一位教授將招生箱的組裝成品都逐一取出，每過(guò)手一個(gè)，他臉上的失望就多了幾分。

    直到取出最后一個(gè)，教授“咦”了一聲。

    “這個(gè)組裝成品有點(diǎn)意思。”

    幾位教授都把目光放在他身上，他們都知道他不是大驚小怪的人，“怎么說(shuō)？”

    那位教授把零部件托在手上仔細(xì)觀察著，“這個(gè)零部件的組裝順序和組裝說(shuō)明是完全不同的，但卻組裝的比按照組裝步驟的那些零部件還要好。”

    作者有話說(shuō)：

    感謝投出地雷的小天使：劉毛毛、巍瀾可期 1個(gè)；

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    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第25章 【2更】

    幾位教授的神色變得嚴(yán)肅起來(lái)。

    機(jī)甲零部件的組裝步驟說(shuō)明都是按照當(dāng)初機(jī)甲制造師制造的順序, 這是當(dāng)時(shí)制造師認(rèn)為的最優(yōu)解。

    也有人不按組裝步驟說(shuō)明嘗試過(guò)組裝零部件，結(jié)果要么是成品有瑕疵，要么是耗時(shí)耗力。

    反正都沒有按照零部件自帶的步驟說(shuō)明組裝得好。

    而現(xiàn)在, 何談教授竟然說(shuō)他手里考生自己組裝的零部件比按照步驟說(shuō)明組裝的要好。

    簡(jiǎn)直不可以思議。

    何談將零部件放在檢測(cè)儀上，進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)。

    光是零件表面的尺寸精度和表面質(zhì)量不足以說(shuō)明什么, 運(yùn)用在機(jī)甲上的零部件最后篩選淘汰率是非常驚人的。

    只有經(jīng)過(guò)無(wú)損檢測(cè)判斷零件內(nèi)部并沒有重大潛在缺陷的, 能夠避免惡□□故發(fā)生的零部件最后才能被真正應(yīng)用在機(jī)甲上。

    機(jī)甲價(jià)格高昂不止是因?yàn)橛兄罡叩鹊募夹g(shù), 更因?yàn)槊恐圃煲患軝C(jī)甲背后所耗費(fèi)的大量零部件。

    機(jī)甲的零部件都是不同步型號(hào)有著不同特殊規(guī)格的，為避免有人拿有潛在缺陷零部件去售賣盈利, 帝國(guó)規(guī)定一律銷毀機(jī)甲制造過(guò)后剩下的那些潛在缺陷零部件。

    這樣一來(lái)，機(jī)甲的制造成本自然包含著那些被銷毀掉的大量零部件價(jià)格。

    這也是機(jī)甲價(jià)格一直居高不下的重要原因。

    其中決定零部件應(yīng)用還是被銷毀命運(yùn)的, 便是無(wú)損檢測(cè)。

    無(wú)損檢測(cè)是指在不改變零部件的前提下，利用零部件可能存在某種缺陷而使其某一性能發(fā)生變化的特性，進(jìn)行對(duì)零部件的檢測(cè)和評(píng)判。

    通過(guò)一系列的檢測(cè)能夠判斷零部件是否存在缺陷, 判定缺陷的性質(zhì)、定位缺陷的位置和尺寸, 分析該缺陷會(huì)對(duì)機(jī)甲產(chǎn)生的影響。

