xué)樓外，徑直走到草坪旁，垂眸看向蹲著的人。

    男生的腳邊有一只白色的兔子，此時(shí)兔子一動(dòng)不動(dòng)躺著，兩只耳朵上全是血，眼看是已經(jīng)死了。

    感受到身后忽然出現(xiàn)的陰影，男生緩緩回身仰起頭。

    蘇荼眼睛一彎，笑著問(wèn)：“你在做什么？周之疏?！?/br>
    男生的年紀(jì)和現(xiàn)實(shí)中的周之疏并不符合，但從外貌來(lái)看，這完全就是少年版的周之疏。

    蘇荼剛才正是無(wú)意中在鏡子里看見(jiàn)了這一幕，才支走了田允。

    這是學(xué)校異怪的幻境，他和另外兩人被拉進(jìn)來(lái)，是因?yàn)樯硖帉W(xué)校中。

    可眼前的熟人是怎么回事？

    “你認(rèn)識(shí)我？”少年版周之疏少了些成年周之疏的捉摸不透和渾身銳氣，多了幾分獨(dú)屬于少年的天真。

    他問(wèn)話的時(shí)候雖然有幾分疑惑和莫名，卻并沒(méi)有面對(duì)陌生人的警惕。

    “你是哪個(gè)班的？”周之疏再次問(wèn)道。

    蘇荼想到剛才留意到的班級(jí)牌子，立刻回答：“七班的?！?/br>
    “七班？”周之疏皺眉，“我不認(rèn)識(shí)七班的人?！?/br>
    蘇荼打量少年周之疏的同時(shí)，注意到他校服上別的胸牌，上面寫(xiě)著初一三班。

    “我有朋友是三班的，他跟我提過(guò)你?！碧K荼笑著說(shuō)。