“呵！上帝會(huì)保佑我們的！”

    “話(huà)說(shuō)你們祖先當(dāng)年不就是因?yàn)槭艿缴系鄣膮拹罕或?qū)逐流放到美洲大陸？”秦觀(guān)宇說(shuō)著：“上帝他這么厭惡你們的祖先，會(huì)保佑你們？”

    兩人眼看著又要吵起來(lái)，有村民給兩人送了點(diǎn)水，還有小的可憐的兩顆土豆。

    美軍飛行員在此問(wèn)道：“嘿！我們究竟在哪里？你能聽(tīng)得懂我的話(huà)嗎？你幫我找到美國(guó)軍隊(duì)，我給你一百美元！”

    美軍飛行員可謂是財(cái)大氣粗，但是村民完全聽(tīng)不懂美國(guó)人在說(shuō)什么。

    “大叔，你聽(tīng)得懂我說(shuō)話(huà)嗎？”秦觀(guān)宇用華語(yǔ)問(wèn)著。

    看到大叔迷茫的眼神，秦觀(guān)宇知道對(duì)方不會(huì)英語(yǔ)，切換了語(yǔ)言：“日語(yǔ)能聽(tīng)懂嗎？”

    之所以在朝鮮的土地上說(shuō)日語(yǔ)，秦觀(guān)宇是有過(guò)思考的，一方面自己在上海的時(shí)候?qū)W過(guò)一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，能夠進(jìn)行基本的溝通，另一方面也是因?yàn)槌r前些年和東北一樣被日本占領(lǐng)，日本人在學(xué)校里面教導(dǎo)的也都是他們自己的語(yǔ)言，所以有相當(dāng)一部分朝鮮的人民都會(huì)簡(jiǎn)單的日語(yǔ)。

    秦觀(guān)宇只是試探一下，但是村民聽(tīng)到熟悉的語(yǔ)調(diào)，立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，跑出去找了能聽(tīng)懂日語(yǔ)的人過(guò)來(lái)。

    秦觀(guān)宇精神一振，在對(duì)方領(lǐng)著個(gè)年輕人進(jìn)來(lái)之后，連忙用日語(yǔ)說(shuō)：“我是華國(guó)的軍人，請(qǐng)問(wèn)這里是哪里？”如果能帶著美國(guó)人回到軍隊(duì)，多一名飛行員俘虜，最起碼能和美國(guó)換回來(lái)一大堆的東西啊。

    年輕人努力聽(tīng)著秦觀(guān)宇的話(huà)，只聽(tīng)懂了一點(diǎn)點(diǎn)，用日語(yǔ)對(duì)秦觀(guān)宇說(shuō)著：“休息，休息，沒(méi)醫(yī)生?！?/br>
    以為有了希望，但發(fā)現(xiàn)只有失望，秦觀(guān)宇整個(gè)人都不好了。

    這時(shí)候，美國(guó)飛行員又開(kāi)始了嘲笑：“哈哈哈！這句日語(yǔ)我聽(tīng)懂了！他說(shuō)沒(méi)有醫(yī)生！”

    秦觀(guān)宇：“總比你完全沒(méi)辦法交流要好！”

    “呵！”美國(guó)飛行員嗤笑：“我可是在日本駐扎了兩年的，簡(jiǎn)單的日語(yǔ)單詞我也會(huì)??！”

    這么說(shuō)著，美國(guó)飛行員開(kāi)始用日語(yǔ)對(duì)對(duì)方說(shuō)：“你，軍隊(duì)，我，給錢(qián)！”你找到軍隊(duì)過(guò)來(lái)，我給你錢(qián)。

    村民聽(tīng)懂了，伸手：“錢(qián)！”

    美國(guó)飛行員沒(méi)想到對(duì)方不見(jiàn)兔子不撒鷹，只能抬了抬自己的腳：“鞋子里！”

