「故事」的新內(nèi)容里，我只身前往會(huì)計(jì)部門(mén)，調(diào)查并懷念了安吾的過(guò)去。

    太宰保持著昂揚(yáng)的精神勢(shì)頭展開(kāi)閱讀，一邊點(diǎn)頭一邊感慨：“一開(kāi)始當(dāng)黑客，然后是會(huì)計(jì)，最后進(jìn)入情報(bào)部門(mén)，厲害啊教授眼鏡，平時(shí)看你正正經(jīng)經(jīng)的，想不到還有如此豐富的履歷?！?/br>
    “我只是個(gè)風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)?！卑参崦鏌o(wú)表情地說(shuō)。

    總悟也湊過(guò)頭來(lái)：“坂口先生懂得黑客技術(shù)的話(huà)，也給我們露一手吧？就請(qǐng)?jiān)囍谌搿柑O(píng)果自殺俱樂(lè)部」的論壇如何?！?/br>
    “我不會(huì)黑客技術(shù)，只是個(gè)風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)?！卑参崂^續(xù)面無(wú)表情地說(shuō)。

    新八撐著頭，露出幾分思索之色：“這個(gè)句式感覺(jué)很熟悉……想到了，是那一句啊，桂先生的經(jīng)典句子。”

    “哦哦我也想到了，不就是那句么——「不是假發(fā)，是桂！」”

    “什么？就是很有名的那一句嗎？「紫拉加奈伊，卡紫拉噠！」”

    “喂，你們太無(wú)聊了吧？爛梗有什么好反復(fù)玩的，倒是讓坂口先生也試試說(shuō)這句啊。”

    安吾簡(jiǎn)直要翻白眼了，他深呼吸一次，語(yǔ)氣硬邦邦地說(shuō)：“抱歉，我并不想學(xué)這句話(huà)?！?/br>
    我還以為每到我為主視角的部分，大家關(guān)注點(diǎn)都會(huì)首先集中在我身上，或者至少由我分擔(dān)部分注意力。結(jié)果大家反而是很在意安吾，并且絲毫沒(méi)有要放過(guò)他的意思。

    這讓我產(chǎn)生了微妙竊喜，有種「幸好不是我」的輕松感，接著不免對(duì)安吾感到十分抱歉。

    「死道友不死貧道」的思維真是太惡劣了，希望不會(huì)有誰(shuí)也像「故事」的記敘者一樣，把我這時(shí)的想法記錄到書(shū)上供人傳閱交流。

    光是那樣想象，我就心底直冒寒氣，有種已經(jīng)社會(huì)性死亡的幻覺(jué)。

    為了驅(qū)散這點(diǎn)冷意，我拿出更專(zhuān)注的態(tài)度向下閱讀。

    于是一個(gè)讓我們都覺(jué)得很新鮮有趣的「初見(jiàn)故事」被我記到了腦海之中。

    閱讀時(shí)我想：原來(lái)安吾也會(huì)露出那樣高傲和粗魯?shù)囊幻鎲幔?/br>
    一個(gè)類(lèi)似于擊鼓傳花的游戲突然開(kāi)始了，明明沒(méi)有人提出要求，大家卻自動(dòng)自發(fā)地開(kāi)始一人一句，聲情并茂朗誦「故事」里安吾的臺(tái)詞。

    同時(shí)還有即興發(fā)揮、擅自修改部分臺(tái)詞來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)氣的情況：

    “喂！你們身上很臭??！快滾開(kāi)，不要靠近我否則就去切腹吧！”

    “我問(wèn)你們?cè)捴安灰_(kāi)口，希望你們能乖乖閉嘴，這樣你們鄉(xiāng)下的老媽也會(huì)很震驚的。因?yàn)槌趑~(yú)爛蝦身上居然也有閃光點(diǎn)了呢?！?/br>
    “我說(shuō)過(guò)了吧，不要開(kāi)口。對(duì)于聽(tīng)不懂人話(huà)的壞孩子要怎么懲罰呢？果然是應(yīng)該先把從里掏出來(lái)，然后把塞入并且進(jìn)行，最后再，這樣才能讓壞孩子永遠(yuǎn)不敢再犯吧？”

