萬(wàn)眾矚目下，陳越轉(zhuǎn)身朝校領(lǐng)導(dǎo)鞠了一躬，又轉(zhuǎn)頭給同學(xué)們鞠躬。

    鞠躬結(jié)束，陳越握住話筒，脊背筆直地站在主席臺(tái)發(fā)言。

    “尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好。我是高二文科一班的陳越，今天很榮幸作為優(yōu)秀學(xué)生代表站在臺(tái)上發(fā)言……”

    “……學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事，它需要我們持之以恒，需要我們?nèi)σ愿埃枰覀冇啦环?。成功更是?lái)之不易，我們的每一次失利、每一次挫敗、每一次氣餒都是成功必經(jīng)的前提……”

    “世界從來(lái)不公平，我們每個(gè)人的出身、經(jīng)歷、擁有的資源也不平等。當(dāng)然，我不是在給在座的潑涼水，而是鼓勵(lì)各位同學(xué)不要虛度光陰，不要自怨自艾，而要努力學(xué)習(xí)、努力改變現(xiàn)狀，努力做到極致。”

    “巔峰永無(wú)止境，腳步永不停歇。我真誠(chéng)希望各位同學(xué)可以不斷進(jìn)步，不斷向前，不斷擁有新天地?！?/br>
    “華羅庚說(shuō)：在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。同學(xué)們，學(xué)習(xí)方能改變現(xiàn)狀，改變不公，改變自己。”

    “天才也不只靠天賦，而是反反復(fù)復(fù)、日日夜夜的練習(xí)、試錯(cuò)、努力……”

    “……”

    “最后，我想借用汪國(guó)真先生的話送給各位——再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。祝愿同學(xué)們前程似錦、未來(lái)可期?！?/br>
    發(fā)言結(jié)束，底下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們被他的發(fā)言觸動(dòng)，紛紛立目標(biāo)。

    “我要考a大！”

    “我要當(dāng)工程師！”

    “我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！”

    “我要……”

    蔣惜站在臺(tái)下，仰頭望著臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的陳越，忽然覺(jué)得他像天上的明月，耀眼到遙不可及。

    這樣優(yōu)秀、自律、有恒心、有計(jì)劃的人，她又怎么敢妄想獨(dú)自擁有。

    后續(xù)也有新生代表發(fā)言，蔣惜一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

    她回頭看，陳越站在隊(duì)伍最后一排身姿挺拔如松。

    陽(yáng)光落在他兩側(cè)肩頭，襯得肩線流暢清晰，硬朗堅(jiān)實(shí)。

    少年正值青春，不驕不躁，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。

    第20章 開(kāi)玩笑，別當(dāng)真

    開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束,為了盡快解散隊(duì)伍，兩側(cè)班級(jí)同時(shí)解散，蔣惜他們班因?yàn)榕旁赾ao場(chǎng)最中間淪為最后。

    短短幾分鐘,人群四散。

    抬頭望去，全是烏泱泱的藍(lán)白校服，中間偶爾夾雜幾個(gè)五顏六色的背影。

    未解散的站在隊(duì)伍里躁動(dòng)到處瞟，蔣惜周?chē)鷰讉€(gè)女生從解散就開(kāi)始講話，蔣惜跟前后左右都不太熟，一個(gè)人低頭站在隊(duì)伍里玩手指。