    雖然沒(méi)聽(tīng)懂美國(guó)飛行員的話(huà)，但是村民看懂了美國(guó)飛行員的動(dòng)作，連忙扒下對(duì)方的鞋子，在里面看到了十美元。

    看到十美元，村民們舉一反三，直接將美國(guó)飛行員扒了個(gè)干凈，搜出來(lái)整整七十美元。

    之后，大家將目光投向了秦觀(guān)宇。

    為了不被沒(méi)有醫(yī)療知識(shí)的村民扒光（中間可能還會(huì)碰到骨折的地方），秦觀(guān)宇連忙喊道：“我沒(méi)錢(qián)！我沒(méi)錢(qián)！”說(shuō)著翻自己的口袋證明。

    聽(tīng)懂了這句話(huà)的村民想一想，確實(shí)華國(guó)軍隊(duì)看上去都很窮，于是放過(guò)了秦觀(guān)宇。

    美國(guó)飛行員氣急敗壞地喊道：“這群強(qiáng)盜！”

    秦觀(guān)宇翻著白眼：“沒(méi)必要這樣罵你們自己?！?/br>
    搜走了錢(qián)，村民對(duì)大家的態(tài)度好了點(diǎn)，最起碼給過(guò)來(lái)的水更加清澈了，之前那水，秦觀(guān)宇都懷疑自己喝了會(huì)不會(huì)感染寄生蟲(chóng)。

    在這種情況之下，兩人的運(yùn)氣比拼開(kāi)始了。

    這時(shí)候，國(guó)內(nèi)的朋友們還在為秦觀(guān)宇著急。

    “這飛機(jī)上沒(méi)有可以定位的設(shè)備嗎？我們順著飛機(jī)殘骸找過(guò)去，應(yīng)該可以找到人？”易寒星問(wèn)著。

    “這無(wú)線(xiàn)電裝備也只能用來(lái)說(shuō)話(huà)，沒(méi)辦法知道對(duì)方的地點(diǎn)??！”

    易寒星開(kāi)始懷念北斗了：我們現(xiàn)在要是能有個(gè)衛(wèi)星定位，那就是碾壓美蘇的科技！

    感受到航天科技的必要性，易寒星恨不得今天就開(kāi)始封閉工作。

    好在在這之前，易寒星收到了秦觀(guān)宇的消息。

    “有隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)了秦觀(guān)宇！”周越桐喜氣洋洋地和大家報(bào)喜：“找到他了！人還活著！”

    “活著？太好了！”

    “活著就好！活著就好！”

    秦觀(guān)宇生命無(wú)憂(yōu)的消息傳來(lái)，大家都松了口氣，也有心思打聽(tīng)之前的情況了：“觀(guān)宇他是怎么失聯(lián)的？咱們的人是怎么找到他的？”

    “這情況也沒(méi)人說(shuō)?！敝茉酵┱f(shuō)著：“我問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，對(duì)方一直說(shuō)不可說(shuō)不可說(shuō)，可能是涉及到什么機(jī)密？”

    眾人立馬沒(méi)再追問(wèn)下去。

    “詐騙！這是□□裸的詐騙！”美國(guó)飛行員非常暴躁。

    和美國(guó)飛行員并排被醫(yī)療兵抬著，秦觀(guān)宇對(duì)他說(shuō)著：“這怎么能是詐騙呢？你說(shuō)讓人家找軍隊(duì)，還承諾了一百美元，結(jié)果人家確實(shí)找到軍隊(duì)了啊！你這才給了七十美元，說(shuō)起來(lái)是你沒(méi)履行合約才是！”

    “我說(shuō)的是美國(guó)軍隊(duì)！”美國(guó)飛行員憤怒。

    “那誰(shuí)讓你沒(méi)說(shuō)清楚?！?/br>
    “明明是他們聽(tīng)不懂！”

