“我能稱呼你為葵嗎？”

    被摸著頭的三源葵完全沒(méi)有什么疑議，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以的意思。

    “那么葵同學(xué)一定會(huì)很快就交到許多朋友的?！?/br>
    秋山晴美戀戀不舍的收回摸葵的頭的手，心里羨慕七海建人竟然有這么可愛(ài)、一看就特別乖的孩子。

    “有什么困難的地方可以隨時(shí)找老師說(shuō)哦。”

    精致又漂亮，像是最高級(jí)的那種人偶……咦？

    秋山晴美忽然一愣。

    自己怎么會(huì)有這樣的想法？把可愛(ài)的孩子這樣形容也太失禮了。

    恍惚間，兩人已經(jīng)到了教室門口，秋山晴美回過(guò)神，對(duì)身旁的孩子溫柔的笑了笑，甩掉之前的想法。

    “老師就先進(jìn)去了，要等老師的邀請(qǐng)哦?！?/br>
    最后揉了把三源葵的頭又幫他理順，秋山晴美打開(kāi)門，進(jìn)入教室。

    “已經(jīng)上課了，大家坐好，老師要宣布一個(gè)重大的消息哦?！?/br>
    重大消息？

    學(xué)生們下意識(shí)眼神交流起來(lái)。

    ——難不成？

    ——也只能是了吧？

    “啪啪啪——”

    秋山晴美拍了拍手，拽回臺(tái)下學(xué)生們的注意力，笑瞇瞇的開(kāi)口。

    “沒(méi)錯(cuò)，就是轉(zhuǎn)學(xué)生，大家要好好相處，不要調(diào)皮哦?！?/br>
    說(shuō)著，她看向門口。

    “現(xiàn)在，葵同學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。”

    三源葵聽(tīng)到自己的名字，按照秋山晴美的話打開(kāi)門走進(jìn)教室，屋子里幾十雙眼睛頓時(shí)刷的一下全部聚集在她的身上，讓完全不習(xí)慣成為焦點(diǎn)的她身體霎時(shí)間有了幾分僵硬。

    這些目光是不是……是不是太奇怪了？

    前進(jìn)的腳步不由自主地停駐，三源葵挺著自己面無(wú)表情的臉，手下意識(shí)摸向口袋里的彈珠，心中生出一個(gè)大膽的想法。

    如果自己現(xiàn)在轉(zhuǎn)身就跑，有沒(méi)有可能追上七海和他一起走？

    第12章

    把家里的孩子送去上學(xué)，不用擔(dān)心對(duì)方獨(dú)自在家出什么岔子，對(duì)于忙碌的社畜來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件讓人輕松的事情才對(duì)。

    但是已經(jīng)在公司做了一上午工作的七海建人卻覺(jué)得，完全不是這么一回事。

    他總覺(jué)得自己好像更擔(dān)心了。

    “就是那種很典型的，新手爸爸面對(duì)上學(xué)的孩子，既感動(dòng)又擔(dān)憂的情緒嘛?！?/br>
    憑借著多年交情，從七海建人一直都沒(méi)有什么表情的臉上看出對(duì)方心思的鶴田清隆，微笑著，一副過(guò)來(lái)人的樣子。

    “擔(dān)心孩子在學(xué)校受欺負(fù)啦，怕她沒(méi)遇到喜歡的朋友啦，和哪個(gè)臭小子走的近啦……需要擔(dān)憂的事情簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?！?/br>
    “鶴田前輩，恕我直言?！?/br>
    七海建人冷靜回答。

    “葵的年齡是12歲，并不是無(wú)法自理的幼兒園孩子，也不是會(huì)需要戒備男孩的青春期少女。”

    所以那些沒(méi)來(lái)由的擔(dān)憂是不切實(shí)際的，也就只有……

    七海建人眸光微斂，在心里模擬了一下三源葵被欺負(fù)的可能性。

    從性格上來(lái)說(shuō)，葵這種安靜又不愛(ài)說(shuō)話，甚至往大了說(shuō)能算是有些自閉的孩子，自然是很難融入一個(gè)集體。更何況她還是能看到咒靈的咒術(shù)師苗子，在和普通人接觸的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

    最重要的是……

    已經(jīng)有些了解三源葵的七海建人不得不頭疼的承認(rèn)一個(gè)事實(shí)。

    葵貌似也不一定會(huì)想要去融入某個(gè)集體。

    就像是工作一樣，如果不讓自己努力融入集體就會(huì)被集體排斥在外，而真的被排斥了的話，后果相當(dāng)?shù)膰?yán)重。

    小到某些信息無(wú)法快速得到，大到工作上的問(wèn)題也無(wú)人合作，幾乎無(wú)法在公司內(nèi)部生存下去。

    七海建人的表情不由得更加嚴(yán)峻。

    這么一想問(wèn)題果然很大！

    學(xué)校里，完全不知道七海建人苦惱的三源葵也遇到了麻煩的事情。

    學(xué)校里一會(huì)兒上課一會(huì)兒下課的教學(xué)模式是她不曾經(jīng)歷過(guò)的，教學(xué)的內(nèi)容也是有些沒(méi)接觸過(guò)有些早就明白了的簡(jiǎn)單東西。只要觀察其他人，就很容易知道大致什么時(shí)候要做什么。

    就是——這里的人都太熱情了。

    太熱情了。（重點(diǎn)）

    一到老師走了的“下課時(shí)間”，教室里你看我我看你，站起來(lái)三個(gè)女孩子向她圍了過(guò)去，很友好的問(wèn)她問(wèn)題。

    她秉持著禮貌，回答她們問(wèn)出的問(wèn)題，然后……

    一小半的人直接水泄不通的圍在了她周圍，七嘴八舌的問(wèn)她許多問(wèn)題，另外沒(méi)過(guò)來(lái)的明顯都在關(guān)注這邊，和“上課”時(shí)候的暗中觀察完全不一樣！

    這不應(yīng)該！她什么都沒(méi)做，她也沒(méi)說(shuō)過(guò)“全部燒掉”之類挑釁的話，也都盡量回答了其他人的問(wèn)題，為什么人不僅沒(méi)有消失還越來(lái)越多了？

    如果不是下課的時(shí)間短，她怕不是連個(gè)喘息的時(shí)間都沒(méi)有。

    真的是大意了。

    趁著午休逃離教室的三源葵躲在樓外人少的角落里，神情相當(dāng)?shù)啬亍?/br>
    上午就已經(jīng)這樣了，下午到底怎樣才能安全度過(guò)？

    就在她還在思考的時(shí)候，一旁突然傳來(lái)了急促的腳步聲，三源葵轉(zhuǎn)頭，入目的是一片讓人看著就舒心的藍(lán)色校服，她凝神，是早上還見(jiàn)過(guò)面的那個(gè)突然變小的“工藤”。

    “我就知道你在這里。”

    可算被自己給逮到了，他一午休就往特意記下的對(duì)方班級(jí)跑，結(jié)果人完全不在，后來(lái)一推理，直接開(kāi)始找人。

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