二人循著聲音抬頭，宣傳欄旁邊靠著一個(gè)身著短袖校服的少年，校服是大面積的白，只有在領(lǐng)口和肩膀的地方用了藏青色。少年個(gè)子很高，投落下來(lái)的影子剛好罩住夏知予的身形。校服領(lǐng)口的兩?？圩涌鄣靡?guī)整，往上是凸出的喉結(jié)和分明的下頜線(xiàn)。

    只是，扣子扣得規(guī)整，人卻沒(méi)個(gè)正形。

    他慵懶地倚在宣傳欄的邊框上，單手抄兜，另一手托著敞開(kāi)的藍(lán)色塑料文件夾，低頭過(guò)目a4紙上的班級(jí)名字。

    碎發(fā)只遮了發(fā)線(xiàn)，剪得清爽利落，逆著陽(yáng)光，清風(fēng)一吹，又順又密。

    夏知予只覺(jué)得心跳漏了一拍，慌忙錯(cuò)開(kāi)眼。人在無(wú)措的時(shí)候，就會(huì)短暫地喪失思考能力。她沒(méi)明白少年的話(huà)，下意識(shí)地嘟囔了一句：“什么？”

    隨后，她瞧見(jiàn)少年不耐煩地抽出右手，抄起夾在文件夾上的黑水筆，煩躁地摁了兩下筆上的按鈕。

    清脆的聲音夾雜著香樟樹(shù)的香氣，無(wú)限放大擴(kuò)散，夢(mèng)幻失焦。

    眼前的人抬手指了指對(duì)面行政樓墻上掛著的時(shí)鐘。

    時(shí)鐘很大，遮了四分之一的墻，清晰看見(jiàn)時(shí)針和分針的走向。

    市一中的午自修12:25開(kāi)始，現(xiàn)在時(shí)間落在了12:22的位置。

    差一分響預(yù)備鈴，再過(guò)兩分鐘響正式鈴。

    夏知予和程岐記起來(lái)了。

    她們班主任說(shuō)過(guò)，站在宣傳欄這邊的，是本周值周的班級(jí)，專(zhuān)門(mén)抓儀容儀表和早午晚自修遲到的。她沒(méi)想到自己躲過(guò)了早上，竟然折在了回教室上午自修的路上。

    少年似是感應(yīng)到二人的反應(yīng)，正要掀眼看過(guò)來(lái)，夏知予想起早上冒充值周生的事，心虛地低下頭，側(cè)身躲開(kāi)了了他的視線(xiàn)。

    視線(xiàn)只交匯了一秒，便覺(jué)得方才失焦的視線(xiàn)慢慢具象，有風(fēng)吹過(guò)少年勁實(shí)的肩頸，發(fā)茬微動(dòng)。

    初秋的清風(fēng)分明是溫煦的，沒(méi)有什么溫度，吹在夏知予身上，卻成了盛夏guntang的熱浪。

    少年懶散低笑，沖著教學(xué)樓附近一路小跑的學(xué)生抬了抬下巴，狀似好意，卻又混不吝地提醒道：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。不然你猜，他們?yōu)槭裁匆埽俊?/br>
    作者有話(huà)說(shuō)：

    雞（機(jī)）會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的（本章依然紅包掉落）

    許京珩：都提醒你快遲到了，怎么還不跑？

    第3章 有戲

    地面是斑駁陸離的樹(shù)影。藏著奇形怪狀的光。

    夏知予循著他的視線(xiàn)朝教學(xué)樓的方向看過(guò)去，大部分學(xué)生都加快了腳底的步子，有好些樓層高的，已經(jīng)跑了起來(lái)。

    她拽了拽程岐的袖子，非但沒(méi)拽動(dòng)，還聽(tīng)見(jiàn)程岐暗自驚呼了一聲：“這不是許京珩嗎？”

    雖然她們?cè)缟厦俺淞酥抵馨嗟娜?，心里頭有些發(fā)虛，但是看這情況，許京珩似乎并沒(méi)有認(rèn)出她們。程岐心存僥幸地拿手肘撞夏知予：“快看啊魚(yú)魚(yú)，是許京珩！”

    他站那兒就是美化校容的，不看白不看。

    在程岐喊出這句話(huà)的時(shí)候，夏知予已經(jīng)像個(gè)八爪魚(yú)一樣，每個(gè)手指都在努力地拉住程岐。

    “別看了岐岐，要遲到了?！?/br>
    她壓低聲音，緊咬齒關(guān)，以為這樣，就看不出她說(shuō)話(huà)時(shí)的唇形。

    其實(shí)許京珩甚么都聽(tīng)到了，但他好像早已習(xí)慣了這樣的場(chǎng)面，甚至沒(méi)多看一眼，拿起筆，冷淡地垂眼：“不走等我記你名？”