    經(jīng)過(guò)脈沖反射法和穿透法的超聲波檢測(cè), 熒光屏上只有始波和底波，沒有缺陷的反射波。

    磁粉檢測(cè)也表明沒有因缺陷而形成的漏磁場(chǎng)。

    這個(gè)考生做出來(lái)的零部件, 竟然能通過(guò)無(wú)損檢測(cè)，是可以直接應(yīng)用到機(jī)甲上的。

    這種情況，是建系以來(lái)的第一例！

    以往錄取的考生組裝出來(lái)的零部件成品, 或多或少都存在些許問(wèn)題，沒有一個(gè)是能能通過(guò)無(wú)損檢測(cè)的。

    因?yàn)榭己酥惶峁蚪M裝成一個(gè)零部件的材料, 是沒有任何試錯(cuò)的幾率。

    在考試期間就能一次組裝成無(wú)損的零部件，說(shuō)明合格率是驚人的100%。

    雖然這個(gè)零部件只是最基本的一種, 但想要一次性組裝合格率100%也不是那么容易的。

    何談眼中有掩飾不住地震驚, 他少有的開始懷疑自己的判斷和檢測(cè)器的精準(zhǔn), 開始了第二次的測(cè)試。

    結(jié)果同第一次一模一樣。

    任何數(shù)據(jù)都表明這個(gè)不按步驟組裝出來(lái)的零部件是無(wú)損狀態(tài)的。

    “怎……怎么會(huì)！”一個(gè)教授死盯著檢測(cè)器上顯露的數(shù)值。

    女教授拿出另一個(gè)考生的組裝成品，“試試這個(gè)？說(shuō)不定檢測(cè)器真的出了問(wèn)題?！?/br>
    可當(dāng)何談將另一考生的組裝的零部件進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)候，無(wú)數(shù)缺陷都被如實(shí)的檢測(cè)出來(lái)。

    女教授無(wú)比錯(cuò)愕，“這樣看，檢測(cè)器根本沒有壞？是真的有考生做出無(wú)損零部件了？”

    江堰注視著桌上的零部件，對(duì)何談?wù)姓惺郑骸白屛铱纯础！?/br>
    何談立馬雙手托起零部件，以極為謙恭的姿勢(shì)將零部件遞到江堰的手中。

    江堰手持著零部件，用精神力感受了下，“的確是剛組裝不久的零部件，沒動(dòng)任何的手腳?！?/br>
    在場(chǎng)的幾位教授都倒吸一口氣，江老這句話算是一錘定音。

    帝國(guó)只有一位精神力為ss級(jí)的人物，那便是江堰。

    這也是為什么只有他能制作出s級(jí)機(jī)甲的原因。

    既然他說(shuō)了沒問(wèn)題，那就是沒問(wèn)題。

    女教授不可置信地眨眨眼，“這么說(shuō)，等了這么多年，我們機(jī)甲制造系終于等到了一個(gè)天才？”

    何談慎重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，如果給予他更多的教導(dǎo)和發(fā)展機(jī)會(huì)，他的未來(lái)不可限量，甚至?xí)谡麄€(gè)機(jī)甲制造師上創(chuàng)出一筆新的輝煌。”

    何談從不是個(gè)開口說(shuō)大話的人，此刻他會(huì)這么說(shuō)，是由衷的這么認(rèn)為。

    女教授：“這么好的苗子，快趕緊錄用，不然維修系那幫雞賊的家伙們又要偷偷來(lái)挖我們的人了?！?/br>
    何談接過(guò)零部件，為了招生的公平性，采取的是匿名評(píng)判制，只有在招生箱上掃描成品確認(rèn)錄取后，熒屏上才會(huì)顯出考生信息。

    他動(dòng)作飛快的掃描成品，熒屏上顯出的考生信息卻讓他身體僵直。

    何談緩緩移開身子，露出招生箱上的熒屏，考生的姓名在上面一覽無(wú)遺——

    許琳瑯。

    眾教授：“……”

    辦公室氣氛死一般的沉寂過(guò)后，女教授強(qiáng)顏歡笑著：“是不是重名了??？現(xiàn)在重名的學(xué)生多得很?！?/br>
    何談點(diǎn)開考生照片，露出一張明艷動(dòng)人的學(xué)生照。

    女教授摸摸鼻子，徹底沉默了。

    一個(gè)教授很不滿地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是維修系那邊的人給元帥夫人漏題了，這是特意找我們制造系的茬，以許琳瑯的資質(zhì)，怎么可能有這個(gè)水平？”

    何談抬眼看他：“你的意思是？”

    那名教授想當(dāng)然地回答著：“肯定是許家提前收到考題，收買人組裝了一份零部件，然后帶入考場(chǎng)交上去。撤銷掉她的錄取吧，她這種玩票貴族怎么能進(jìn)我們系？”

    女教授不太贊同他的看法：“有這個(gè)能力的人，是不會(huì)愿意委身當(dāng)一個(gè)替考的?！?/br>
    江堰閉上眼，緩緩吩咐著何談：“把考場(chǎng)的全息監(jiān)控錄像調(diào)來(lái)。”

    何談辦事效率很高，很快就把要到的考場(chǎng)全息影像點(diǎn)開。

    不看倒好，這一看，教授們的震驚程度又大大加深了。

    別的同學(xué)都在爭(zhēng)分奪秒按照說(shuō)明步驟仔細(xì)組裝的時(shí)候，許琳瑯卻像是在玩一樣擺弄著各個(gè)零部件，還像過(guò)家家一樣進(jìn)行了分類。