    說(shuō)起這件事情，秦觀(guān)宇就想笑。

    美國(guó)士兵出高價(jià)讓朝鮮村民幫自己找軍隊(duì)，想要盡快被美國(guó)軍隊(duì)救回，村民真的在碰到軍隊(duì)的時(shí)候主動(dòng)上前交流，只是碰到的正好是華國(guó)的軍隊(duì)，于是給出了錢(qián)的美軍大爺帶來(lái)了一場(chǎng)沉浸式戰(zhàn)俘營(yíng)多日游。

    秦觀(guān)宇覺(jué)得自己這輩子都沒(méi)辦法忘記，美國(guó)飛行員聽(tīng)到軍隊(duì)過(guò)來(lái)時(shí)的狂喜，以及在看到來(lái)的是什么軍隊(duì)時(shí)的瘋狂變臉。

    因?yàn)閭麆?shì)的原因，在秦觀(guān)宇簡(jiǎn)單匯報(bào)情況之后，被快速地轉(zhuǎn)移回了國(guó)內(nèi)，美軍飛行員則是被帶到了邊境線(xiàn)，在這里有美軍的戰(zhàn)俘營(yíng)，秦觀(guān)宇和他一路，從邊境回國(guó)接受治療。

    秦觀(guān)宇的事情告一段落，易寒星等人算是放下心來(lái)，但是導(dǎo)航定位系統(tǒng)的研究在大家心里都扎下了根。

    好在，組織上的大型工作動(dòng)員組織的能力過(guò)硬，沒(méi)有讓大家等太久工作組就成立了。

    在進(jìn)入工作組之前，易寒星還要做好自己教職的工作交接。

    對(duì)于目前這些在學(xué)校學(xué)習(xí)的普通大學(xué)生們，易寒星自然是不能透露自己要去做什么，如果老師們突然消失了一群人的話(huà)，學(xué)生們肯定會(huì)議論紛紛，但是好在組織也考慮到國(guó)家下一代人才的培養(yǎng)，雖然工作組在年初就成立了，通知易寒星等任職的老師在53年年后進(jìn)組開(kāi)始工作，易寒星正好可以完成這個(gè)學(xué)習(xí)，等下學(xué)期順理成章地?fù)Q課程項(xiàng)目和老師。

    在時(shí)代的大背景之下，大學(xué)課程的更改是非常頻繁正常的事情，易寒星下學(xué)期不再開(kāi)課，自然有相似領(lǐng)域的老師們頂上，大學(xué)的課程也都是些基礎(chǔ)的內(nèi)容，更換老師也并沒(méi)有太大的影響。

    雖然如此，易寒星還是希望這些未來(lái)很可能會(huì)加入到研究當(dāng)中的學(xué)生們擁有更加系統(tǒng)的思維和夯實(shí)的基礎(chǔ)，于是在日常的知識(shí)灌輸之外，給大家增加了很多額外的擴(kuò)展內(nèi)容。

    普通的學(xué)生要么覺(jué)得老師要求太高更加痛苦，要么覺(jué)得老師開(kāi)闊了自己的思維更加卷，但總有一些比較敏感的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)。

    易寒星就感受到了有些學(xué)生暗地里的打聽(tīng)，認(rèn)為這些事情都還正常，直到有一天還有學(xué)生直接找自己?jiǎn)柫顺鰜?lái)。

    “老師，你們是不是下學(xué)期就不教我們了？”有學(xué)生找易寒星問(wèn)道。

    “怎么突然這么問(wèn)？”易寒星好奇地看向?qū)W生。

    “我們感覺(jué)有好幾個(gè)老師，平時(shí)一直穩(wěn)扎穩(wěn)打，最近一兩個(gè)月恨不得把明年要學(xué)的知識(shí)都帶我們看一看。”問(wèn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生靦腆地說(shuō)：“好像后面沒(méi)辦法教我們了一樣。”

    易寒星一副好笑的樣子問(wèn)道：“老師們可能只是幫你們擴(kuò)展下知識(shí)??？是不是你感覺(jué)錯(cuò)了？”

