如今換了司行簡(jiǎn)，他不在意學(xué)生們的喜惡，只管做好本職工作。

    他對(duì)所有學(xué)生絕對(duì)是一視同仁的，只要他們不惹麻煩。

    在他看來(lái)，班上語(yǔ)文成績(jī)最好的學(xué)生也不過(guò)如此。他家崽沒(méi)上過(guò)幼兒園，現(xiàn)在都能考滿(mǎn)分呢。

    至于教學(xué)，對(duì)司行簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)也不算難事。

    語(yǔ)文本來(lái)就是一科難以展現(xiàn)教學(xué)水平的科目，除了那些特別頂尖的教師，大多數(shù)語(yǔ)文老師在學(xué)生看來(lái)就是照本宣科、念念答案。

    而司行簡(jiǎn)不會(huì)什么素質(zhì)教育，講的全是應(yīng)試技巧、做題模板。

    這對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)作用不大，但對(duì)成績(jī)中下的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要他們記住了，在做題的時(shí)候就能明顯感覺(jué)到不會(huì)再像以前那么無(wú)從下手，所以他們就會(huì)覺(jué)得老師教得特別好。

    最直觀(guān)的表現(xiàn)，就是月考時(shí)他們班的語(yǔ)文成績(jī)比其余兩個(gè)班高了七分。

    這是以前從沒(méi)有過(guò)的，畢竟語(yǔ)文經(jīng)常拉不開(kāi)什么差距。

    司行簡(jiǎn)面對(duì)表?yè)P(yáng)，心里只有一個(gè)想法：有他教，還考成這個(gè)樣子，真是朽木……

    算了，為人師表，不能在心里這么想學(xué)生。

    就算這些學(xué)生資質(zhì)差點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)點(diǎn)想，好歹他們進(jìn)步空間大。

    *

    這一個(gè)月，司安瑀完全適應(yīng)了小學(xué)生活，和黎家兄妹、蘇賀關(guān)系一直不錯(cuò)，也認(rèn)識(shí)了別的同學(xué)。

    他和大多數(shù)同學(xué)關(guān)系都不錯(cuò)，但也有人不喜歡他或石頭。

    石頭還沒(méi)有完全消失，會(huì)不定時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)候在學(xué)校，有時(shí)候在家里。

    和司安瑀關(guān)系親近、又比較細(xì)心的黎臣軒發(fā)現(xiàn)司安瑀有時(shí)候會(huì)不一樣，但小孩子并不會(huì)多想，只覺(jué)得可能是他心情不好。

    而石頭在出來(lái)幾次之后，就刻意挑事，給司行簡(jiǎn)找麻煩，被司行簡(jiǎn)威脅：“你要是再惹事，這學(xué)就不用上了，還是繼續(xù)老老實(shí)實(shí)呆在家里?！?/br>
    石頭并不知道司行簡(jiǎn)對(duì)司安瑀的愛(ài)護(hù)是真切的，就害怕再被關(guān)到家里。

    他不想消失，但也會(huì)忍不住想：如果真的要消失，還不如趁現(xiàn)在多享受這個(gè)世界。

    可有時(shí)候石頭就算無(wú)意，還是會(huì)給司行簡(jiǎn)惹麻煩。

    有幾次司安瑀作業(yè)寫(xiě)到一半，石頭就出來(lái)了，兩個(gè)人的筆跡不同。

    老師就叫了司行簡(jiǎn)：“就算孩子作業(yè)寫(xiě)不完，家長(zhǎng)也不能幫忙啊?！?/br>
    司行簡(jiǎn)：他會(huì)這么蠢嗎？就算他幫忙，也完全能模仿崽崽的筆跡。