    說(shuō)明步驟一眼都沒看，全憑心意的進(jìn)行組裝。

    用時(shí)二十分。

    一個(gè)無(wú)損零部件竟然才用二十分鐘就組裝出來(lái)了？這效率已經(jīng)到了堪稱可怕的地步。

    組裝完成后，許琳瑯沒有第一時(shí)間交卷，反而睡了一小覺。

    醒來(lái)后她把零部件放到提交臺(tái)上后就瀟灑離開了。

    而后來(lái)的小插曲，各位教授們也盡收眼底，那個(gè)考生看似不經(jīng)意的撞掉兩個(gè)零部件成品，實(shí)際上卻換了彼此的志愿。

    許琳瑯之前明明是把零部件放在維修系的提交臺(tái)上，而那個(gè)考生撿起許琳瑯的零部件后，卻把它放到了制造系的提交臺(tái)上。

    許琳瑯原來(lái)報(bào)的竟然不是制造系，而是維修系，這還真是陰差陽(yáng)錯(cuò)。

    女教授皺著眉：“我說(shuō)許琳瑯怎么會(huì)報(bào)制造系，沒想到竟然是這種情況?！?/br>
    何談微笑了下，“看來(lái)是有人不想讓許琳瑯進(jìn)維修系，而維修系也有人也不想要許琳瑯。他們覺得許琳瑯肯定不能通過(guò)我們的標(biāo)準(zhǔn)，想用這種方法讓許琳瑯滑檔去保養(yǎng)系。即使最后元帥夫人問(wèn)責(zé)，木已成舟，追究也只能追究那個(gè)故意放錯(cuò)的考生責(zé)任?！?/br>
    女教授有些疑問(wèn)：“依元帥夫人的能力，雖然插手不了我們系的事情，但讓維修系加一個(gè)名額卻是可以的吧?！?/br>
    何談點(diǎn)點(diǎn)頭：“所以設(shè)計(jì)的人才會(huì)選擇這種辦法，他們故意調(diào)換志愿，為的就是讓許琳瑯的成品不被維修系的招生小組接手。如果是被維修系的教授們?cè)u(píng)審她的成品，即使不通過(guò)，和元帥夫人親近的教授也會(huì)當(dāng)場(chǎng)特意多加一個(gè)名額給她。但如果許琳瑯是被我們拒絕了，滑檔到保養(yǎng)系那里，事情就沒有挽回的余地了。倘若她之后再轉(zhuǎn)入維修系，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生們的不滿，畢竟分專業(yè)考試對(duì)他們而言是最公平的一次機(jī)會(huì)了。”

    江堰搖頭失笑，“恐怕他們沒想到的是，鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利?！?/br>
    幾位教授都看向江堰，隱隱明白了他話中的含義。

    許琳瑯真的是個(gè)好苗子。

    而維修系那些蠢貨竟然把這個(gè)數(shù)十年不遇的好苗子拱手送給了他們。

    既然如此，那他們也就不客氣的笑納了。

    何談率先提出，“我想把許琳瑯收到名下?！?/br>
    眾教授：“！？”

    大意了，這就是傳說(shuō)中的先下手為強(qiáng)嗎？！

    很快他的提議就被眾教授合力否決，其他教授也紛紛說(shuō)要親自帶許琳瑯。

    這可是江老肯定的人，又是元帥的千金，帶到就是賺到。

    就在競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行到白熱化，有人把“我和她是同性，所以我?guī)?huì)好一些?！薄澳俏液退€同姓，都姓許呢，說(shuō)不定上輩子一家人?！钡入x譜理由都搬出來(lái)的時(shí)候，江堰眼光一掃：“你們別吵了?！?/br>
    本是爭(zhēng)得面紅耳赤的各位教授頓時(shí)都恢復(fù)了正襟危坐的模樣。

    江堰擲地有聲地說(shuō)著：“這個(gè)學(xué)生，我來(lái)帶?！?/br>
    教授們皆是怔愣住。

    江老這是要有第一個(gè)關(guān)門弟子了？！

    ——————————

    很快，報(bào)考專業(yè)的考核結(jié)果被公布在學(xué)院禮堂的大熒幕上。