    話(huà)才說(shuō)完，預(yù)備鈴正好打響。夏知予拉著沒(méi)看夠的程岐，落荒而逃。

    許京珩這才合上文件夾，抬眼時(shí)瞥見(jiàn)夏知予跑開(kāi)的身影，沒(méi)瞧清臉，只在無(wú)意間看見(jiàn)她耳廓上藏不住的淺紅。

    他挪開(kāi)眼，手里的筆在指尖轉(zhuǎn)了個(gè)圈，人還沒(méi)往宣傳欄靠，就有人從他身后小步跑來(lái)，一躍而上，又跟早上一樣，不怕死地鎖住他的脖子，帶著他后仰。

    “我說(shuō)許大少爺，又在釣?zāi)膫€(gè)學(xué)妹??？”

    許京珩的手肘抵在那人的小腹上：“給你三秒，自己下來(lái)還是我弄你下來(lái)。”

    那人的手腕還在隱隱作痛，他知道再不松手就是一個(gè)過(guò)肩摔，嬉皮笑臉地告饒：“自己下自己下?！?/br>
    離正式打鈴還有兩分鐘，那人抻了抻校服，往他身邊一站，故作姿態(tài)地?fù)芰藫茴~間的碎發(fā)，眼看高一學(xué)妹路過(guò)一茬又一茬。

    “服了，這么好的活，老葛干嘛丟給你啊，給我多好。你本來(lái)就截了我們學(xué)校大半異性緣，那再往這一站，她們眼光都被你養(yǎng)刁了?！?/br>
    “你也出名啊。”

    許京珩笑得恣意，鼻梁弧度優(yōu)越，看向黎川的時(shí)候，眼里挑釁意味十足：“一開(kāi)學(xué)就被叫家長(zhǎng)，能不出名嗎？”

    這話(huà)踩到了他的痛處，低罵了一聲“cao”，然后煩躁地撩起額前碎發(fā)：“能別提這事了嗎？”

    天地可鑒，開(kāi)學(xué)那天，他只想在學(xué)妹面前出出風(fēng)頭，偏巧暑假的時(shí)候，學(xué)校翻修cao場(chǎng)，單杠什么的都被拆了。他也沒(méi)做多想，攀著cao場(chǎng)上邊上的圍墻，做了幾個(gè)引體向上。

    教務(wù)處的老師以為他要翻/墻出校，把他逮個(gè)正著。

    然后教育、寫(xiě)檢討、叫家長(zhǎng)，一個(gè)不落。

    他引以為傲的好兄弟，非但不安慰他，還總拿這件事調(diào)侃他。

    可他有什么辦法，打也打不過(guò)，罵也罵不過(guò)，考試么...似乎也不行。

    說(shuō)到考試...

    今天是出摸底考的成績(jī)的日子，他靠在宣傳欄上，認(rèn)命地望向從行政樓后邊延伸出來(lái)的香樟樹(shù)：“你笑吧，我應(yīng)該很快就會(huì)梅開(kāi)二度了。”

    墻上的分針落在數(shù)字五上。十二點(diǎn)二十五。

    正式鈴聲打響，許京珩隨手把文件夾拍他身上：“想站這兒是吧。行啊黎川，給你了?！?/br>
    黎川木訥地抱住下滑的文件夾，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    等他意識(shí)到自己中了許京珩的圈套，沖著他的背影喊了聲：“到點(diǎn)就走，你他媽抓哪門(mén)子遲到??！”

    許京珩對(duì)他的哀怨置之不理，還把那支黑水筆拋給了黎川。

    黎川手忙腳亂地接住，整個(gè)人愣在原地。

    遲到的畢竟占少數(shù)，午自修開(kāi)始，路上基本沒(méi)什么人了。

    那他站這兒干嘛呢？

    沒(méi)人看沒(méi)人吹捧的，還得頂著中午的太陽(yáng)，幫許京珩多站十分鐘。

    -

    教學(xué)樓一共ab兩幢，中間連廊連接，能共通。一樓是一些智能教室、興趣教室。二樓往上，依次是高一高二高三。

    葛進(jìn)平剛從高三那邊下來(lái)，抱著同樣的塑料藍(lán)色文件夾，看每個(gè)班級(jí)的午休情況。

    教室的墻面很矮，鋪著白色瓷磚。上面是透明的滑動(dòng)玻璃，透過(guò)玻璃，正好能瞧見(jiàn)教室的全景。

    高一還沒(méi)排座位，還是一人一桌一排，下周一才換。

    葛進(jìn)平走過(guò)場(chǎng)似的瞥了幾眼，走到高一（3）班門(mén)口的時(shí)候，停下步子。

    他滑開(kāi)玻璃窗，就近跟一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“午休結(jié)束的時(shí)候去我辦公室拿一下試卷，你們體育老師有事請(qǐng)假，下午第一節(jié) 課，我替他上?！?/br>
    聲音不算輕，趴在桌上午睡的同學(xué)詐尸一樣地彈了起來(lái)，哀嚎了一聲，轉(zhuǎn)頭對(duì)上班主任的眼神，又乖乖趴了下去。

