人一緊張，思維就開(kāi)始天馬行空。

    霍格沃茨的扣分系統(tǒng)實(shí)在太隨便了，愛(ài)麗絲想。幸虧只有一個(gè)斯內(nèi)普，如果再來(lái)幾個(gè)這樣的教授，就算鄧布利多給哈利.波特加再多的分，格蘭芬多也永遠(yuǎn)拿不到學(xué)院杯。

    “你覺(jué)得自動(dòng)化的扣分加分系統(tǒng)怎么樣？”她突發(fā)奇想，“這樣就很公平了。去年的學(xué)院杯斯萊特林也能保住了?！?/br>
    哈利打敗黑魔王拯救魔法石的英勇事跡肯定會(huì)加分，但他違反校規(guī)的行為同樣會(huì)被扣分。即使不能兩相抵消，也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)期末只靠一個(gè)人就逆轉(zhuǎn)學(xué)院杯結(jié)果的現(xiàn)象。

    “你這不是突發(fā)奇想，是異想天開(kāi)?！彼箖?nèi)普評(píng)價(jià)。

    霍格沃茨加分扣分的權(quán)力完全掌握在教授手里，優(yōu)點(diǎn)是靈活，但不公平也會(huì)由此滋生。如果全自動(dòng)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，讓愛(ài)麗絲說(shuō)，至少要完善一下校規(guī)。

    “比如上課回答問(wèn)題，有的老師加一分，有的老師加兩分。完全可以提前規(guī)定，正常回答加一分，特別優(yōu)秀的回答加兩分。這樣以此類(lèi)推，能夠大大提升公平性。”

    “很好的建議。”斯內(nèi)普干巴巴地說(shuō)，“但我不覺(jué)得這能實(shí)施。”

    “你不喜歡這個(gè)建議?！睈?ài)麗絲肯定地說(shuō)，“不會(huì)是因?yàn)檫@樣你就不能自由地給格蘭芬多扣分吧？”

    “我一向公平公正?！?/br>
    愛(ài)麗絲用力點(diǎn)頭，表示贊同：“你加油，等成為校長(zhǎng)，改一下校規(guī)?！?/br>
    聽(tīng)了這話，斯內(nèi)普邁向壁爐的腳步跟著一頓，他好笑地詢問(wèn)：“是誰(shuí)給你的自信認(rèn)為我能成為校長(zhǎng)？”

    先不說(shuō)這根本不可能，就算成為校長(zhǎng)他也不會(huì)按照愛(ài)麗絲說(shuō)的修改校規(guī)的。如果不能自由扣分，那些魯莽的、愚蠢的格蘭芬多肯定會(huì)把城堡拆了。

    “你難道不想成為校長(zhǎng)？”愛(ài)麗絲理所當(dāng)然地說(shuō)，“人還是要有志氣的。當(dāng)校長(zhǎng)可以不教書(shū)，工資還比現(xiàn)在高，你也可以花更多的時(shí)間研究魔藥，完全百利無(wú)一害。當(dāng)然前提是你不像鄧布利多校長(zhǎng)一樣心系整個(gè)巫師界的安危。”

    “如果再說(shuō)下去，你的第一節(jié) 課大概率會(huì)遲到。”斯內(nèi)普看了一眼時(shí)鐘，“你那些所謂的教輔用具還沒(méi)放好吧？”

    壞了，話題扯太遠(yuǎn)了。愛(ài)麗絲立即跟著斯內(nèi)普朝壁爐走去，只不過(guò)一邊走還一邊忐忑地說(shuō)：“我真的有點(diǎn)緊張。”

    拿著飛路粉，斯內(nèi)普瞥了一眼一直在扣手的愛(ài)麗絲，淡定地反問(wèn)：“你難道比洛哈特教的還差？”

