下課鈴聲響起， 孩子們一哄而散，跑出cao場(chǎng)玩耍。

    包麗娟收拾好自己的教科書(shū)，離開(kāi)教室， 和站在一樓走廊的教導(dǎo)主任談話(huà)。

    “小包啊，來(lái)這里兩個(gè)月了，教的怎么樣， 感覺(jué)能適應(yīng)嗎？”教導(dǎo)主任問(wèn)。

    “張姐你放心， 我早就適應(yīng)了， 小朋友都很可愛(ài)， 一點(diǎn)都不需要我cao心?！卑惥晷χf(shuō)道。

    “那就好?！苯虒?dǎo)主任張姐也含笑點(diǎn)頭，“小朋友雖然小， 但其實(shí)都懂，只要你真心對(duì)他們， 他們會(huì)看出來(lái)的?！?/br>
    包麗娟明白。

    二人看著在cao場(chǎng)玩耍的孩子，有說(shuō)有笑。

    有孩子在踢毽子， 有孩子在跳皮筋， 有孩子在玩什么新的手指游戲。

    明媚的陽(yáng)光讓cao場(chǎng)金燦燦的， 每個(gè)孩子就像一朵太陽(yáng)花。

    ……

    “轟隆！”

    遠(yuǎn)處，可怕的炸裂聲傳出，學(xué)校里的所有人都愣了一下。

    包麗娟擔(dān)憂(yōu)：“怎么回事？”

    張姐也皺眉：“讓小朋友們回教室吧?！?/br>
    兩人組織起其他的老師，紛紛叫回自己班級(jí)的孩子們。

    事情發(fā)生的太快，打了所有人一個(gè)措手不及。

    四只巨大無(wú)比的手爬上學(xué)校的矮墻，一只長(zhǎng)著人臉，全身都是黑色毛發(fā)的怪物捏碎墻壁，撞進(jìn)cao場(chǎng)，一個(gè)回旋就將不少人壓在身下！

    孩子們呆在原地?zé)o法反應(yīng)。

    大人們的反應(yīng)快一些，他們顧不上尖叫，不停的讓小朋友們快逃。

    包麗娟班級(jí)的孩子在教學(xué)樓前頭，離那怪物不算近，她一咬牙，不顧張姐的阻攔跑出去，大聲催促他們快點(diǎn)回教室。

    這個(gè)時(shí)候，哪還管誰(shuí)的班級(jí)，她不停推著小朋友的背，讓他們趕緊往回跑。

    墻壁倒塌，無(wú)數(shù)喪尸涌入，很快就占據(jù)最近的教學(xué)樓。

    張姐見(jiàn)狀，讓眾人往食堂跑。

    食堂在學(xué)校的另一側(cè)，無(wú)疑是最安全的地方。

    他們逃不出學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校大門(mén)外也擠滿(mǎn)喪尸，門(mén)衛(wèi)室已被侵占。

    帶著四五十個(gè)孩子，包麗娟在后面守護(hù)著他們，一群人順利跑到食堂內(nèi)。

    放眼望去，整個(gè)cao場(chǎng)淪為地獄，已找不到活著的人。

    食堂里的小朋友緊緊挨著，老師只剩下六七個(gè)，他們趕緊將桌椅搬到門(mén)口，攔住隨時(shí)可能沖進(jìn)來(lái)的喪尸。

    “手機(jī)！快看看情況怎么樣了。”一個(gè)男教師說(shuō)道，“這些是什么東西！”

    他打開(kāi)手機(jī)，卻沒(méi)有顯示任何信號(hào)。

    張姐是這里最德高望重的老師，她連忙道：“別怕，一定會(huì)有人來(lái)救我們的！”

    首先得安撫好孩子。

    教師們口上答應(yīng)，心里卻各有想法。

    這種情況，真的有人會(huì)來(lái)救他們？不太現(xiàn)實(shí)吧？

    大家各懷心思，可誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

    ……

    …………

    時(shí)間回到現(xiàn)在。

    包麗娟望著窗外很久，最后苦笑坐下。

    “老師，你怎么哭了呀？”身邊的小女孩靠著包麗娟的手臂，用干瘦的小手擦掉她眼角的淚花。

    “沒(méi)有啊?！卑惥赀B忙眨眨眼睛，“老師怎么會(huì)哭呢？”

    她看去。

    老師就剩她一個(gè)人了。

    起初，大家生活的很好。食堂里有大量存貨，他們?yōu)榱朔乐故澄锔瘮?，將它們做成各種可以長(zhǎng)期保存的食物。

    可不管如何，吃的總有一天會(huì)吃完。

    食堂里四五十個(gè)人，東西再多，吃幾個(gè)月也沒(méi)了。

    為了這件事情，老師們爆發(fā)劇烈的爭(zhēng)吵。

    那個(gè)男老師認(rèn)為，小朋友太多，沒(méi)有用還是累贅，一遇到事情就會(huì)哭泣，不應(yīng)該留著他們。

    在食堂躲了十多天，有好多次，都是因?yàn)楹⒆拥目蘼?，把喪尸吸引過(guò)來(lái)。

    那個(gè)四個(gè)手臂的怪物不見(jiàn)了，可難保哪天它被吸引過(guò)來(lái)。

    男老師執(zhí)意要把孩子們趕出去，他的爭(zhēng)吵讓小朋友們?cè)桨l(fā)害怕。

    意識(shí)到自己的丑態(tài)，這個(gè)老師閉嘴。

    可就在當(dāng)晚，他帶著食堂里所剩無(wú)幾的食物，逃了出去。

    一天后，其余的老師在校門(mén)口看到變成喪尸晃晃悠悠的他。

    沒(méi)了食物，大家開(kāi)始發(fā)愁。

    教師們將目光放在學(xué)校里最近的小賣(mài)部。

    里面還有許多吃的，要是能搬過(guò)來(lái)，可以撐過(guò)不少時(shí)間。

    老師們一合計(jì)，抽簽讓一位老師留下，其他人紛紛出動(dòng)尋找物資。

    他們沒(méi)有異能，不可能一下子把整間店的食物搬空，只能一次一次來(lái)。

    前幾次都很順利，大家平安歸來(lái)。

    可這樣的生活持續(xù)一個(gè)多月后，在一次外出中，一位老師被突然出現(xiàn)的喪尸抓傷，一發(fā)不可收拾。

    病毒擴(kuò)散全身，她知道自己活不久了，跑到學(xué)校外面，從超市里拿了購(gòu)物車(chē)，放了許多吃的。

    一路被喪尸啃咬，堅(jiān)持推動(dòng)車(chē)子回到食堂門(mén)口，這才被喪尸淹沒(méi)。

    這似乎預(yù)示著一個(gè)不祥的開(kāi)端。

    往后的日子，老師一個(gè)一個(gè)減少。

    出去尋找物資意味著犧牲，所有人都做好準(zhǔn)備，而沒(méi)有老師選擇放棄孩子。

    可以說(shuō)他們蠢，但大家都想堅(jiān)持下去，這是他們作為教師的職業(yè)底線(xiàn)，讓他們眼睜睜看著孩子被喪尸吃掉，老師們做不到。

    到后來(lái)，教導(dǎo)主任張姐也離開(kāi)了。