“害，本來(lái)是這么想的，誰(shuí)知道正趕上有人上我們公會(huì)砸場(chǎng)子。問(wèn)題可以不問(wèn)，面子不能不要??！這不是，我就跟他們死磕了一晚上嗎。”他一邊說(shuō)著，一邊打了個(gè)大大的哈欠，手上抄寫的速度卻一點(diǎn)不慢。

    楚燃看了他一眼，知道他是又去打游戲了，也就不再多問(wèn)，將早自習(xí)和第一節(jié) 課要用的書(shū)本準(zhǔn)備好，然后抱著保溫水壺去走廊盡頭的開(kāi)水房接了一壺?zé)崴?/br>
    沒(méi)錯(cuò)，就算重新來(lái)過(guò)，他也還是要做一個(gè)一年四季都捧著茶杯的“離休老干部”。

    雖然沒(méi)有什么證據(jù)說(shuō)明熱水和茶葉能預(yù)防穿越，但姑且一試也沒(méi)什么壞處。

    這一次穿越他是穿成了男生，要是再來(lái)一次，天知道他會(huì)穿成什么東西，楚燃既不想去體驗(yàn)一下abo，也對(duì)獸人世界敬謝不敏。

    活著挺好的，能始終活在一個(gè)世界里就更好了。

    一班班主任是個(gè)五十來(lái)歲的男老師，教語(yǔ)文。他很少來(lái)看班級(jí)里的早自習(xí)，除非他打算用這段時(shí)間考點(diǎn)兒什么。楚燃打完水往教室走的時(shí)候，看見(jiàn)他先自己一步進(jìn)了教室，立刻就猜到了這節(jié)早自習(xí)的內(nèi)容。

    他們前天講完了《燭之武退秦師》，昨天作業(yè)是最后一段的古譯今，今天早自習(xí)考個(gè)加點(diǎn)字再正常不過(guò)。楚燃拎著水壺走進(jìn)教室，大大方方地問(wèn)了一句“老師好”，目光自然而然地飄向最后一排。

    趙文遠(yuǎn)的物理抄了大約三分之二，剩下的部分在轉(zhuǎn)頁(yè)最頂上，字?jǐn)?shù)很多，答題的空白處卻只有窄窄一條。楚燃的字不算大，寫的時(shí)候也覺(jué)得緊緊巴巴，他抄起來(lái)就更費(fèi)勁了。

    楚燃看他隨便拖了幾本書(shū)過(guò)來(lái)?yè)踔劬σ粋€(gè)勁兒往下瞟，手還在桌面上動(dòng)的飛快，心說(shuō)是個(gè)人都能猜到他在干什么。與其此地?zé)o銀三百兩地裝模作樣，還不如就大大方方擱在桌面上，他們老師反倒不容易往抄作業(yè)上想。

    但是也沒(méi)辦法，小孩子永遠(yuǎn)不會(huì)明白這樣一個(gè)道理——

    雖然講臺(tái)比地面只高了十來(lái)公分，但老師往上頭一站，底下學(xué)生們?cè)诟墒裁炊际且荒苛巳?，如果他沒(méi)有點(diǎn)你，絕不說(shuō)明他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他只是懶得管你。

    懶得管趙文遠(yuǎn)的班主任把自己的包往講臺(tái)旁邊的辦公桌上一放，背著手也拿著個(gè)小水杯出去了。

    他一天就自己打這一回?zé)崴?，平常想喝水都?lái)找楚燃蹭，楚燃琢磨了一段時(shí)間，覺(jué)得他本來(lái)可能連這一回也不想去。他這會(huì)兒出去根本就不是去打熱水的，主要還是被早自習(xí)前的一片亂象氣出去自我冷靜的。

    像梁建業(yè)這種訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)著訓(xùn)著就能把自己繞進(jìn)去的老師，想讓他管早自習(xí)也確實(shí)費(fèi)點(diǎn)兒勁。

