這里██是被涂黑的狀態(tài)。

    看上去是被人后期蓋上去的，這讓裴無(wú)涯皺眉，按照這個(gè)人的說(shuō)法，自己的班級(jí)里，先是多出了一個(gè)人，緊接著，就是班級(jí)里的那些同學(xué)，被玩家替換掉。

    謝云和姜依依都是他在別墅里見(jiàn)過(guò)的人，青藤高中作為他消除記憶前那段時(shí)間進(jìn)入的副本，這些人有80%可能性是玩家。

    但或許因?yàn)槟承┎豢芍脑?，這些玩家沒(méi)能離開(kāi)副本，所以才有了后面別墅里的聚會(huì)。

    那現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，“我”到底是誰(shuí)？

    而且為什么這些東西是出現(xiàn)在高一（三）班？他記憶里應(yīng)該是高二（三）班才對(duì)，難道這個(gè)副本的時(shí)間跨度很長(zhǎng)？

    應(yīng)該不是這樣，裴無(wú)涯想，沒(méi)有哪個(gè)副本會(huì)讓時(shí)間跨度長(zhǎng)到一年，并且他也不覺(jué)得是自己當(dāng)時(shí)看錯(cuò)了，高一以及高二教學(xué)樓外面的景色也完全不同，他能確定，自己當(dāng)時(shí)在記憶里看見(jiàn)的不是現(xiàn)在的景象。

    按照他上次和假|(zhì)錢(qián)小多探索青藤高中的記憶來(lái)看，他那個(gè)時(shí)候，確實(shí)是在高二的教學(xué)樓里。

    裴無(wú)涯拿著周記本開(kāi)始思索起來(lái)，他按照周記本的方向，看了下座位，找到了對(duì)方說(shuō)過(guò)的屬于謝云的位置。

    那個(gè)位置里的東西也很多，有籃球雜志，還要一些書(shū)本和筆記，他拿出其中一個(gè)作業(yè)本，看了下名字，發(fā)現(xiàn)上面的名字是安奎。

    安奎？怎么會(huì)是安奎。

    裴無(wú)涯想，按照對(duì)方筆記本里的內(nèi)容，班上的人都認(rèn)為坐在自己斜后方的人應(yīng)該叫做謝云才對(duì)，就連老師都沒(méi)有在評(píng)語(yǔ)里提到這個(gè)，他們是真的覺(jué)得那個(gè)人是謝云，安奎只是筆記本主人的胡編亂造，為了給自己的故事增加真實(shí)性。

    既然游戲玩家占據(jù)副本里已有人物身份的時(shí)候，只會(huì)模糊對(duì)方的認(rèn)知，而記錄的本質(zhì)還是原先這個(gè)人物——那徐洋洋是怎么回事？

    裴無(wú)涯下意識(shí)看向了黑板上，寫(xiě)著的徐洋洋的名字。

    對(duì)方是自己的名字，她也出現(xiàn)在了自己記憶里的場(chǎng)景里，長(zhǎng)相也和自己在別墅里見(jiàn)到的那個(gè)人一模一樣。

    排除掉對(duì)方是玩家的可能，那只有一個(gè)可能——對(duì)方就是那個(gè)多出來(lái)的人。

    并且這種認(rèn)知的扭曲，不用于你發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)被替換了，周記本的主人明明已經(jīng)記下了班上所有人的特征，卻始終沒(méi)有在自己的名單里發(fā)現(xiàn)，多出來(lái)的那個(gè)人是誰(shuí)。

    證明對(duì)方扭曲認(rèn)知的能力，大于副本的能力，是會(huì)潛意識(shí)讓你忽略掉的。

    既然班級(jí)里多了一個(gè)人，難道當(dāng)時(shí)他們來(lái)到副本中，那個(gè)任務(wù)其實(shí)是——找出班級(jí)里多出來(lái)的那個(gè)同學(xué)是誰(shuí)。

