“今天又見到他了嗎？”

    “沒有，”女孩眼神空洞，渾渾噩噩，“上次見面，隨明說他會很忙。”

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    垂頭坐在椅子上扣弄手指的女孩兒穿一件洗得發(fā)白的淺色T恤，外罩普通藍(lán)色校服。腳上的帆布鞋是前年買的，邊緣已經(jīng)被磨出毛邊，好在還能再湊合著穿一段時間。這是她第五次到你辦公室來。

    你們第一次見面是在九月份。新學(xué)期開學(xué)，你在講臺上笑吟吟地自我介紹，說自己是新來的心理老師，歡迎同學(xué)們找你聊天。高二（4）班的教室鬧哄哄的，學(xué)生們仗著你比他們大不了幾歲，紛紛開始嬉笑打鬧。你一一掠過這些稚嫩面孔，眸光最后停留在坐在倒數(shù)第叁排的女生身上。

    她坐在靠窗的位置發(fā)呆，模樣過分安靜，以至于有些顯得與周遭同齡人格格不入。這么熱的天氣，她還規(guī)規(guī)矩矩地穿著長袖校服外套，過長劉海遮住眉眼，愈發(fā)突顯陰郁氣息。

    你注意到，在你自我介紹時，所有人都或多或少地對你投以好奇目光——除了她。

    隨月。你從講臺上張貼的座位表里找到了她的名字。

    一般情況下，公立高中的心理健康教育課就是擺設(shè)，每個班頂多上一兩節(jié)，剩下的課程都會被占用。下課鈴響起后你整理好隨身物品與學(xué)生們道別，敏銳察覺到隨月望向你的視線。她坦然與你對視，似乎猶豫了一下，仍選擇跟在你身后。

    “隨月同學(xué)，”你微笑著轉(zhuǎn)身，“可以陪我去吃個吃冰淇淋嗎？”

    她的手指緊張地絞住衣角，咬著嘴唇，沉默點頭。你的課是上午最后一節(jié)，因此不少學(xué)生攜手從你們身邊經(jīng)過，準(zhǔn)備去食堂吃午飯。小超市里人山人海，隨月站在門口等你，你則艱難地鉆進(jìn)店里，買了兩支可愛多。

    只剩下芒果味和草莓味，你遞到隨月手邊讓她先選，她沒有扭捏，挑了芒果那支，輕聲道謝。你們并肩站在走廊上吃冰淇淋，宛如相識多年的老友，沒有交流，但氣氛很是輕松。最后她將包裝紙仔細(xì)折迭好，丟進(jìn)垃圾桶，“林老師，我要去上晚自習(xí)啦——謝謝你，真的謝謝?！?/br>
    第二個星期你照常上課，隨月沒有跟在你身后，卻帶著兩支可愛多敲響你辦公室的門。她將草莓味遞給你，“老師，給你的冰淇淋?！?/br>
    隨月不愛講話，在班級里是孤僻不討喜的存在。她也沒有朋友——據(jù)你觀察，一個也沒有。

    哪里會有高中女生沒有朋友呢？至少在你印象里，無論是手拉手上廁所還是下課后去食堂吃飯，大部分女生都會挽著同伴的手。

    你裝作不經(jīng)意地問她：“隨月，不和朋友一起去吃飯嗎？”

    正在撕包裝紙的隨月頓住動作，坦誠說，“老師，我沒有朋友。我不需要朋友?！?/br>
    她大概是不常跟人交流，性格又比較直，說話做事從不扭扭捏捏。你隱隱察覺到，她的語氣透露著些許孤傲……以及炫耀。

    “我有隨明就夠了，”隨月微笑起來，“林老師，下周我給你講講隨明吧，可以么？”

    “他們都說我是個瘋子，只有隨明和你會跟我講話?！?/br>
    據(jù)隨月所說，自兩歲那年同胞哥哥被拐后，她就成了家里唯一的孩子。她所描述的家庭里有開明的父親溫柔的母親，即使隨月成績糟糕、不討同學(xué)喜歡，她也依舊是家人心尖的寶貝。

    “他說這周末帶我出去玩，”第叁次見面時隨月眼睛亮晶晶的，“林老師，他就跟我小時候想象的哥哥一模一樣?！?/br>
    家庭幸福的小孩是不會缺愛的，至于被孤立的理由可能是因為懶得應(yīng)付他人。只是你聽隨月頻繁提及“隨明”，心里漸漸涌起迷霧。

    她沒有詳細(xì)說隨明是什么時候被找回來的，也沒說過兄妹相處的一些細(xì)節(jié)。故事片段略顯蹩腳，你不動聲色地為隨月遞上一塊巧克力，準(zhǔn)備暗中找到她的老師及同學(xué)了解情況。

    第四次見面，隨月顯得愈發(fā)興致勃勃。她依舊穿校服，里面是半新不舊的衛(wèi)衣，下擺有些松松垮垮，稍稍罩住兩條纖細(xì)的腿。你見她心情不錯，笑問：“跟哥哥出去開心嗎？”