    “問(wèn)我在干什么？看了還不明白嗎？女王大人在優(yōu)雅地吃醋昆布和章魚(yú)小香腸，并且把相關(guān)法令推行天下，國(guó)書(shū)上還寫(xiě)著見(jiàn)到貓耳娘就立即處以死刑，這是當(dāng)然的吧?！?/br>
    “俺的大名是古板口昂吾！山大王是也！”

    “小子，一臉惡心的笑容是什么意思？想要親吻爺?shù)难サ讍?？?/br>
    以上，只要忽略掉朗誦者各自?shī)A帶的私貨，基本就是「故事」里我與太宰初次見(jiàn)到安吾時(shí)，安吾對(duì)我們講的原臺(tái)詞了。

    情節(jié)具體來(lái)說(shuō)就是我在回憶過(guò)去，兩年前龍頭戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)期，我和太宰一起到廢物處理場(chǎng)執(zhí)行清掃任務(wù)。然后把現(xiàn)場(chǎng)收集到的死者遺物帶去會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行保存。

    因?yàn)檎慈镜揭簧頎€泥和油污，我和太宰被狠狠嫌棄了。

    其實(shí)安吾本來(lái)就不是什么恭順之人，否則也不會(huì)成為掌管校園風(fēng)紀(jì)的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)。

    他更不是什么好說(shuō)話(huà)的善人，他在明知善逸早就萌生退意的情況下，還依然要求善逸干好風(fēng)紀(jì)委員的工作。

    盡管如此，或許是這個(gè)世界并不兇殘的緣故，我所認(rèn)識(shí)的安吾也從沒(méi)像「故事」里一樣過(guò)，那般桀驁不馴著、表現(xiàn)出咄咄銳意、仿佛看不慣周遭一切、懷才不遇而滿(mǎn)心憤懣。

    于是很意外地，這種新奇的「安吾」受到了大家一致好評(píng)。

    “帥??！”

    “好酷！”

    “這不比咱這的安吾會(huì)懟人？”

    “打起來(lái)！”

    “我說(shuō)安吾，本人也按照這個(gè)描寫(xiě)表演一下啊？”

    在這些贊譽(yù)聲的包圍里，安吾斯斯文文地端坐在座位上，雙腿交疊，臉色一片陰沉，涼颼颼地說(shuō)：“校園的整體風(fēng)紀(jì)最近有些松懈啊，明天就是周一了，或許也該開(kāi)會(huì)討論一下重新抓緊風(fēng)紀(jì)的事情了吧?！?/br>
    讀書(shū)會(huì)突然陷入一片沉默。

    土方捂住了總悟的嘴，善逸驚喘一聲后連忙低頭，中島敦?zé)o措地雙手放在膝蓋上并緊雙腿坐端。

    包括我也沉默。

    作為教師，我并不受學(xué)生管轄，但如果風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)真的帶頭發(fā)起風(fēng)紀(jì)運(yùn)動(dòng)，我是有責(zé)任從旁協(xié)助的。

    但凡校園一份子就無(wú)人能獨(dú)善其身，風(fēng)紀(jì)運(yùn)動(dòng)卷起的恐怖、緊張和高壓將平等降臨到每個(gè)人頭上。

    坂田站出來(lái)和稀泥：“哈哈哈聽(tīng)老師我一句勸，大家不要太認(rèn)真，認(rèn)真可就輸了！所謂讀書(shū)會(huì)啊，不就是沉浸于文字的魅力當(dāng)中嗎？

    所以大家專(zhuān)心看書(shū)，友好討論，至于把故事里的場(chǎng)面往現(xiàn)實(shí)搬就沒(méi)必要啦，文學(xué)的魅力不就是在于虛構(gòu)嗎？”

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