“一模一樣?！眹?guó)文老師的語(yǔ)氣復(fù)雜極了。

    “果然是傳錯(cuò)了吧。”

    就在此時(shí)。

    “……你們不覺(jué)得這倆孩子的名字，放在一起有某種既視感嗎？”

    數(shù)學(xué)老師冷不丁的一句話，引得眾人看向他。

    他慢吞吞地解釋道：“我家有個(gè)親戚在警署工作，寒假期間，在XX便利店里發(fā)生了一起搶劫案……你們還記得嗎？”

    “當(dāng)時(shí)記者報(bào)道說(shuō)解決搶劫案的是一個(gè)少年，后來(lái)警方把他們帶去做了筆錄?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師的面部表情漸漸迷茫：“負(fù)責(zé)做筆錄的是我表弟，他后來(lái)和我說(shuō)這倆孩子是兄妹?！?/br>
    因?yàn)槟莿t新聞里有攝像頭拍到的鏡頭，老師們都認(rèn)得出來(lái)那是自家學(xué)生。

    當(dāng)時(shí)他們也感慨了一番英雄出少年。

    現(xiàn)在……

    夏油杰和禪院早紀(jì)是兄妹？

    辦公室忽而陷入了死寂。

    許久，國(guó)文老師咽了口唾沫，聲線略抖：“可早紀(jì)姓禪院?。俊?/br>
    “額，這或許就是別人家的家事了吧……”

    老師們面面相覷。

    幾日后，國(guó)文老師收到學(xué)生上交的寒假作業(yè)。

    她特意留心了早紀(jì)的作文。

    《我的爸爸》。

    她把這篇作文給了夏油杰曾經(jīng)的老師看，結(jié)果那老師當(dāng)場(chǎng)瞳孔地震。

    “這篇作文，不是照著夏油先生來(lái)寫(xiě)的嗎？！”

    這么多證據(jù)，幾乎可以實(shí)錘了。

    國(guó)文老師嘆息著拿回了早紀(jì)的作文。

    原來(lái)早紀(jì)其實(shí)是夏油家的孩子啊……后來(lái)會(huì)改姓禪院，一定是家中發(fā)生了什么變故吧。

    這么小年紀(jì)，真可憐啊。

    以后多照顧她一點(diǎn)吧。

    第11章 給你的飯

    開(kāi)學(xué)之前，早紀(jì)與甚爾爸爸約法三章：

    一，在她上學(xué)期間，爸爸必須待在家里看著小惠。雙休日期間早紀(jì)在家，爸爸可以出門(mén)上班或者與狐朋狗友吃喝玩樂(lè)（？）。

    二，若是學(xué)校有需要家長(zhǎng)出面參與的活動(dòng)，比如家長(zhǎng)會(huì)，希望爸爸能按時(shí)參加。

    三，爸爸不許欺負(fù)小惠。

    除此之外，所有校內(nèi)校外的麻煩早紀(jì)都可以自己獨(dú)立解決，不讓甚爾爸爸cao心太多家庭瑣事。

    甚爾無(wú)所謂：“哦，可以啊。”

    早紀(jì)心里的石頭落下了，她高高興興地提著小書(shū)包，奔向了學(xué)校。

    與夏油家約定好的，來(lái)年的上下學(xué)路上，都會(huì)有鄰家好哥哥夏油杰全程接送。

    由于學(xué)校的學(xué)年制度是寒假結(jié)束后升一年級(jí)，在寒霜初融、春風(fēng)暖芽的時(shí)節(jié)里，早紀(jì)攏了攏圍在頸側(cè)的短毛絨高領(lǐng)，悄悄瞥見(jiàn)夏油杰平靜溫和的面容。

    “早紀(jì)？”

    夏油杰似乎對(duì)視線很是敏感，他微一偏頭，唇線輕揚(yáng)，漫出了和煦的笑意。

    “怎么了嗎？”

    “沒(méi)、沒(méi)有……”

    早紀(jì)立刻扭過(guò)頭，掩飾什么般迅速地眨了眨眼睛。

    “我是說(shuō)，這個(gè)假期和未來(lái)的一學(xué)期……都要麻煩你了?！?/br>
    “啊，沒(méi)關(guān)系。”

    清晨，教學(xué)樓的鐘聲悠長(zhǎng)遠(yuǎn)揚(yáng)，多日未見(jiàn)的同學(xué)們或是精神抖擻、或是疲憊不堪地三三兩兩聚集在一起，陸續(xù)走進(jìn)了校門(mén)。

    風(fēng)紀(jì)委員重新站回了崗位上，維持著校內(nèi)的紀(jì)律。

    在開(kāi)學(xué)的這段時(shí)日里，學(xué)生的精神狀態(tài)是最松懈的，他們也會(huì)抓得越緊。

    淹沒(méi)在人群中，隨著有說(shuō)有笑的學(xué)生們一同進(jìn)入校門(mén)……這本該是無(wú)比平凡的光景。

    然而，在越過(guò)校門(mén)的一剎那，早紀(jì)和夏油杰的腳步雙雙滯住。

    暗處，陰影，常人不可窺視之地。

    扭曲的rou瘤散發(fā)惡臭的霧氣，如病菌般飛速滋生，一個(gè)個(gè)流體狀的rou塊虬結(jié)、曲纏，又如生命的心臟一鼓一震，看不見(jiàn)的灰蒙蒙的煙霧繚繞于眾人上空，將人們的嬉笑吵嚷咽下。

    但是這異象只出現(xiàn)了短短幾秒。

    那些rou瘤迅速退潮般散去，空氣潔凈如洗。

    早紀(jì)和夏油杰佇立在校門(mén)口處，沒(méi)再前進(jìn)一步，甚至引來(lái)了風(fēng)紀(jì)委員的矚目。

    早紀(jì)：“杰哥，我突然想起來(lái)還有件事，那我先走了。”

    夏油杰：“好，我也想起來(lái)我忘了件東西在教學(xué)樓里，我們就先分開(kāi)吧?！?/br>
    一個(gè)聽(tīng)到了充斥耳膜的“惡鬼”聲音。

    一個(gè)則是親眼目睹了咒靈的面貌。

    互披馬甲以示敬意的兩人，在校門(mén)口處分道揚(yáng)鑣。

    可惜的是，這只咒靈很會(huì)隱藏。

    即使早紀(jì)用出色的聽(tīng)力去追捕，也堪堪在教學(xué)樓下跟丟。

    而夏油杰對(duì)咒力運(yùn)用尚不熟練，咒力殘穢的中斷，也讓他失去了咒靈的線索。

    兩人只能遺憾作罷，決定先乖乖回去上課，靜觀其變。

    早紀(jì)本以為她要到臨近放學(xué)才能再一次見(jiàn)到夏油杰。

    哪知道學(xué)校給三年級(jí)學(xué)生專門(mén)安排了一個(gè)活動(dòng)——

    “一帶一？”

    早紀(jì)吃驚地瞪大了眼睛。

    “是說(shuō)為了讓我們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，讓高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶我們……”同學(xué)的表情一言難盡，“組隊(duì)上家政課?！?/br>
    是的，因?yàn)楦吣昙?jí)和低年級(jí)之間存在著知識(shí)與體能的鴻溝，其他課程注定無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)磨合。

    能讓雙方同時(shí)參與其中且水平界限模糊的，只有家政課這一門(mén)了。

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