升上大學(xué)三年級(jí)，汪琳越發(fā)忙碌。

    自從那次大獎(jiǎng)之后，她錄製了cd，也舉辦全臺(tái)灣的巡回演奏會(huì)，接著便邀約不斷，大大小小的音樂(lè)會(huì)都參與過(guò)了。儘管如此，在系上她竭盡所能地低調(diào)，不愿讓人覺(jué)得高高在上。

    毋須準(zhǔn)備演出時(shí)，她在外頭接了幾個(gè)家教學(xué)生。自己開(kāi)始教導(dǎo)年紀(jì)為國(guó)小的孩子們，再度想到了徐毓純老師當(dāng)年的恩情。

    孩子們起初對(duì)她又敬又怕，上課時(shí)候，偶爾她高中時(shí)代的英氣無(wú)端顯露，總是嚇得孩子們似乎眨個(gè)眼，淚水就會(huì)流下。幾堂課過(guò)后，逐漸與小朋友熟悉，找著屬于彼此的頻率，課程便順暢起來(lái)。

    讀大學(xué)以后，她獨(dú)自搬出去住。這些年與養(yǎng)父母的關(guān)係日漸親密，可汪琳始終不習(xí)慣同住時(shí)，那種與人共同生活的拘束感。

    搬家前那一陣子，養(yǎng)母總愛(ài)跟著她，到生活用品店挑選傢俱與擺設(shè)。養(yǎng)母是個(gè)溫柔而不擅于拒絕的人，每回一起到外頭，都是汪琳強(qiáng)硬地?fù)醯敉其N與問(wèn)卷調(diào)查，拉著養(yǎng)母繼續(xù)往下個(gè)目的地走。曾經(jīng)卡頓的那聲「媽」，如今也不再?gòu)暸ぁ?/br>
    這兩年來(lái)，汪琳亦與杜日恆保持聯(lián)系，通常透過(guò)訊息，偶爾打網(wǎng)路電話，互相報(bào)告近況。

    汪琳不會(huì)忘記，約莫一年前，杜日恆被誤會(huì)偷竊，難過(guò)地傳訊息給她，最初幾個(gè)月，也時(shí)常會(huì)悶悶不樂(lè)地提出聊天的需求。這令汪琳忍不住想，杜日恆是否在國(guó)外過(guò)得很不好？有交到新朋友嗎？有發(fā)生愉快的事情嗎？

    好在一陣子后，杜日恆開(kāi)始傳來(lái)展露笑顏的照片——與音樂(lè)學(xué)院註冊(cè)組長(zhǎng)，與鋼琴老師及同學(xué)們，以及與寄宿家庭阿姨及其兒子的合影；偶爾，也有路上遇到的撒嬌貓咪，或者陽(yáng)臺(tái)的盆栽長(zhǎng)出的新芽。這些全新的事物，令汪琳感覺(jué)，那個(gè)親愛(ài)的女孩，離自己更遠(yuǎn)了些，卻也替對(duì)方開(kāi)心。

    唯一不變的，是她們的對(duì)話中，仍舊會(huì)出現(xiàn)那個(gè)人，從以前就卡在她倆中間。

    幾分鐘前，杜日恆捎來(lái)的訊息，上頭又提到了蘇智惟，提到了對(duì)他的喜愛(ài)與思念，汪琳只得以無(wú)數(shù)貼圖敷衍。

    她曉得杜日恆出國(guó)前，向蘇智惟告白失??；自那時(shí)起，汪琳對(duì)蘇智惟的敵意加深，畢竟他傷害了摯友的心。汪琳認(rèn)為，他配不上杜日恆，那種對(duì)所有人都溫和的樣子，實(shí)際上就是逃避與懦弱。

    每每收到與蘇智惟相關(guān)的內(nèi)容，汪琳總是十分浮躁，心想著，想念人家就自己去找他，為什么要跟我說(shuō)？但她不可能狠心這么告訴杜日恆。

    手機(jī)像是應(yīng)和著她的思緒那樣，再度響了聲。汪琳低頭查看，卻看見(jiàn)一則她意想不到的對(duì)話請(qǐng)求，躺在「陌生訊息」欄位里。

    竟是蘇智惟。

    點(diǎn)開(kāi)訊息，內(nèi)容是詢問(wèn)汪琳是否能提供杜日恆的聯(lián)系方式。

    其實(shí)，汪琳是猶豫的。雖然她對(duì)蘇智惟沒(méi)有什么好感，也氣他就這樣拒絕了杜日恆的告白；可是，蘇智惟畢竟還是一個(gè)挺友善的人，他們當(dāng)然沒(méi)有成為朋友，可卻同樣地在乎杜日恆。

    而也是那一份在乎，讓汪琳下定決心。

    「請(qǐng)你不要再想去聯(lián)系她了，她現(xiàn)在過(guò)得很好，不需要你的關(guān)心?！雇袅涨孟禄馗叉I，輸入好訊息，順道傳了幾張杜日恆與寄宿家庭男孩親暱的合照。

    另一頭停了半晌，久久才回傳了句「謝謝你告訴我，不好意思打擾你」，汪琳沒(méi)有再回覆，默默地把他的號(hào)碼封鎖。

    已經(jīng)傳出的訊息與圖片無(wú)法收回，他要怎么想，也與她無(wú)關(guān)了。

    要斷就斷得乾凈些。隨著時(shí)間，杜日恆會(huì)慢慢忘掉他的。

    她認(rèn)為自己做了正確的事情。