看到這句話(huà)，子靈的興趣被勾了起來(lái)。還是用兩根手指撥弄著木牌，她把木牌又翻了個(gè)面，但是細(xì)白完好的那一面什么都沒(méi)有。前后撥了兩下，只不到一息時(shí)間，便縮回了手，繼續(xù)拎起薯?xiàng)l塞嘴里。

    她曾經(jīng)好奇的在各種書(shū)籍中尋找這一句話(huà)，想知道關(guān)于她諭示的偈語(yǔ)，是否從未出現(xiàn)過(guò)？還是只是一句借用前人的話(huà)？后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)在很多談?wù)撔扌?、或是仙俠小說(shuō)中，都曾經(jīng)出現(xiàn)類(lèi)似的句子，便不再過(guò)于敏感，不再以為這句子是她獨(dú)有的。

    現(xiàn)在，看到燒焦的木牌子上出現(xiàn)這句話(huà)，她只覺(jué)得有趣，不知道這木牌子原先供在哪個(gè)寺廟道觀清修之地？所以刻了這么一句勸世的警語(yǔ)。

    「看來(lái)，剛剛那個(gè)小學(xué)弟，也是志向高遠(yuǎn)的人，才會(huì)帶著這樣的偈語(yǔ)警惕自己?！棺屿`笑了笑，

    桌上木牌里的木芙蓉可急壞了，它使盡全力，除了讓那字體金光燦爛，還塞了迷魂咒進(jìn)去，想用穿插在字體中的迷魂咒把眼前這個(gè)人類(lèi)女孩迷住、只要迷住一下子，它就能支使女孩拿起木牌、握在手中……

    可惜，還帶著起床氣的子靈，原本就渙散的注意力、絕大多數(shù)都給了眼前的紅茶薯?xiàng)l，分給木牌上金字的就那么一眼而已。

    「不理我是吧？好，看我的！」木芙蓉咬牙切齒地想著___幸好它沒(méi)牙齒，否則這木牌早被咬斷了。

    鼓起最后最后所有靈力，在木牌燒焦碳化的區(qū)塊，發(fā)出金光的字體逐漸伸展開(kāi)來(lái)，「成魔成仙，一念間。此念在于……」「善…與…惡…的…」

    有些恍神發(fā)呆的子靈，終于看見(jiàn)了木牌上金字閃爍、還會(huì)陸續(xù)呈現(xiàn)文字的奇景，她一下子抓住木牌，盯著細(xì)看了三息時(shí)間。就在木芙蓉正要趁機(jī)竄進(jìn)她手掌xue道時(shí)，它撞在一個(gè)透明有韌性的阻力墻上！

    「可惡！竟然對(duì)我施了結(jié)界！」木芙蓉氣得「大吼」，不過(guò)幸好有結(jié)界擋著，那震動(dòng)極大的念力一絲兒都透不出去，倒是已經(jīng)焦黑的木質(zhì)部分掉了幾顆碳。

    「咦？這木頭這么脆弱？幸好我及時(shí)用結(jié)界把它包了起來(lái)，要不然還給人家的時(shí)候，說(shuō)不定碎成幾塊了呢！」子靈也發(fā)現(xiàn)了散落的碳粒，她以為是自己用兩根手指粗魯撥弄的結(jié)果，便又加了再一層結(jié)界、還掏出手帕、謹(jǐn)慎小心地把施了結(jié)界的木牌包進(jìn)手帕里。

    「原來(lái)這木牌里有流動(dòng)的法力，還能逐漸顯現(xiàn)字跡…難怪小學(xué)弟要隨身帶著了，剛接觸靈力的人一定都會(huì)覺(jué)得稀奇?！棺屿`一邊想著，隨手就把木牌放進(jìn)手環(huán)空間里___這樣比較不會(huì)磕到，她想。

    但是，木芙蓉在被放進(jìn)手環(huán)空間里的那一刻，瞬間熄滅了所有發(fā)光的金字，它頹喪地蜷縮在燒焦的最深處木芯中間；進(jìn)到手鐲空間里，喊死了都不會(huì)有人知道！