    等到倒數(shù)第二個(gè)班級(jí)解散,蔣惜跟隨大部分轉(zhuǎn)過(guò)身。

    后排有幾個(gè)男生趁老師不注意跟著隔壁班悄悄溜走。

    幾個(gè)男生里只剩陳越一個(gè)人站在原地。

    他半垂腦袋，手里捏著一支按動(dòng)筆，有一下沒(méi)一下按動(dòng)筆帽。

    嘴唇時(shí)不時(shí)動(dòng)一下,好像在自言自語(yǔ)什么。

    蔣惜本來(lái)跟他隔了幾米距離，這一來(lái)，剛好并列，偏頭就能看見(jiàn)他流暢的側(cè)臉。

    距離近到觸手可及,還能聞到他身上淡淡的洗衣液的味道。

    “陳越?！焙竺?zhèn)鱽?lái)一道清脆的呼喊。

    陳越聞聲回頭，視線剛好從蔣惜頭頂一擦而過(guò)。

    即便只是掠過(guò),蔣惜的心臟也跟著不受控制加速跳動(dòng)。

    她咬緊唇,順著陳越的目光看過(guò)去。

    熙熙攘攘中，許靜妍劈開(kāi)一條小道緩緩走向陳越。

    她到肩的頭發(fā)全部散開(kāi),右側(cè)別了一只藍(lán)色蝴蝶發(fā)卡,手腕戴著黑色頭繩,校服t恤穿在身上格外合身。

    她身材比例很好,長(zhǎng)得也漂亮，再笨拙的校服也能被她穿出時(shí)尚感。

    再加上自信，很容易吸引眼球。

    周?chē)寺?tīng)到許靜妍的聲音下意識(shí)停住腳扭頭看她。

    許靜妍忽視旁人的目光,自顧自走到陳越面前問(wèn)他：“陳越，你中午午休有時(shí)間嗎？”

    陳越垂眸看向她，淡淡問(wèn)：“有事？”

    “張老師讓你去辦公室?guī)兔φ砭碜?，你有空跟我一起去—?/br>
    那時(shí)剛好輪到他們班解散，老師一放話，同學(xué)們跟放了線的風(fēng)箏似的到處跑。

    許靜妍后半句話也被歡呼聲擠散在空氣中。

    蔣惜被人群不斷推搡著往前走，等她回頭，陳越已經(jīng)離她越來(lái)越遠(yuǎn)。

    她試圖停下來(lái)等等他，抬頭卻看見(jiàn)他跟許靜妍一前一后走向與她相反的方向。

    中間隔了幾十個(gè)人，她只能站在角落旁觀。

    陳越走前面，許靜妍走后面。許靜妍跟他說(shuō)話時(shí)陳越時(shí)不時(shí)回頭回一句，兩人走著走著逐漸同步。

    中間不知道聊了什么，陳越還朝許靜妍淡淡笑了下。

    蔣惜孤零零站在原地，目光落在他倆齊肩并進(jìn)的背影，滿臉落寞。

    開(kāi)學(xué)典禮連開(kāi)兩個(gè)小時(shí)，直接占了一二節(jié)課。

    第三節(jié) 課前有二十分鐘休息時(shí)間，蔣惜沒(méi)著急回教室，一個(gè)人在教學(xué)樓下的桂花林四處轉(zhuǎn)。

    轉(zhuǎn)到上課鈴打響，蔣惜才慢吞吞走回教室。

    周小雨解散后沒(méi)找到蔣惜，半路跟林生豪一起回了教室。

    見(jiàn)蔣惜一個(gè)人，周小雨爬起身關(guān)切詢問(wèn)：“惜惜你怎么才回來(lái)？我剛剛找了你好幾圈都沒(méi)看到你，你去哪兒了？”

    陳越那時(shí)在寫(xiě)卷子，聽(tīng)到動(dòng)靜抬眸瞥了眼沉默不語(yǔ)的蔣惜，并起身給她讓位。

    蔣惜聞言朝周小雨勉強(qiáng)笑笑，抬腿跨過(guò)陳越的椅子，坐回自己的位置。

    周小雨看蔣惜情緒不太對(duì)，以為蔣惜在氣她沒(méi)等她的事，急急忙忙道歉：“惜惜我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，你別生氣。我保證下次跟你一起回教室！”

    林生豪見(jiàn)情況不對(duì)勁，也跟著解釋?zhuān)骸笆Y惜，周小雨確實(shí)找了你好幾遍。”

