最近韋斯萊夫人對(duì)于雙胞胎輟學(xué)的事有所松動(dòng)，所以興奮的雙胞胎最近在城堡更加活躍了。費(fèi)爾奇就像愛麗絲抱怨過這件事“看著吧，要不是我答應(yīng)了暫且不暴露自己有魔力的事，他們現(xiàn)在已經(jīng)被我掛在塔頂上了”。

    “你是弗雷德？”愛麗絲問。

    弗雷德臉上的笑容僵了片刻，然后他故作輕松地聳聳肩：“錯(cuò)了我是喬治?！?/br>
    “我是弗雷德?！眴讨斡猛瑯拥谋砬橥瑯拥膭?dòng)作說。

    “不，你就是弗雷德?！睈埯惤z肯定地說。

    教室里的小巫師頓時(shí)來了興致，一位斯萊特林的學(xué)生甚至吹起了口哨。顯然大家平常沒少被雙胞胎整蠱。

    只慌張了片刻，雙胞套就恢復(fù)了鎮(zhèn)定。從某種程度上來說，他們更激動(dòng)了。

    “為什么？”弗雷德問。

    “為什么你能分清我們？”喬治補(bǔ)充，“mama都分不清我們?！?/br>
    “之前分不清只是我不想，”愛麗絲狡黠地笑了笑，“你們別忘了，我是有心理學(xué)證書的，而表情、動(dòng)作和語氣都是人與人交流很重要的一點(diǎn)?！?/br>
    “糟糕?！备ダ椎抡f。

    “真是糟糕透頂了?！眴讨握f。

    “我看糟糕透頂?shù)氖悄銈兊恼撐?，”愛麗絲在講臺(tái)上站好，“要不是斯內(nèi)普教授給我看，我都不知道七年級(jí)的學(xué)生能寫出這樣的作業(yè)?！?/br>
    教室里大部分學(xué)生都慚愧地低下了頭，只有雙胞胎得意地昂著腦袋。他們確信自己有極大的可能不用參加等級(jí)測(cè)試，這種情況下論文作業(yè)都沒有用了。

    愛麗絲看了雙胞胎一眼，并沒有多說什么：“那就請(qǐng)韋斯萊先生們幫我把論文發(fā)下去吧?！?/br>
    她并不打算按照斯內(nèi)普所說的，挨個(gè)發(fā)作業(yè)并且把每個(gè)人罵一遍。在魔藥學(xué)課堂上，小巫師最不缺的就是責(zé)罵。

    “是什么，為什么，怎么做，這是論文的主要脈絡(luò)。按照這個(gè)脈絡(luò)寫，至少你們的論文不會(huì)讓別人看不懂，”愛麗絲在黑板上寫下三個(gè)單詞，“每次作業(yè)你們都會(huì)得到一定的關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞和這三個(gè)問題展開，論文并沒有你們想象中那么困難?！?/br>
    發(fā)完論文，弗雷德坐回到了座位上，環(huán)顧四周，主動(dòng)舉手：“即使這樣做，字?jǐn)?shù)也不夠。但如果我寫其他內(nèi)容的話，斯內(nèi)普教授也不會(huì)讓我和我的成績(jī)好過的。”

    “格蘭芬多加一分，因?yàn)轫f斯萊先生好心地替其他同學(xué)問出了不敢問的問題?！睈埯惤z很大方地給出了這堂課的第一個(gè)加分，其中多少包含了安慰雙胞胎的意思。畢竟他們縱橫霍格沃茨七年，第一次在愛麗絲這落了下風(fēng)。

    “我剛剛說的三個(gè)問題就是文章的主題脈絡(luò)，現(xiàn)在我們來具體分析一下這三個(gè)脈絡(luò)，”愛麗絲想了想問，“喬治，你對(duì)為什么是怎么理解的？”

    “為什么只喊我們回答問題？”喬治問，“這不公平！”

    愛麗絲耐心地解釋：“你可以回頭看看，因?yàn)樗箖?nèi)普教授的評(píng)分，大家都沉浸在悲傷中。這種時(shí)候，我根本不忍心喊其他人起來回答問題?！?/br>
    “這是歧視！”弗雷德在一旁小聲說了一句。

    “剛剛的解釋不算，要和論文有關(guān)?！睈埯惤z直接無視了弗雷斯地抗議，笑著對(duì)喬治說。

    “好吧，”喬治無奈地?cái)偸?，“比如為什么要放鼻涕蟲？這東西難道不惡心？”

    這番話讓不少人笑了出聲，教室里氣氛也輕松起來。

    “感謝韋斯萊先生為我們帶來的歡樂，不過從某方面來說他的回答并不錯(cuò)，”愛麗絲說，“其實(shí)在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候就會(huì)幫助我的一些朋友完成作文，他們也不能很好地理解這三個(gè)詞語。”

    “為什么要研究這個(gè)魔藥？為什么要放這些材料？為什么是攪拌兩圈不是攪拌三圈？”她一連說了三個(gè)為什么，“如果我想，光圍繞這個(gè)問題我就可以寫一篇足夠長(zhǎng)的論文?！?/br>
    大多數(shù)小巫師都露出了恍然大悟的表情，甚至有少部分已經(jīng)掏出了羊皮紙和羽毛筆。顯而易見，他們是被要求重寫論文的可憐兒，而愛麗絲的話給了他們足夠的靈感。

    “好了，這只是一個(gè)例子，接下來關(guān)于其他兩個(gè)問題我想請(qǐng)人……”

    ……

    在上了一堂歡快而有意義的論文課后，愛麗絲布置了一篇論文，并且在學(xué)生們痛苦地哀嚎中心情愉悅地走出了教室。

    “所以禮物呢？”看到等在拐角的斯內(nèi)普，愛麗絲毫不客氣地?cái)傞_了手，“不是我自夸，經(jīng)過這節(jié)課，他們寫論文的水平絕對(duì)突飛猛進(jìn)?！?/br>
    斯內(nèi)普將一個(gè)黑色的小盒子放到了愛麗絲手上。

    “這是什么？”愛麗絲一邊問一邊打開了盒子?？辞謇锩娴臇|西后，她露出了滿意的微笑。

    “我記得你又項(xiàng)鏈和耳環(huán)了，所以就買了手鏈。”斯內(nèi)普解釋。

    愛麗絲將珍珠手鏈直接戴了起來：“不錯(cuò)，有進(jìn)步。所以這次他找你是為了？”

    施了好幾個(gè)魔咒，確定沒有任何巫師或者畫像能夠聽到他們的對(duì)話后，斯內(nèi)普低聲道：“他讓你找到可以從外界進(jìn)入霍格沃茨的方法?！?/br>
    愛麗絲擺弄手鏈的手頓住了，她的聲音有些顫抖：“所以他是打算潛進(jìn)霍格沃茨？目標(biāo)是哈利.波特還是所有學(xué)生？什么時(shí)候？”

    鄧布利多的消失竟是讓伏地魔狂妄至此嗎？攻擊一所學(xué)校，伏地魔現(xiàn)在還有理智或者說人性可言嗎？

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