    他想起了姜依依和徐洋洋神態(tài)親密的交談，對(duì)方或許直到最后，來(lái)到別墅里的時(shí)候都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，徐洋洋才是多出來(lái)的那個(gè)人，不應(yīng)該存在的生物。

    這個(gè)認(rèn)知讓裴無(wú)涯的背后都稍微冒出了點(diǎn)冷汗，他從安奎的位置上起身，又繼續(xù)翻看了下周記本，想要找到更多的線索。

    中間略過(guò)一大部分類(lèi)似于自己每天在食堂吃了什么，這段時(shí)間的食堂味道不怎么樣，表哥花了4000塊錢(qián)買(mǎi)的手機(jī)第二天就丟了太好笑了這類(lèi)水篇幅的周記，在周記本即將被翻完的最后幾頁(yè)。

    突然出現(xiàn)了幾大段，用紅色水筆寫(xiě)的巨大提示——【不對(duì)勁不對(duì)勁不對(duì)勁！】

    【不只是謝云，都不對(duì)勁！】

    【離開(kāi)離開(kāi)離開(kāi)離開(kāi)】

    【他們不只兩個(gè)人！】

    *

    作者有話要說(shuō)：

    第176章 骨頭

    176周記到這里就沒(méi)了,后面似乎還寫(xiě)了點(diǎn)什么，但顯然是被人撕掉了，后面只剩下空白的本子。

    裴無(wú)涯低頭看著筆記本,他又在書(shū)桌里翻了一會(huì)兒，最后在另外一個(gè)桌洞里找到了一根鉛筆——這不算難,畢竟他們都要涂答題卡——然后輕輕在本子空白的部分涂黑。

    隨著鉛筆印記的慢慢覆蓋,那部分被撕掉的字句也逐漸出現(xiàn)在筆記本上。

    【他才是說(shuō)謊的人】

    雖然這個(gè)字跡模糊,但很顯然和前面的字體完全不同,不是清秀的字體，相反有些潦草和混亂,像是匆忙之中寫(xiě)下,又來(lái)不及細(xì)看,就撕掉了原先寫(xiě)字的那張紙。

    顯而易見(jiàn)的,對(duì)方口中的“他”就是周記本的主人。

    按照周記本主人的說(shuō)法,他發(fā)現(xiàn)自己班上先是多出了一個(gè)人,緊接著一些陌生人的替換了班級(jí)里同學(xué),模糊了他們的認(rèn)知，讓他們覺(jué)得這些外來(lái)者天生就屬于高一（三）班。

    但是從頭到尾，裴無(wú)涯沒(méi)看見(jiàn)過(guò)那份周記本主人提到的名單（對(duì)方也確實(shí)說(shuō)過(guò)這個(gè)名單在家里），從這點(diǎn)上看，其實(shí)也有些奇怪，為什么會(huì)有人在家里，記錄了所有同學(xué)的名字,以及他們的外貌特征,仿佛他知道有天自己會(huì)弄不清楚自己同學(xué)的模樣。

    老師在周記本里的態(tài)度也很奇怪,最開(kāi)始的時(shí)候,提到希望周記本的主人能夠多記錄下生活,而在對(duì)方寫(xiě)了班級(jí)里發(fā)生的怪事之后，老師的態(tài)度雖然是贊許的，但是紅筆的批語(yǔ)寫(xiě)的卻是又快又急，像是在逃避什么一樣。

    而且為什么，值日生的名單和周記本上這個(gè)人的名字都被涂黑劃掉了，像是在隱藏他的身份。

    站在教室里思考了一會(huì)兒，來(lái)到安奎的位置，從他的桌洞里繼續(xù)找著東西，對(duì)方桌子里的東西很簡(jiǎn)單，課本以及一些雜志，筆記和作業(yè)本的部分沒(méi)有，不知道是被帶走了，還是什么別的原因。

    --