    “這事真不怪她，當(dāng)時(shí)人太多，沒(méi)看你也正常。”

    蔣惜像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，坐在座位漫無(wú)目的地翻書(shū)。

    周小雨頓時(shí)垮下臉，委屈巴巴盯著蔣惜不說(shuō)話。

    林生豪不會(huì)處理女生之間的事，也尷尬撓頭，聳肩表示無(wú)奈。

    陳越察覺(jué)到氣氛不對(duì)勁，拿筆頭輕輕戳了一下蔣惜。

    蔣惜猝不及防，癢得她往后縮了縮脖子。

    陳越看她回神，出聲提醒她：“周小雨叫你。”

    蔣惜懵圈回頭，見(jiàn)周小雨眼淚汪汪地看著她，連說(shuō)兩三聲對(duì)不起。

    蔣惜這才發(fā)現(xiàn)周小雨誤會(huì)了，連忙解釋?zhuān)骸靶∮?，我沒(méi)生氣，你別哭。”

    “我剛剛?cè)ド狭藗€(gè)廁所，人太多，一直捱到上課鈴響才回來(lái)，沒(méi)怪你，你別自責(zé)……”

    周小雨粗線條，見(jiàn)蔣惜沒(méi)生氣，立馬喜笑顏開(kāi)，還攤手問(wèn)她要小說(shuō)。

    蔣惜將政治書(shū)連同小說(shuō)一齊遞給周小雨。

    書(shū)還沒(méi)遞到周小雨手里，林生豪突然一把搶過(guò)夾在政治書(shū)里的言情小說(shuō)，翻到第一頁(yè)讀簡(jiǎn)介。

    臺(tái)詞太過(guò)辣眼睛，林生豪邊讀邊吐槽，氣得周小雨抓起林生豪的胳臂就開(kāi)始掐，

    蔣惜看他倆鬧了幾秒，轉(zhuǎn)過(guò)身趴桌上，拿筆在草稿紙上胡亂寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    陳越看她提不起精神，隨口問(wèn)她：“不舒服？”

    蔣惜迎上陳越平靜的目光，抿了抿嘴唇，撒了個(gè)小謊：“有點(diǎn)困?！?/br>
    陳越沉默半秒，伸手拉了把蔣惜胳膊，讓她別趴著。

    “站起來(lái)清醒清醒。先上課，下課再睡?！?/br>
    “……”

    蔣惜掙扎片刻，還是慢吞吞推開(kāi)椅子站起身醒瞌睡。

    這節(jié)課是歷史課，老師遲遲不來(lái)。本來(lái)安靜的教室也漸漸喧鬧起來(lái)。

    等到五分鐘，蔣惜呼了口氣，打算去辦公室找歷史老師。

    剛準(zhǔn)備叫陳越讓位，歷史老師就到了。

    蔣惜見(jiàn)狀悄無(wú)聲息收回腳，摸摸鼻尖，裝作什么都沒(méi)發(fā)生地拉近椅子重新坐回去。

    陳越余光瞥見(jiàn)她的小動(dòng)作，拿筆的動(dòng)作一頓。

    怎么呆頭呆腦的？

    —

    歷史是蔣惜的強(qiáng)項(xiàng)，再加上是課代表，她上課積極性很高，前半節(jié)課一直積極搶答問(wèn)題。

    收到歷史老師贊賞的目光，她臉上露出興奮，到興頭還會(huì)湊陳越耳邊激動(dòng)發(fā)言：“這題我也會(huì)！”

    陳越看她滿臉興奮、自信，低頭輕笑一聲，點(diǎn)了點(diǎn)下巴，順著她問(wèn)：“答案是什么？我不知道?！?/br>
    蔣惜頓時(shí)瞪大眼，半是驚訝半是激動(dòng)道：“這你不知道??？”

    “不可能吧，雖然有點(diǎn)難，但是你應(yīng)該知道啊。”