    就近靠窗的同學(xué)就是夏知予。

    葛進(jìn)平跟她講話(huà)的時(shí)候，她正在寫(xiě)課時(shí)作業(yè)。

    聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，她抬起頭，剛想問(wèn)老師辦公室在哪兒，葛進(jìn)平就已經(jīng)托著文件夾走遠(yuǎn)了。

    程岐坐在她前面，回頭偷偷說(shuō)了一句：“有戲！”

    夏知予知道她在說(shuō)什么，心一緊，兩手緊緊抓著作業(yè)本。

    她確實(shí)挺想競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表的。

    不單單是為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)。還因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的辦公室在四樓。

    她從來(lái)沒(méi)有這么迫切地想縮小高一與高三之間那兩層樓的距離。

    有時(shí)候她會(huì)站在走廊上靜靜地看著教學(xué)樓背后的落日，如果恰巧某天，他剛好從教學(xué)樓的廊橋經(jīng)過(guò)，那落日便成就了她蓄謀已久的仰望。

    -

    下課鈴聲一響，夏知予就拉著程岐走出教室，往四樓走。

    葛進(jìn)平的辦公室在樓道的最左邊，緊貼著高三（1）班。

    夏知予上去的時(shí)候，看見(jiàn)不少高三的學(xué)長(zhǎng)站在走廊上。

    他們有人背靠陽(yáng)臺(tái)，有人干脆趴在欄桿上，勾肩搭背，有說(shuō)有鬧。

    清一色的校服，洗得發(fā)白，寬大，遮住了身形。

    占了青春純真又熾烈的優(yōu)勢(shì)，個(gè)個(gè)都比教學(xué)樓背后的藍(lán)天還要干凈純粹。

    夏知予以為像市一中這樣的重點(diǎn)高中，卷得要死，學(xué)習(xí)氛圍肯定超級(jí)壓抑，卻發(fā)現(xiàn)，同樣年紀(jì)的人，似乎都有與生俱來(lái)的相似之處，有起哄吹哨的，也有偷偷拿胳膊肘頂人的：“這屆的高一學(xué)妹好乖啊。”

    高一開(kāi)學(xué)不過(guò)一周，她們前幾天才開(kāi)始測(cè)身高體重，預(yù)估尺碼。校服還沒(méi)發(fā)，只能先穿自己的衣服。

    學(xué)校里沒(méi)校服的那批就是高一新生，所以很好認(rèn)。

    夏知予頭埋得很低，高馬尾一晃一晃，甚至在路過(guò)高三（1）班的時(shí)候加快了步子。

    辦公室的門(mén)敞開(kāi)著，里都是高三的老師，葛進(jìn)平的位置在左邊最后一個(gè)。

    夏知予在門(mén)外止步，伸手敲了敲辦公室的門(mén)。

    不知道哪個(gè)老師喊了聲“進(jìn)”，夏知予走至葛進(jìn)平的位置前，喊了聲：“老師好?！?/br>
    葛進(jìn)平推了推厚鏡片：“拿試卷是吧？”

    他把批改好的試卷抽出來(lái)，遞給她，隨口問(wèn)了一句：“你叫什么名字？”

    夏知予從小到大就怕老師，更怕老師問(wèn)她問(wèn)題，換作平時(shí)，她一定只會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)一遍自己的名字。

    最近為了競(jìng)爭(zhēng)數(shù)學(xué)課代表，她也想在老師面前留個(gè)好印象，開(kāi)口說(shuō)名字前，鬼神使差地找了找播音的發(fā)聲位置。沒(méi)想到用力過(guò)猛，那種正經(jīng)的架勢(shì)，特別像新聞聯(lián)播的腔調(diào)，就差說(shuō)：“觀眾朋友們大家好! 今天是...”

    所以當(dāng)她說(shuō)完自己的名字，辦公室的氛圍明顯冷滯了一瞬，很快有年輕的老師回頭，笑著打趣道：“這位同學(xué)有點(diǎn)意思。高一（3）的課代表嗎？”

    夏知予一瞬間紅了臉，抱著卷子的手臂緩緩收緊。

    “不是。課代表沒(méi)選呢。”

    “我看夏知予同學(xué)挺好的，這不比許京珩那混球乖嗎?！?/br>
    好像整個(gè)辦公室的老師都認(rèn)識(shí)許京珩。