    女孩露出笑意，用力點頭。

    “你們都玩了些什么娛樂項目呀？我好久沒去游樂園了，看看好不好玩?！蹦銣厝衢_口。

    她臉上的笑容僵住了一瞬，緊接著說，“我們?nèi)プ诵D(zhuǎn)木馬，還玩了鬼屋……鬼屋可嚇人了，隨明一直拉著我的手……坐了摩天輪，還……”

    隨月轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，繼續(xù)補(bǔ)充：“還給我買了爆米花！”

    你注意到她情緒有點不對勁了——幾乎是陷入了自己臆想出的世界，在拼命打撈一些不存在于腦海中的記憶。于是你及時打斷：“是嗎，摩天輪好浪漫誒！”

    隨月慌亂點頭表示贊同。她不知道你已知曉她在撒謊——抑或她知道，卻不愿接受這個事實。

    新的一周她沒有來你辦公室。高二（4）班心理健康教育的課已經(jīng)被他們班主任停了，你從下午五點半等到晚上十點鐘，都沒能等來那個總是垂著頭的女孩。第二天一早你就來了學(xué)校，準(zhǔn)備去看看隨月有沒有上學(xué)，結(jié)果在辦公室門口一眼望見倚在墻角的她。

    “林老師，”她平靜望著你，“為什么他們每個人都要否定隨明的存在?！?/br>
    為什么為什么為什么。

    你艱難地咽了一下唾沫，舔舔干裂的嘴唇，“隨月，你有沒有想過——隨明——只是你幻想出來的產(chǎn)物？”

    其實你還有一段話想要補(bǔ)充——

    “你沒有聽過他的聲音，也從不提及他的外貌，更無法闡述相處細(xì)節(jié)。因為你幾乎不與人交流，只將這個幻想出來的隨明視作精神支柱。”

    但是你怕刺激到隨月，是以不敢多說。

    她急促喘息，“林老師，我以為你和他們不一樣——我以為你和他們不一樣。”

    “原來你也把我當(dāng)瘋子看?！?/br>
    隨月開始揪自己的頭發(fā)，咬著手腕啜泣，甚至扇自己耳光。你迅速反應(yīng)過來，將她攬在懷里，制住她的胳膊，輕聲哄她，“沒關(guān)系，隨月。沒關(guān)系。你不是瘋子，只是隨明獨屬于你一個人，所以只有你才看得見他?！?/br>
    她朦朧著淚眼，“老師，我就知道你是不一樣的?！?/br>
    你想起不久前向隨月的班主任了解情況，他對這個優(yōu)等生贊不絕口，完全與隨月口中“成績糟糕”的形象相悖。只有一點不幸：據(jù)說她父母將哥哥走失的不幸怪罪在她頭上，對她過分漠視。

    這也就能解釋：為什么隨月想象的家庭里，有開明的父親、溫柔的母親，還有一個對她百依百順的哥哥。

    以及，為什么她口口聲聲說自己是家里偏寵的孩子，卻永遠(yuǎn)穿著洗得發(fā)白的衣服和陳舊的鞋子。

    你以為隨月不會再來了，但下一周她準(zhǔn)時出現(xiàn)。

    “今天又見到他了嗎？”你引導(dǎo)她刻意忘記上周的啜泣和自傷。

    “沒有，”女孩眼神空洞，渾渾噩噩，“上次見面，隨明說他會很忙。”

    你不知道的是，就在你等待隨月直到十點的那天，隨明——真正的隨明——回家了。

    他是個啞巴，性格乖張陰郁，與隨月想象的哥哥模樣大相徑庭。接連一周，她都沒有再見到那個帶她去游樂園的隨明。

    最后一次見面是十月底，你記得很清楚。她絮絮叨叨地說，爸媽從沒給她過過生日——因為一想起哥哥在外不知道吃了什么苦頭，而她卻好好地呆在家里過生日，對隨明不公平。mama做了一大桌子好菜，打發(fā)她去買蛋糕，隨月便選了愛吃的芒果口味。

    但沒想到，芒果讓隨明吃了大苦頭。

    他以前從沒碰過這玩意兒，吃的不少，頂著一臉紅疹腫了眼睛。這一樁過錯被爸媽怪罪在隨月頭上，當(dāng)下摔了筷子就要帶隨明去醫(yī)院。

    隨月紅著眼睛吼：“就他金貴？！一個啞巴回來干什么?。繛槭裁床凰涝谕饷姘。?！”

    話音剛落，隨明顫抖著肩膀摔了整個蛋糕。

    ……

    “其實我好后悔?！?/br>
    第七次見面，隨月穿了一條嶄新的裙子。深秋多冷，她連外套都不穿，“那天過生日，我應(yīng)該跟他說生日快樂的?！?/br>
    你拍拍她的肩膀表示安撫。她對你微笑，“林老師，我要去找隨明了。”

    隨月向你揮手告別。抹茶綠裙擺在秋風(fēng)里飄揚，展露出不合時宜的美麗。

    要下雨了。

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    第五次到辦公室，也是第六次見面（第一次沒去辦公室）所以沒寫錯噢！大致時間線沒問題，但經(jīng)不起推敲。如果發(fā)現(xiàn)明顯漏洞可以跟我說。

    怕劇情不連貫，所以這章完全寫完才發(fā)。林老師視角完，還有一個哥哥視角（不是刀！明月都是真實存在的?。?/br>
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