不知道是不是聽到暮靄的話，教室里的學(xué)生們眼珠漸漸變紅，眼神里帶著毫不掩飾的惡意，他們的唇角越咧越大，露出一嘴參差不齊的尖銳牙齒，以及非常人的猩紅色舌頭，怎么看都不像是人。

    當(dāng)然，肯定不是人，暮靄想，這些玩意兒哪怕曾經(jīng)是人，現(xiàn)在也不是了。

    面對(duì)學(xué)生們的惡意視線，暮靄表現(xiàn)得毫不在意，她就是長(zhǎng)得漂亮，就是人見人愛的小仙女，想看就看唄，看看又不會(huì)少塊rou或者多塊rou，那些家伙純粹就是羨慕嫉妒恨，但那又怎樣呢，有本事出來(lái)咬她啊。

    帶著這樣的自信，暮靄邁著優(yōu)雅輕快的步伐繼續(xù)往前走，路過(guò)一間又一間的教室，最后終于來(lái)到了她在本樓層的目的地，也就是一年級(jí)老師的辦公室外面。

    辦公室的門被虛掩著，暮靄想了想，禮貌地敲了敲門，然而并沒有得到回應(yīng)，于是她果斷推開門走了進(jìn)去，里面果然空無(wú)一人，倒也免去了她被質(zhì)問(wèn)為什么會(huì)不經(jīng)允許就進(jìn)去的麻煩。

    辦公室內(nèi)一共有8張桌子，兩兩相對(duì)，表示一共有8名老師在這里工作，每張桌子上都有一些零碎的東西，應(yīng)該是老師們自己的雜物，除了水杯和擺設(shè)之外，還各自有一摞作業(yè)本以及一本統(tǒng)一封皮的教案。

    暮靄的目光從上面一一掃過(guò)，試圖找出有關(guān)班主任或者自己身份線索的蛛絲馬跡，但因?yàn)楝F(xiàn)在屋里空無(wú)一人，她暫時(shí)沒法從人身上推斷，只能從屋里的東西下手。

    我甚至都不能確定班主任一定是女性。暮靄挨個(gè)翻著桌面上的作業(yè)，試圖找出自己的名字，也不能確定自己的名字真就是一點(diǎn)線索都沒有，考驗(yàn)人也不至于難到這個(gè)地步吧。

    班主任的裙子只有10分，但名字和準(zhǔn)考證則關(guān)系到這份試卷的總分到底歸誰(shuí)，暮靄必須找到這個(gè)，順帶才是第3題的答案。

    理論上，問(wèn)班主任裙子的顏色，班主任就該是一名女性，但是暮靄考慮到自己在來(lái)這里之前，某個(gè)國(guó)家甚至都不能輕易定義人的性別的事，她就難免多想一些。

    況且，法律從沒有明文規(guī)定男人就不能穿裙子，影視劇里男扮女裝的也不少，有些民族和國(guó)家的傳統(tǒng)服飾里，男人還都是裙子呢，如果本次副本采用這個(gè)設(shè)定，還真就不好說(shuō)。

    咦?

    暮靄翻找作業(yè)的手頓了頓，她沒看到自己的名字，但是看到了熟悉的小剛兩個(gè)字，她腦子里忍不住浮現(xiàn)出那個(gè)穿藍(lán)色背心抱著腦袋想找她玩球的小孩，覺得這大概率不是個(gè)巧合。

    小剛是一年級(jí)，這個(gè)辦公室也是一年級(jí)老師的辦公室，那么小剛會(huì)不會(huì)就在這所小學(xué)念書呢?

    暮靄摸了摸下巴，覺得很有可能，于是她迅速在桌上翻找起其他東西，并且在一無(wú)所獲后小心翼翼地打開了抽屜。

    這一次，暮靄終于發(fā)現(xiàn)了線索，一張拍得跟靈異照片一樣的班級(jí)合照就躺在抽屜里，上面印著幾個(gè)明顯的字樣桂花小學(xué)一年一班合影留念。

    我該慶幸雖然是靈異照片，但至少是彩色的嗎?暮靄吐槽了一句，繼續(xù)看著照片，很快就找到了她認(rèn)識(shí)的那個(gè)抱頭男孩，而且對(duì)方依舊穿著那件藍(lán)色的背心。

    對(duì)我來(lái)說(shuō)這道題簡(jiǎn)單，但對(duì)其他人而言，肯定還有別的線索。暮靄抖了抖照片，將它放回抽屜里，但沒合上而是就這樣打開著，方便她繼續(xù)觀察，不然就過(guò)分了，又不是所有人都經(jīng)歷過(guò)那個(gè)副本換個(gè)角度想的話，是不是別人也可能從自己經(jīng)歷過(guò)的副本里找到與其它題目相關(guān)的線索呢?

    暮靄一邊琢磨著，一邊翻開作業(yè)本，之前她只是粗略看了一遍名字，這還是第一次去看里面的內(nèi)容。

    嚴(yán)格來(lái)講，這些是個(gè)作文本，里面只有一篇作文，題目就是《我的朋友》。

    看來(lái)歸澤城的教學(xué)進(jìn)度不算卷，一年級(jí)的字?jǐn)?shù)要求是100字，不多不多，隨便編幾句就有了。

    100字對(duì)暮靄而言真就是掃一眼就都有了，然后她就知道了那道題的線索是什么，畢竟作文里寫得明明白白。

    舉例說(shuō)明，大概就是學(xué)生A說(shuō)他有個(gè)朋友叫B，描述了B的長(zhǎng)相特征和愛穿的衣服。學(xué)生B又說(shuō)她有個(gè)朋友叫C，描述了C的長(zhǎng)相特征和愛玩的游戲。

    以此類推，每一篇作文里都會(huì)記錄一個(gè)學(xué)生的姓名、外貌特征和另外一個(gè)特點(diǎn)，將這些記下來(lái)后與合照對(duì)應(yīng)，就能將人名和臉對(duì)上號(hào)，再去觀察他們身上的衣服，就能得到正確答案。

    暮靄看時(shí)間富裕，很干脆地對(duì)了一遍，畢竟她不敢百分百保證副本有聯(lián)系的雖然之前小紅鄙夷小明和小剛說(shuō)他們都是副本里的NPC，不是歸澤城去打工的居民。

    但萬(wàn)一人家這段時(shí)間進(jìn)化了呢?

    所以啊，還是保險(xiǎn)點(diǎn)好，反正推理一下也不麻煩，暮靄做慣了這種訓(xùn)練，線索又簡(jiǎn)單明了，真就不難。

    看來(lái)這次是真沒錯(cuò)了，小剛就是小剛，雖然浪費(fèi)了5分鐘，但至少保證了10分。

    【小剛最喜歡穿什么顏色的背心?(B)

    A.紅背心，B.藍(lán)背心，C.白背心，D.以上都不是】

    掏出試卷，暮靄美滋滋填上答案，這道題跟白來(lái)的一樣，也算是無(wú)心插柳柳成蔭的一種吧。

    你在這里干什么?

    就在暮靄剛收好試卷時(shí)，突然從房門那邊傳來(lái)了一個(gè)冰冷的聲音，她趕緊回頭，看到一個(gè)身材高瘦的男老師正站在門口，正眼神陰鷙地盯著自己看。

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