    “但是我們晚上寢室一起聊天的時(shí)候，也有很多同學(xué)有類(lèi)似的感覺(jué)?！闭乙缀菃?wèn)出問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)著：“有同學(xué)說(shuō)你們肯定是有其他的工作任務(wù)，肯定是后面沒(méi)辦法教我們，所以才這樣著急?！?/br>
    易寒星微微笑，問(wèn)著：“你們有很多人都這樣覺(jué)得嗎？”

    “是??！大家都想知道是不是真的！”同學(xué)說(shuō)著：“所以是假的嗎？我們下學(xué)期還能見(jiàn)到易老師你？”

    “你們是不想見(jiàn)我吧？”易寒星開(kāi)玩笑：“別以為我不知道，你們都說(shuō)易老師是魔鬼，是不是巴不得下學(xué)期不是我教，好讓你們能夠輕松過(guò)關(guān)，不被評(píng)為不及格，后面還要補(bǔ)考?！?/br>
    “沒(méi)有的事！”學(xué)生連忙開(kāi)口否認(rèn)：“我可喜歡易老師的課程了！”

    “你就是這么說(shuō)，期末我還是會(huì)很?chē)?yán)格的哦！”易寒星說(shuō)著：“別指望我給你們放水！有這個(gè)心思想東想西的，我看你們就是太閑了！看來(lái)考試要加些難度，你們有這個(gè)功夫亂想，還不如趕緊給我去多看看書(shū)！要是考試不及格的話(huà)……”

    “啊！老師！不要吧？”有學(xué)生哀嘆：“我們的復(fù)習(xí)日程已經(jīng)很滿(mǎn)了！”

    “我看你們還是很有余力的嘛！”易寒星說(shuō)著。

    學(xué)生哭唧唧地離開(kāi)了教室，帶走易老師冷酷無(wú)情的傳說(shuō)。

    等回到教師辦公室之后，易寒星又狀似分享學(xué)生們作死故事一樣，和老師們說(shuō)起了這件事情。

    一聽(tīng)易寒星這話(huà)，好幾個(gè)老師都頗有同感：“我這里也有學(xué)生來(lái)問(wèn)，我就在想他們小腦瓜子整天都在想什么呢?！闭f(shuō)這話(huà)的老師并沒(méi)有被選入項(xiàng)目組。

    “是啊！他們可真會(huì)想，問(wèn)到我頭上的時(shí)候，我都驚了。”有老師附和著：“我給他們說(shuō)下個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不都是因?yàn)樗麄兂煽?jī)太差？所以希望他們能夠多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)?！?/br>
    “你們都是被哪個(gè)學(xué)生問(wèn)的啊？是同一個(gè)學(xué)生嘛？”易寒星一副好奇的樣子，拉著老師們對(duì)學(xué)生的名單。

    對(duì)完之后，易寒星在腦子里捋了捋關(guān)系線(xiàn)，找到項(xiàng)目組做安全保密工作的工作人員，直接就是一個(gè)舉報(bào)。

    小樣，你以為你藏身在學(xué)生里面，又鼓動(dòng)學(xué)生們問(wèn)老師，通過(guò)這樣來(lái)確定研究人員名單，我們就發(fā)現(xiàn)不了你了？還以為自己很聰明是吧？總歸就是這么幾個(gè)學(xué)生當(dāng)中，人員范圍確定了，我們還不能挨個(gè)盯著查？

    敢問(wèn)到我頭上！我可是日本人都認(rèn)證了的“間諜之星”??！你們這不是撞到我手里了？

    心里說(shuō)著日本人給自己取的外號(hào)，在中二之外，易寒星意外感受到了一絲快感：有一說(shuō)一，這外號(hào)真適合臭屁的時(shí)候使用??！

    雖然如此，但知道有間諜考進(jìn)了國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)還學(xué)著物理后，易寒星忍不住還是有痛心疾首的感覺(jué)：有這個(gè)聰明才智，你搞研究科技興國(guó)不好嗎？??？！

