那人好像在看一本書，是白色的封皮，看不清書名。

    要不要去問他題目？

    她幾乎沒有向任何人請(qǐng)教過問題，包括老師，以此來營(yíng)造出一種她幾乎沒有不會(huì)做的題的錯(cuò)覺。

    畢竟今天沒有任何人，除了他和她。

    “許澈！幫我解一下這道題吧！”她一點(diǎn)也不小心翼翼的樣子，開門見山，直接把題目遞到他面前。

    他看著她頓了一下，合上書，書名叫《解憂雜貨鋪》。

    然后看了一會(huì)兒題目：“需要講解嗎？”

    她點(diǎn)頭，然后坐到他旁邊。

    “首先明確這是個(gè)負(fù)電荷，計(jì)算出其做出斜拋運(yùn)動(dòng)后落入磁場(chǎng)的速度和角度……”ＹùＹés?ù.?ōм（yuyeshu.）

    窗邊很亮，透過光，她可以清看到他鏡片下的睫毛，嘴唇上的紋路，握筆的姿勢(shì)，手背上或青或紫的血管，很高清。

    令人舒適的聲線，還有他校服上散發(fā)出的不濃烈的洗衣粉的香氣。

    她還想讓這道題更復(fù)雜一些。

    “這么說能聽懂嗎？”他寫完最后一筆看向她。

    她知道結(jié)束了。

    “嗯，懂了！”她只顧著享受靠近帶來的視覺和聽覺上的體驗(yàn)，根本沒有順著他的思緒走。

    她沒有道謝，她也不知道為什么，一邊回到自己的位置上，一邊看他的解題步驟。

    這道題雖然難，但是她也是可以寫出來的，只是他一直在，要她怎么不心猿意馬？

    他的解題思路和答案是一樣的，但是無(wú)論是排版還是步驟，都比答案解析清晰明了，確實(shí)省了不少時(shí)間。

    但同時(shí)她也明白，她和他絕不僅僅只是第一名和第二名之間的差距。那種感覺就像什么東西在她的心窩里震了一下。

    她又折回去：“給我你的QQ號(hào)吧！以后方便交流題目。”

    他隨手撕下一張紙，寫下一串?dāng)?shù)字，推到桌子邊緣。

    “班級(jí)群里也有?！?/br>
    “那不用給我了?！彼⑿χf。

    陶千漉突然就不想拿了，他是想提醒她多此一舉嗎？這樣的話，就沒有必要了。

    她又回到座位上繼續(xù)刷題，許澈又打開了書，翻了幾頁(yè)。

    然后她又聽到書本合上的聲音，他趴著睡著了。

    那張紙條就靜靜地放在那兒。

    陶千漉看著教室應(yīng)該快要來人了，就把桌子整理好，看那個(gè)人還在睡覺，就悄悄地出去買水。

    等到快要上課的時(shí)候，她才往教學(xué)樓方向走，從樓梯口往教室走的時(shí)候被身后的一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的女同學(xué)叫住，兩個(gè)人邊走邊聊。

    女生說這幾天自己中午都睡不著，很煩惱，下午也沒有精氣神兒，但無(wú)非就是想套出陶千漉的作息時(shí)間，準(zhǔn)確的說是學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。

    等到了教室門口的時(shí)候，陶千漉發(fā)現(xiàn)教室基本上都坐滿了人，但是許澈不在。

    “那你今天睡了多久？”女同學(xué)試探性地問她。

    “我啊，我今天吃完午飯就睡了啊，大概一個(gè)小時(shí)吧！”她當(dāng)然不會(huì)說實(shí)話。

    “麻煩讓讓！”是許澈！

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