    還是石頭在學(xué)校出現(xiàn)寫(xiě)了字后，司行簡(jiǎn)才洗清嫌疑。

    現(xiàn)在的學(xué)生，是從幼兒園就開(kāi)始卷。

    司安瑀才一年級(jí)，有時(shí)候作業(yè)就要寫(xiě)近一個(gè)小時(shí)，這還是有司行簡(jiǎn)輔導(dǎo)的情況下。

    而別的同學(xué)，比如蘇賀，通常就要寫(xiě)一兩個(gè)小時(shí)。

    他們的作業(yè)，除了習(xí)題背誦之類(lèi)的，還有其他五花八門(mén)的實(shí)踐或手工作業(yè)，比如觀(guān)察豆芽的生長(zhǎng)，看文物展，用蛋殼做不倒翁……

    司行簡(jiǎn)完全不嫌這些麻煩，不僅陪著崽崽做，而且要做得好。

    比如做不倒翁，他還會(huì)在蛋殼上雕上圖案和司安瑀的名字。

    這讓司安瑀在班上又露了一次臉，連某個(gè)同學(xué)的鴕鳥(niǎo)蛋不倒翁都沒(méi)比過(guò)。

    大概沒(méi)有小孩子能抗拒獨(dú)屬于自己的東西，而且上面還刻著自己的名字。

    這一類(lèi)的作業(yè)，司安瑀總是能成為別的小朋友羨慕的存在。

    而其余家長(zhǎng)們：別卷了！

    司行簡(jiǎn)：他現(xiàn)在沒(méi)有多少錢(qián)，已經(jīng)讓崽崽受委屈了，別的方面絕對(duì)不能讓崽崽比別人差。

    作者有話(huà)說(shuō):

    崽：我那一生要強(qiáng)的爸爸

    第159章 虛偽老師（09） [V]

    月考之后的第二周，就是大多數(shù)同學(xué)期待的藝術(shù)節(jié)。

    南雅學(xué)校一年有兩次固定的大型活動(dòng)，一個(gè)是春季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，另一個(gè)就是藝術(shù)節(jié)。

    而藝術(shù)節(jié)和校慶挨得緊，通常就合在一起辦，而今年恰好趕上建校十周年，活動(dòng)就更盛大。

    司安瑀班上有兩個(gè)集體節(jié)目，就要定制兩套衣服：男生是白襯衫，格子領(lǐng)結(jié)和背帶褲，而女生是白襯衫、背帶格子裙，這是合唱節(jié)目的服裝；而舞蹈服裝就不是日常穿的，比較藝術(shù)浮夸。

    因?yàn)閷W(xué)生的家里都不缺錢(qián)，對(duì)這些活動(dòng)也很支持，所以這兩套衣服并不算便宜，加起來(lái)大概要司行簡(jiǎn)半個(gè)月工資。

    司安瑀的班主任是清楚老師的工資和在本校教育投資的差距的，就背地里和司行簡(jiǎn)溝通，看他有什么想法，以免讓司安瑀不合群或感到自卑。

    這也是明明教職工孩子可以免學(xué)費(fèi)在本校上學(xué)，還是有很多老師讓自家孩子去別的學(xué)校的重要原因之一。

    在這樣的貴族學(xué)校，除了學(xué)費(fèi)，還有很多額外的教育投資。

    司行簡(jiǎn)一開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)懂班主任的試探，直接問(wèn)：“老師是不想讓我家孩子參加？”

    難道崽崽五音不全、四肢不調(diào)？那也不能讓孩子不參加集體節(jié)目啊。

    等明白班主任的好意之后，司行簡(jiǎn)表示了感謝，又告訴老師不用顧忌這么多，他既然送崽崽來(lái)這里上學(xué)，自然能供得起。

    好歹活了這么多年，孩子他還是能養(yǎng)得起的。

    之前那幅畫(huà)拍賣(mài)了三十多萬(wàn)。

    這完全是一筆意外之財(cái)，但司行簡(jiǎn)心情很平靜，甚至還覺(jué)得有點(diǎn)不值——崽崽那副原畫(huà)估價(jià)都近一億了，他的才賣(mài)這點(diǎn)錢(qián)。

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