    對(duì)于這些路走歪了的人，易寒星只能說(shuō)求仁得仁吧。

    雖然易寒星知道有些人從一開(kāi)始就沒(méi)有選擇，但是在美國(guó)虎視眈眈、蘇聯(lián)態(tài)度曖昧的情況下，不趕緊提高國(guó)家的綜合實(shí)力，反而一心想著讓國(guó)內(nèi)亂起來(lái)、讓華國(guó)科學(xué)家搞不成研究，這不是本末倒置嗎？

    就這個(gè)格局，易寒星都不覺(jué)得三民黨能夠比得過(guò)工農(nóng)黨。

    沒(méi)多久，負(fù)責(zé)項(xiàng)目組安全保密部門(mén)的人找到易寒星：“我們已經(jīng)進(jìn)一步縮小了有問(wèn)題的學(xué)生的范圍，但是還需要你進(jìn)一步的協(xié)助?！?/br>
    易寒星當(dāng)即問(wèn)：“需要我怎么做？”

    來(lái)人說(shuō)道：“還是我們常用的辦法，釣魚(yú)！”

    這么說(shuō)著，對(duì)方將懷疑人員的名單交給了易寒星。

    看到對(duì)方列出來(lái)的名單，易寒星對(duì)其中大部分的學(xué)生都有深刻的印象，不由一聲嘆氣：“我本來(lái)以為，這些學(xué)生都能在幾年之后成為我們的同事，大家一起做研究搞實(shí)驗(yàn)，但是沒(méi)想到……”

    在一般情況下，作為一名老師，易寒星不應(yīng)該干涉學(xué)生們的信仰自由，但是正所謂“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，而科學(xué)家有國(guó)界”，老師和學(xué)生們的群體不應(yīng)該有偏向的立場(chǎng)，但是個(gè)體的老師和學(xué)生有不同的立場(chǎng)。

    作為一名工農(nóng)黨員，易寒星堅(jiān)信工農(nóng)黨能夠帶大家過(guò)上好日子，工農(nóng)主義絕不會(huì)辜負(fù)華國(guó)，因此在面對(duì)想要搞破壞的學(xué)生，易寒星自然認(rèn)為對(duì)方做的不對(duì)。

    可即便這樣，在面對(duì)有嫌疑的學(xué)生們并且給他們下誘餌的時(shí)候，易寒星的情緒還是沒(méi)有之前抓到間諜時(shí)那么昂揚(yáng)。

    這個(gè)學(xué)生，他的成績(jī)一直是專(zhuān)業(yè)前列，關(guān)于晶體管的設(shè)想非常有創(chuàng)造性。

    那個(gè)學(xué)生，她的作業(yè)最是賞心悅目，一手好字且一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有，不像別的學(xué)生的作業(yè)，錯(cuò)了的劃掉，在紙上直接改。

    這個(gè)學(xué)生他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡吃東西，作業(yè)紙上總是有油跡。

    那個(gè)學(xué)生他最喜歡坐在第一排，平時(shí)特別積極地提問(wèn)……

    面對(duì)這么多各有特色鮮明立體的學(xué)生，易寒星實(shí)在是很難保持對(duì)于間諜的深?lèi)和唇^。

    直到這時(shí)易寒星才發(fā)現(xiàn)，自己以前抓到的間諜都是不熟悉的人，抓他們的時(shí)候是沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)的，但是一旦需要甄別的間諜是自己平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的熟悉的人，難免會(huì)因?yàn)閮扇酥g的感情而心里沉重。

    易寒星情緒上這點(diǎn)小別扭，周毅之第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了。

    “怎么了？”周毅之抱了抱易寒星，面對(duì)面看著她問(wèn)道：“怎么不開(kāi)心了？”

    看到面露擔(dān)憂(yōu)的周毅之，易寒星輕輕地嘆了一口氣：“和我們工作有關(guān)系，但是不能透露?！?/br>
    周毅之明白過(guò)來(lái)，還是問(wèn)道：“那你抽象地和我說(shuō)說(shuō)，你是為了什么不開(kāi)心？”