    子靈吃完早餐，正準(zhǔn)備出去溜躂一下，就在餐廳門(mén)口看見(jiàn)了剛才那個(gè)小學(xué)弟，他四處張望、像是在尋找什么東西的樣子。

    「呃，那個(gè)…學(xué)弟，你是不是在找東西？」子靈開(kāi)口叫住了沿路四處張望的小男孩，那男孩身上有種落寞感覺(jué)，跟育幼院里的孩子很相似。

    「你是？……喔！請(qǐng)問(wèn)學(xué)姊，你有沒(méi)有看見(jiàn)一塊木牌子，大概…有這么大?！鼓泻⒁贿叡戎s莫超過(guò)他手掌大小，一邊加重語(yǔ)氣說(shuō)：「那牌子有半面燒焦了，很特別?！?/br>
    「嗯，那木牌被我撿到。你剛才在餐廳里跑出去的時(shí)候掉了，我想喊你，卻一下子就不見(jiàn)人影?！棺屿`拿出手帕包裹著的木牌，一邊小心地揭開(kāi)手帕，一邊說(shuō)著：「小心點(diǎn)，我建議你平常都用個(gè)結(jié)界包著保護(hù)一下，它剛剛還掉了碎屑呢！」

    「謝謝學(xué)姊！可是我…我還不會(huì)設(shè)結(jié)界呢！」小男生頗為不好意思的說(shuō)。

    「這樣嗎？那，我就先不解開(kāi)它好了。等到你學(xué)會(huì)設(shè)結(jié)界時(shí)，大概剛好我設(shè)過(guò)的結(jié)界也失效了，你就可以自己設(shè)個(gè)保護(hù)結(jié)界來(lái)保存它?！棺屿`拿掉手帕，把木牌遞過(guò)去，說(shuō)：「喏，還給你。收好來(lái)、可別再掉了?！?/br>
    看著那焦黑一片、完全沒(méi)有任何光亮字跡的木牌，小男孩遲疑了一瞬，心里猜想著，那個(gè)木精還在木頭里面嗎？它接近這個(gè)納蘭靈的目的達(dá)成了沒(méi)？

    子靈卻以為小學(xué)弟沒(méi)碰過(guò)結(jié)界，所以心下遲疑，她微笑著把木牌塞進(jìn)小學(xué)弟的手里，說(shuō)道：「我設(shè)的結(jié)界只會(huì)保護(hù)它、讓它不受水、火、外力侵害，結(jié)界是一種以隔絕為主的術(shù)法，對(duì)人沒(méi)有傷害的，你放心好了?！?/br>
    「謝、謝謝學(xué)姊。我叫張寅，請(qǐng)問(wèn)學(xué)姊如何稱(chēng)呼？」張寅順勢(shì)自我介紹，這樣下次要找這位「納蘭靈」的時(shí)候，便不那么突兀了。

    「我叫子靈，是三年級(jí)的學(xué)生；你是寅字輩的新生？可以問(wèn)一下，你是哪一班的嗎？」

    「我是格物班的學(xué)生，導(dǎo)師是愛(ài)美老師，我可真是喜歡她呢！」張寅展開(kāi)燦爛的天真笑臉，這時(shí)完全沒(méi)有了剛才的隔閡感，純粹就一可愛(ài)少年。

    「原來(lái)你是格物班的小學(xué)弟！我也是格物班的喔，愛(ài)美老師很有魅力，對(duì)吧？」原來(lái)是同一導(dǎo)師的小學(xué)弟，子靈覺(jué)得跟這男孩更親近了幾分，兩人開(kāi)始討論格物班的傳統(tǒng)特色，并且把班導(dǎo)師愛(ài)美老師的習(xí)慣、喜好和她有名的「下午茶之約」都說(shuō)了一遍。

    經(jīng)過(guò)熱烈的交談之后，張寅回到宿舍房間里。他急忙掏出木牌，放在桌上，開(kāi)始小聲呼喚它：「木芙蓉、木芙蓉你還在嗎？」木牌黑黝黝的躺在桌上，它就是一塊木頭，沒(méi)有任何回應(yīng)。

    張寅急了，他把木牌捧在手心，開(kāi)始用靈力包裹、圍繞著這塊硬木頭，他能感覺(jué)到木牌外面被包裹了一層隱形的、柔韌有彈性的「東西」，甚至于能感知到無(wú)法真正觸及木牌本體，但是就是不知如何突破這層結(jié)界？

    「木芙蓉，我沒(méi)辦法破這結(jié)界，要靠你了……如果你還在里面的話(huà)?！篃o(wú)用功的奮斗了半個(gè)時(shí)辰之后，張寅喪氣地對(duì)著木牌說(shuō)道。

    無(wú)奈之下把木牌放進(jìn)了抽屜里，他還記得，木精曾經(jīng)抱怨過(guò)，進(jìn)入手鐲空間里，它就無(wú)法發(fā)出任何感應(yīng)聯(lián)系；所以特地將木牌放在較「開(kāi)闊」的地方。

    希望這木精能趕快跟我聯(lián)系，要不然，什么時(shí)候才能去找寶藏？張寅心想。