    班主任一出門，教室里的氣氛整個(gè)松懈下來(lái)。楚燃隔著好幾排都聽(tīng)見(jiàn)趙文遠(yuǎn)發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“終于走了”的嘆息，他有點(diǎn)好笑地回過(guò)頭，正好看見(jiàn)對(duì)方抄完最后幾行，把筆扔到一邊，雙手捧著練習(xí)冊(cè)給他送了過(guò)來(lái)。

    “嘿嘿，謝謝燃哥，今天體育課請(qǐng)你喝飲料，想喝什么隨便點(diǎn)！”

    “我不喝飲料，你自己長(zhǎng)點(diǎn)兒心吧，別會(huì)的不會(huì)的都往上抄，小心老蔣點(diǎn)你去黑板上寫?！背冀舆^(guò)練習(xí)冊(cè)，直白地拒絕了對(duì)方的謝禮。

    他往門外掃了一眼，問(wèn)趙文遠(yuǎn)：“哎，《燭之武退秦師》的加點(diǎn)字釋義你都背了沒(méi)，老梁今天來(lái)這么早，等會(huì)兒肯定得考試。”

    “啊，誰(shuí)說(shuō)的，真要考嗎，昨天曹瑩瑩留了整整兩個(gè)list的單詞，誰(shuí)有那功夫背加點(diǎn)字啊?！?/br>
    趙文遠(yuǎn)還沒(méi)說(shuō)話，楚燃后桌的男生就哀嚎了起來(lái)，他煩躁地捏了捏鼻子，蹭過(guò)來(lái)抱大腿：“燃哥，等會(huì)兒要是考試，你給我看一眼唄，你把字寫大一點(diǎn)，然后往旁邊讓讓就行……”

    “不行，你當(dāng)老梁傻啊。這又不是選擇題，你要能看著答案，老梁肯定也能看著你抄答案。你不記得他上回說(shuō)什么了？”

    楚燃提到這個(gè)，那男生和趙文遠(yuǎn)同時(shí)打了個(gè)冷戰(zhàn)，不敢再往下說(shuō)了。

    那是不久前發(fā)生的事，他們班語(yǔ)文小測(cè)，有人偷偷在底下翻書(shū)叫梁建業(yè)發(fā)現(xiàn)了。

    當(dāng)時(shí)是語(yǔ)文課，上午第二節(jié) ，下課就是課間cao。老梁抓住那個(gè)人的時(shí)候，離下課就只有幾分鐘了。

    大家都覺(jué)得老梁會(huì)說(shuō)他幾句就把這事兒放過(guò)去，誰(shuí)知道老梁當(dāng)時(shí)嗷的一聲就急了，從講臺(tái)上沖下來(lái)一把把課本從那個(gè)男生手里搶過(guò)來(lái)，抬手就扔出了窗外——那會(huì)兒楚燃的座位在窗邊，他清清楚楚地看見(jiàn)老梁并不是有意想把書(shū)扔出去，他就是氣急了隨手一甩。

    然后這本書(shū)就在半空中劃出一道銳利的線條，“咻”的一聲穿窗而過(guò)，在空中打了個(gè)滾，“啪嘰”一聲砸在了地上。

    整個(gè)教室霎時(shí)一片死寂，有幾個(gè)膽子小的連氣都不敢喘了。

    全班四十七雙眼睛一眨不眨地看著老梁狠狠一拍桌子，開(kāi)始痛陳作弊的壞處。

    他痛心疾首慷慨激昂地從下課講到眼保健cao，又從眼保健cao講到了間cao，直到下一節(jié)課的老師推開(kāi)門小心翼翼地探了個(gè)腦袋進(jìn)來(lái)，他才緩和了一下表情。

