因為趕路而沒有多喝水的嗓子出聲，越發(fā)嘶啞難聽。孟氏卻如聞天籟，將兒子的手從自己背上拉下來，緊緊握住，喃喃道，回來就好，回來就好。

    母子兩人，并肩而行，向家中小院走去。一路上，孟氏絮絮問詢，柳庭璋這幾日行程如何，在外有沒有受委屈等等。柳庭璋一一細心答復。

    籠罩在兩人之間的氣氛輕松家常，與孟氏幾日下來就熟悉的城門守衛(wèi)也高興這位婦人等到了兒子。

    不過也覺得，兒子不過離家十日，這母子二人是不是夸張了些，不知情由的，還以為她們分開幾年了呢。

    到家之后，孟氏忙不迭為兒子燒熱水，讓柳庭璋洗漱，提上干凈衣衫。

    又發(fā)現(xiàn)自家鍋冷灶冷，一時之間才覺得自己這幾日像是魔怔了，孟氏羞愧起來，從頭切菜、蒸飯，堅定拒絕了柳庭璋一頭濕發(fā)未曾擦干就來幫忙的請求，將兒子趕出廚房。

    隔著窗子，孟氏吩咐柳庭璋，待頭發(fā)干透了，就去私塾告知秦秀才他回來了。

    然后和父親一起教授蒙童，孟氏中午會去送飯，一家人晚上再回家細述離情也不遲。

    柳庭璋便依言而行，站在院中大太陽地里，披散著頭發(fā)左右搖晃，一小會兒功夫面上一層就干透了。

    不顧頭皮處還有些潮濕，柳庭璋嘴里咬著竹簪子，兩手簡單挽個書生發(fā)髻，插上簪子固定好。然后向孟氏喊了一聲，便撩起剛換的竹青色長衫袍角，出門而去。

    第35章

    私塾的左鄰右舍好像都是空屋，院門正對著一條幽靜小巷，這也是秦秀才和柳庭璋當時看中這個院子的好處之一。

    三伏天氣，屋里始終是悶熱滯氣的，有些蒙童家擔憂孩子中暑，索性請了假。即使這樣，正對大門的正堂里，如今也坐著將近二十個垂髫幼童。

    秦秀才大開了院門，又敞著正堂門，等著風刮過帶走些暑氣。

    他眼前一群小蘿卜頭，搖頭晃腦地跟著他的聲音背書，秦秀才眼神正對院外。

    因此他一眼便看到了拐進巷子的繼子柳庭璋。少年清瘦高挑，如一竿青竹，內(nèi)藏韌勁，走起路來肩不抖頭不晃，步履均勻，十分賞心悅目。

    柳庭璋與秦秀才四目對上，面孔掛上微笑，右側(cè)酒窩若隱若現(xiàn)，俊朗的眉眼柔和了些許，唇角上翹、弧度優(yōu)美，唇珠明顯。他先出聲：“爹，兒子回來了?！?/br>
    如同孟氏一般，多日未聽柳庭璋這把子獨特的低沉嗓音，秦秀才此時再聽，深覺親切悅耳。

    他壓壓手，示意學生們暫停背書，然后捻著胡須招呼：“回來就好，可見到你娘親了？”

    孩童們不過五六、六七歲年紀，正是好奇之時，覷著秦夫子不注意他們，一個個偷摸摸地從座位上站起，然后快速奔出去，團團圍在柳庭璋身邊，形成了里三層外三層。幼嫩童音們嘰嘰喳喳：“師兄，你去哪里了？好幾日沒見你了。”

    “不對，我爹說了，這是柳夫子，他可是少年秀才呢。”

    “那，應該叫他師兄還是夫子??？”

    “反正他講故事特別好聽，教我很用心，抓著我的手練筆順，我可開心了。”

    “啊呀，我也想被夫子抓著手寫字?！?/br>
    蒙童們有新有舊，他們之間議論開了。

    柳庭璋失笑不己，摸摸身側(cè)的幾個小毛腦袋，心情愉悅地帶著他們往正堂里走，安頓他們坐好。

    然后向秦秀才行了晚輩禮，才開口：“在城門口見到娘親了。就是娘親讓我過來，分擔您教課任務，她大約中午過來送飯?！?/br>
    秦秀才微微點頭，認真看了繼子幾眼，發(fā)現(xiàn)他并無疲累之色，想要休課一天的話語也就到了嘴邊咽下去。

    父子兩人配合默契，一人帶一部分孩子，背書、習字穿插著來，一如既往，私塾迅速回到了昔日的狀態(tài)。

    好容易到了晚上，一家三口送別最后一個學生和他的父母，然后鎖好院落，再走回自家。

    落日熔金，涼風忽來，余暉將高矮不一的身影拉得長長，顯得親密和諧。

    柳庭璋倍感珍惜，出門一趟有了比較，更加覺得家中事事如意、處處妥帖。

    柳庭璋沒有得到衛(wèi)夫子的吩咐，不知道那箱子書能不能現(xiàn)于人前，為了穩(wěn)妥，他還是將書箱藏在木架床下，放下床簾遮住，暗自想著，一定要等夫子回到書齋后，首先問問此事，若是夫子恩準，便能與秦秀才分享了。

    對他來說，日子回到了正常之中，除了不能與夫子隨興隔空交流。

    不過他畢竟考中秀才，對于讀書有了心得，自律又嚴，習慣成自然，每日教書之余，自行鉆研儒家經(jīng)義，悄悄默寫夫子贈書，也算是充實。

    在無人引領(lǐng)的這段時日，他自知，有了疑問也無人可答，只能存在心中，反而多了些自己研究的勁頭，學著學著，有了破繭沖冰的感覺，好像進入了另一番天地。

    這樣說來，夫子一直是引路人的角色，如同北斗七星指引著他，他習以為常，甚至依賴夫子而不自知。

    這其實是求學的大忌，就像是稚齡幼孩，初學走路時需要別人攙扶。

    但是總得有放手之時，孩子才能蹣跚著學會用自己的雙腳，一步一個腳印地走下去。

    柳庭璋正是如此，八月十五，月上中天，與父母在院中賞月分餅后，他說是要借著月色練字，回到自己房中，便有了這一番想法。

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