    比洛哈特還差是不可能的。愛(ài)麗絲這樣想著，走在城堡里都自信多了。然后她就看到了鬼鬼祟祟的救世主三人組。

    “你們?cè)诟墒裁矗俊彼龁?wèn)。

    在走廊角落張望的三人被嚇得險(xiǎn)些摔個(gè)跟頭，好不容易站穩(wěn)，他們緊張地轉(zhuǎn)頭，看到是愛(ài)麗絲才松了一口氣。

    “我們?cè)诎l(fā)呆?！焙彰魧擂蔚卣f(shuō)。

    “三人一起躲在角落里發(fā)呆？”不是愛(ài)麗絲不給他們面子，實(shí)在是這個(gè)理由過(guò)于敷衍了。怎么說(shuō)發(fā)呆也是個(gè)比較私密的個(gè)人行為，總不能在她不知道的時(shí)候哈利三人思維連接，連發(fā)呆的內(nèi)容都能共享了吧？

    而且自從經(jīng)歷了之前的魔藥課事件，她對(duì)三人組就多了幾分關(guān)注，就怕他們腦袋一熱再做出什么過(guò)分的事。

    “得了吧，也沒(méi)什么不好說(shuō)的。”羅恩不顧赫敏的阻攔，大咧咧地對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)，“我們?cè)诘人箖?nèi)普？”

    “斯內(nèi)普？”愛(ài)麗絲更加不解了，“據(jù)我所知，他今天只有一節(jié)一年級(jí)的課。五分鐘前，他才離開(kāi)辦公室，現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)到教室門(mén)口了。”

    羅恩愣住了，哈利和赫敏對(duì)視一眼都有些驚喜。

    “這么說(shuō)，黑魔法防御課的代課老師不是斯內(nèi)普？”赫敏激動(dòng)地詢問(wèn)。

    “你們希望斯內(nèi)普教授成為黑魔法防御課的代課老師？”愛(ài)麗絲明知故問(wèn)。

    哈利反應(yīng)最迅速，幾乎是反射性地回答：“那當(dāng)然不可能?！?/br>
    “如你們所愿，確實(shí)不是?！惫唬@么多年，西弗勒斯氣勢(shì)愈發(fā)強(qiáng)大，同學(xué)們對(duì)他們魔藥教授的恐懼也增加了。這叫什么，歲月流轉(zhuǎn)，總有些東西是不變的？愛(ài)麗絲一時(shí)有些感慨。

    “那么，黑魔法防御課老師到底是誰(shuí)？”赫敏問(wèn)，“我問(wèn)過(guò)其他院了，他們的院長(zhǎng)今天下午都有課。”

    “你們下午有課嗎？”愛(ài)麗絲沒(méi)有直接回答。

    “沒(méi)有?！比艘积R說(shuō)道。

    “如果你們能幫我個(gè)忙，我就告訴你們?！?/br>
    ……

    霍格沃茨的畫(huà)像今天不再無(wú)聊了，看著滿頭大汗，喘著粗氣的三人組，他們的下午茶都顯得更加有趣了。

    “為什么不能用漂浮咒？”拖著沉重地麻袋，赫敏漲紅了臉詢問(wèn)，因?yàn)榱舛加迷诹耸稚?，她的聲音像是從牙縫里擠出來(lái)的。

    一旁的哈利和羅恩拖的麻袋要比赫敏重得多，現(xiàn)在已經(jīng)累得沒(méi)辦法說(shuō)話了，只能點(diǎn)點(diǎn)頭表示附和。

    愛(ài)麗絲兩手空空，輕松地在前面帶路：“可以是可以，但是你們的魔法水平不足以飄浮起這么重的東西?！?/br>
    其實(shí)不是那么絕對(duì)，如果是赫敏的話也許可以漂浮起來(lái)，但愛(ài)麗絲不敢冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。麻袋里的東西可貴了，要是一個(gè)失手掉下來(lái)她會(huì)心疼死的。

    “學(xué)姐你的魔法水平還不夠嗎？”

    “夠是夠的?！睈?ài)麗絲停了下來(lái)，“等價(jià)交換，用勞動(dòng)力換黑魔法防御課代課老師的身份，很合理。”

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