    然后和對(duì)方現(xiàn)場(chǎng)調(diào)了個(gè)課，繼續(xù)講過(guò)了明天的語(yǔ)文課。

    說(shuō)實(shí)話，老梁那天到底說(shuō)了什么，楚燃已經(jīng)記不太清了，不過(guò)那種震撼確實(shí)是深深刻在了他心頭，讓他明確了老梁的第一條底線——

    在高一一班，絕對(duì)不可以作弊。

    當(dāng)然他根本也用不著作弊就是了。

    許是楚燃無(wú)意間的提醒起了作用，在今天早上的小測(cè)里，全班沒(méi)有一個(gè)人敢在底下搞小動(dòng)作。所以理所當(dāng)然的，他們班的小測(cè)成績(jī)慘的一塌糊涂。

    幾乎是英語(yǔ)老師剛剛出門，老梁就黑著臉，拎著他們那摞五花八門的試卷走進(jìn)教室，面無(wú)表情地把東西往講臺(tái)上一拍。

    楚燃知道這就是有人要倒霉了的意思。

    但那不會(huì)是他。

    ……應(yīng)該不是他？

    作為全班唯一一個(gè)滿分選手，楚燃只獨(dú)自美麗了幾分鐘，就被點(diǎn)了名。

    “楚燃！你別以為你都會(huì)了就沒(méi)事了，給我站起來(lái)！”

    楚燃心頭一涼，加入到站立的樹(shù)林里。他旁邊那顆樹(shù)悄悄扭頭沖他做了個(gè)鬼臉，眼中不無(wú)同情。

    ——你不是都對(duì)了嗎，他怎么還說(shuō)你啊。

    ——因?yàn)樗胝f(shuō)我。

    楚燃回了個(gè)沉痛的眼神，然后老老實(shí)實(shí)站好，聆聽(tīng)老梁的教誨。

    “你看看你這字兒！??！我上回怎么跟你說(shuō)的，要端端正正工工整整，好不好看都是次要，等到高考批卷幾秒鐘一張卷子，老師掃一眼就過(guò)去了，誰(shuí)給你仔細(xì)看，老師只要看不懂就直接扣分，你聽(tīng)明白了沒(méi)！”

    “老師我錯(cuò)了，以后我一定注意?！?/br>
    他的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很端正，語(yǔ)氣也很誠(chéng)懇。

    老梁還在氣頭上，本來(lái)想接著發(fā)火，這樣一來(lái)反倒不知道該說(shuō)什么了。他打開(kāi)杯子狠狠灌了幾口水，冷靜了一下，然后擺擺手讓學(xué)生們都坐下。

    這節(jié)課大家聽(tīng)得很認(rèn)真，沒(méi)人想繼續(xù)招惹一只憤怒的班主任，老梁的情緒在秩序井然的課堂里平復(fù)下來(lái)，下課前猶豫了一會(huì)兒，又別別扭扭地哄了學(xué)生們幾句。

    楚燃打從一開(kāi)始就沒(méi)把這放在心上，自然也無(wú)所謂他哄不哄，但其他人就不一樣了。

    不但有被哄好的，甚至還有被哄哭的。

    高中的小朋友這么容易感動(dòng)哭的嗎？

    他問(wèn)號(hào)臉了幾秒鐘，然后立刻想起跟自己隔著五個(gè)教室的楚然。

    emmm……好像確實(shí)是這樣的。

    他最后帶著一種說(shuō)不出的復(fù)雜情緒走出教室，跟其他同學(xué)一起來(lái)到cao場(chǎng)上。下一節(jié)是體育課，不過(guò)他們體育老師不知道去哪兒了，于是這節(jié)課就變成了自由活動(dòng)課。

    楚燃本來(lái)想在cao場(chǎng)上意思意思轉(zhuǎn)一圈兒就回教室，今天的風(fēng)有點(diǎn)兒大，他不想在外頭待著，這樣很容易胃疼，但他的小伙伴們堅(jiān)持真男人不怕嚴(yán)寒，硬是把他拽到了籃球場(chǎng)上。

    二班的男生們已經(jīng)在那兒等著了。

    楚燃嘆了口氣，看看兩邊針尖對(duì)麥芒的氣勢(shì)，知道自己肯定是不能回教室了。他的水平怎么樣不重要，這個(gè)時(shí)候說(shuō)要走本身就很跌份兒。

    不過(guò)如果他真的很菜，別人從一開(kāi)始就不會(huì)硬拽他過(guò)來(lái)。

    楚燃脫掉厚重的外套，隨手往地上一扔——

    說(shuō)實(shí)話，他更想找個(gè)干凈的地方整整齊齊疊好放好，但這樣會(huì)被說(shuō)娘。

    他得尊重自己現(xiàn)在的身份。

    第3章 .重生其三誰(shuí)規(guī)定重生后他非得做個(gè)五講……

    楚燃的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，他稍微適應(yīng)了兩天，每日鍛煉就輕輕松松地加到了五公里。這種感覺(jué)對(duì)曾經(jīng)跑個(gè)八百米都差點(diǎn)兒死在跑道上的他來(lái)說(shuō)是很新奇的。

    然后他發(fā)現(xiàn)自己在籃球場(chǎng)上的表現(xiàn)甚至還要更好。要說(shuō)媲美專業(yè)選手倒不至于，但在業(yè)余黨里絕對(duì)算是拔尖兒的。

    跟著小伙伴們打了一節(jié)課的球，楚燃的衣服完全被汗水浸透了，眼睛里的光彩也明亮了不少，整個(gè)人渾身上下都散發(fā)著蓬勃的朝氣。

    然后他走進(jìn)教室，整個(gè)人又以rou眼可見(jiàn)的速度冷卻下來(lái)，再次化身佛系的代名詞。

    楚燃同桌第一次看見(jiàn)這場(chǎng)面還以為是誰(shuí)招惹他了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)教室里的楚燃和cao場(chǎng)上的楚燃根本就是兩個(gè)人。

    靜若處子是沒(méi)錯(cuò)，動(dòng)起來(lái)都沒(méi)法形容他若什么玩意兒，那瘋的都沒(méi)邊兒了。

    不過(guò)說(shuō)實(shí)話，跟教室里莫名讓人心生敬畏的“燃哥”比，他還是更喜歡cao場(chǎng)上跟他們一起瘋鬧的那個(gè)楚燃。

    上完體育課，后頭一溜都是自習(xí)。各科課代表在下課時(shí)間去問(wèn)了作業(yè)，回來(lái)之后幾個(gè)人把黑板瓜分一下，各自把作業(yè)抄了上去。

    別說(shuō)高一作業(yè)少，晉城一中的傳統(tǒng)是平衡發(fā)展，語(yǔ)數(shù)英物化生政史地哪科都不落下?？粗孟癯苏Z(yǔ)數(shù)外其他都不太多，實(shí)際上六科擠在一起，讓人寫著寫著就想錘墻。

    楚燃雖然學(xué)過(guò)一遍，在寫作業(yè)這件事上卻也不能免俗。

    他用了整整三個(gè)小時(shí)才完成今天的作業(yè)，寫到最后感覺(jué)手腕都快要廢了。

    但他還是一筆一劃工工整整地寫著標(biāo)準(zhǔn)考試字體，因?yàn)樗麆倓偛疟话嘀魅斡?xùn)過(guò)一頓，而明知故犯的后果很可怕。

    在晚自習(xí)結(jié)束前，楚燃終于寫完了所有的作業(yè)，他同桌借走了數(shù)學(xué)，后桌借走了英語(yǔ)，隔著十萬(wàn)八千里的趙文遠(yuǎn)一早就預(yù)訂了物理。

    其他或是寫不出作業(yè)，或是不想寫作業(yè)的人從晚自習(xí)開(kāi)始也都紛紛瞄上了他，楚燃一收拾桌面，“燃哥借作業(yè)一用”的小紙條就從教室各處紛至沓來(lái)。

    最后他的作業(yè)本開(kāi)始在整個(gè)教室范圍內(nèi)傳遞。

    抄作業(yè)不對(duì)，借別人作業(yè)抄也不對(duì)，這一點(diǎn)老梁在班里說(shuō)過(guò)很多回。楚燃聽(tīng)歸聽(tīng)，心里卻有些不以為意。

    就算長(zhǎng)到二十五歲他也沒(méi)覺(jué)得這是多嚴(yán)重的一件事，會(huì)學(xué)的人不會(huì)因?yàn)槟憧辖杷鳂I(yè)就放棄學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)的人也不會(huì)因?yàn)槟悴唤枳鳂I(yè)就去好好學(xué)習(xí)。

    他們只會(huì)因?yàn)榻璨坏阶鳂I(yè)而在練習(xí)冊(cè)上瞎寫或者干脆把本子空著交上去。

    這樣老師就會(huì)給他們家長(zhǎng)打電話，他們家長(zhǎng)被老師訓(xùn)一頓之后會(huì)立刻再把孩子訓(xùn)一頓，如此循環(huán)下來(lái)，只會(huì)讓人越來(lái)越不想學(xué)習(xí)。

    所以楚燃不管這個(gè)，他自己在心里給作業(yè)劃了層次，覺(jué)得沒(méi)必要純屬浪費(fèi)時(shí)間的，有人找他借他就給了。

    至于他覺(jué)得如果弄不會(huì)以后的課很可能跟不上的，除非江湖救急，否則他倒也更傾向于給對(duì)方講明白。

    當(dāng)然如果對(duì)方執(zhí)意要抄，說(shuō)什么都不想聽(tīng)他講，那就看他心情。

    誰(shuí)規(guī)定重生之后他非得做個(gè)五講四美的好少年。

    晚自習(xí)的鈴聲響過(guò)，楚燃準(zhǔn)時(shí)低頭收拾書(shū)包。在一天中的每一個(gè)時(shí)間段都磨磨蹭蹭的楚然只有在這時(shí)候才積極一回，楚燃剛把書(shū)點(diǎn)好放進(jìn)書(shū)包里，抬頭就看見(jiàn)楚然站在門口沖自己招手。

    “哥你快點(diǎn)，我們回家吃飯啦！”

    只有你是回家吃飯，我是回家做飯給你吃。

    楚燃在心里默默吐槽了一句，背著書(shū)包走出來(lái)，順手把楚然的書(shū)包也接了過(guò)來(lái)。

    他自己的書(shū)包不算太沉，里頭只有每天自習(xí)課寫不完的一點(diǎn)兒作業(yè)和兩三本自己想復(fù)習(xí)科目的教材，而楚然的書(shū)包幾乎是他四倍重。

    畢竟從數(shù)量上看，她在自習(xí)課上能寫完的作業(yè)，和楚燃在自習(xí)課上寫不完的作業(yè)幾乎是一樣的。而作為一個(gè)女孩子，她書(shū)包里還要有一些讓人保持幸福感的小玩意兒。

    楚燃曾經(jīng)也很熱衷這個(gè)，直到大學(xué)畢業(yè)清空寢室，他忽然意識(shí)到那些東西有一個(gè)共同的名字——雞肋。

    用之無(wú)處，棄之可惜，古人誠(chéng)不欺我也。

    現(xiàn)在他心里覺(jué)得那些小東西又零碎又麻煩又占地方又沒(méi)用——最重要的是沒(méi)用，卻也不阻止楚然買自己喜歡的東西，楚然零花錢不夠的時(shí)候，他還會(huì)幫忙墊付。

    反正他們的零花錢一樣多，而他也沒(méi)什么想買的，就這點(diǎn)錢不值得他特意存起來(lái)——自己賺過(guò)工資的人和小孩子確實(shí)不一樣，楚燃打心底里看不上那點(diǎn)零花錢。