他拿起搭在椅背上的校服外套，松松垮垮地掛在肩上：“走了。”

    黎川的手臂被那校服拉鏈甩到，呲牙咧嘴地罵了聲：“cao?！?/br>
    飯館里只留下他和夏知予兩人。

    “學(xué)妹一會(huì)兒去哪兒？要不要我送你過去？”

    “剛剛岐岐約我去市圖書館學(xué)習(xí)，有公交直達(dá)的，我自己去就行?！?/br>
    “那行。你路上小心阿。有什么事q.q聯(lián)系?！?/br>
    夏知予應(yīng)了聲好，轉(zhuǎn)身去夠一旁的書包：往市圖書館趕。

    去圖書館是程岐臨時(shí)約她的，美其名曰是‘學(xué)習(xí)’，其實(shí)就是為了打探她的那些小八卦，但是程岐在手機(jī)那頭忽悠她，說要以心理學(xué)的角度幫她剖析剖析目前的主要問題，她確實(shí)挺想找人傾訴的，有點(diǎn)心動(dòng)，就答應(yīng)了。

    下了公交，還沒走到市圖書館門口，程岐就一沖而上，一把環(huán)住她的手臂：“跟我說說唄，什么情況啊？”

    她往后看了一眼，沒看到預(yù)料中的少年：“已經(jīng)走了？”

    夏知予點(diǎn)點(diǎn)頭：“有點(diǎn)事，先走了?！?/br>
    程岐晃了晃手機(jī)，湊到她眼前，開門見山地打聽八卦：“原來平時(shí)在食堂碰到學(xué)長(zhǎng)，你故意避開，是因?yàn)樵谝馑?？我之前怎么沒發(fā)現(xiàn)！你下意識(shí)躲開就是因?yàn)橄矚g阿！”

    她開始耳熱，幾乎不用說話，程岐就從她通紅的臉上找到了答案。

    程岐瞠圓了眼，自己的猜測(cè)得到證實(shí)，差點(diǎn)沒蹦起來：“魚魚，你真的喜歡許京珩阿？這才開學(xué)幾天呀？你怎么這么快就有喜歡的人了？但是你們之間好像沒什么交集，你是怎么喜歡上他的？一見鐘情嗎？”

    夏知予被她追問著，實(shí)話實(shí)說：“不是的岐岐，其實(shí)我從初中就認(rèn)識(shí)他了?！?/br>
    “初中？他初中的時(shí)候就是你學(xué)長(zhǎng)嗎？你們初中就認(rèn)識(shí)？那那那我是錯(cuò)過了什么精彩的故事？”

    她低著頭，猶豫要不要把初中的事告訴程岐。

    兩人每天放學(xué)一起回家，是無話不說的好朋友。她很珍惜這段友情，很害怕將一些負(fù)面情緒傳遞給身邊關(guān)系緊密的人。

    程岐晃了晃她的胳膊，眼里充滿真摯的詢問。

    夏知予招架不住，最后嘆了口氣，把初中的事一五一十地告訴了她。

    “所以打架那次，我之所以相信他，是因?yàn)槲矣X得，他是那么一個(gè)干凈赤誠(chéng)的人，從來不恃才傲物，也懂得尊重他人。如果他真的做錯(cuò)了什么，也只會(huì)坦坦蕩蕩地承認(rèn)，‘逃避’這個(gè)詞吧，好像永遠(yuǎn)與他無關(guān)。”

    “對(duì)不起魚魚，我不知道這件事?！背提话驯ё∷?，埋在她頸間，蹭了蹭，語氣有些哽咽，平時(shí)能說會(huì)道的，關(guān)鍵時(shí)候卻不知道怎么安慰夏知予。這個(gè)時(shí)候，她就很羨慕許京珩。

    “他怎么這么會(huì)說話，嗚嗚，這張嘴借我多好。”

    “...”

    夏知予沒想到，到頭來，是她一個(gè)不怎么會(huì)說漂亮話的人在一個(gè)勁兒地安慰程岐。她也沒想到，平時(shí)大大咧咧的女孩兒，內(nèi)心深處能有這么柔軟。這種強(qiáng)大的共情能力，是一股溫暖的力量，一種被理解、被悅納的喜悅從心底滋生，進(jìn)行自我表達(dá)，好像變得沒那么困難。

    然而直到多年以后，她才知道，一個(gè)擁有強(qiáng)大共情能力的人，往往需要比常人耗費(fèi)更多的時(shí)間去消化這些情緒。如果她早知道這點(diǎn)，興許還能緩解一下程岐的共情疲勞。

    -

    兩人坐在圖書館開放式的咖啡廳內(nèi)。

    “那我現(xiàn)在能理解你為什么喜歡他了。危險(xiǎn)環(huán)境下最能促進(jìn)感情的發(fā)展，而尋找安全感是人的本能。你在孤立無援的時(shí)候遇到他，比安全環(huán)境下更能產(chǎn)生依賴的情緒?！?/br>
    “你這有什么依據(jù)嗎？未來的心理學(xué)家？”

    “吊橋效應(yīng)就是這么說的！你再打斷我，小心我收你心理咨詢費(fèi)?！?/br>
    “好好好。我不說了。”

    “等等...你剛才說得那些話...難道你從初一就開始喜歡他了嗎？”

    夏知予不太想承認(rèn)，但又好像真如程岐說的那樣。只是比起吊橋效應(yīng)中可能誤以為真的心動(dòng)，她非常確定自己對(duì)許京珩的感覺。

    因?yàn)樵谀承┎粸槿酥慕锹洌恳淮窝凵穸汩W，她都能感受到自己心跳加速。

    怕他知道，又怕他永遠(yuǎn)都不知道。

    最怕那開滿梨花的樹上，永遠(yuǎn)不可能結(jié)出蘋果。

    作者有話說：

    不會(huì)有惡毒女配噠，許哥也從不跟別的女生搞曖昧。

    最后一句出自艾米麗·迪金森《我想你了，可我不能對(duì)你說》：我想你了，可我不能對(duì)你說。就像那開滿梨花的樹上，永遠(yuǎn)不可能結(jié)出蘋果。

    第23章 終點(diǎn)

    “喜歡就沖, 他一沒女朋友，二沒喜歡的人，你追他, 合理合法?！?/br>
    程岐的感情經(jīng)歷一片空白，像極了倒數(shù)第一給倒數(shù)第二補(bǔ)課。

    只是一個(gè)敢說, 一個(gè)卻不敢聽。

    她小心翼翼地珍惜著這份來之不易的熟悉, 很怕這份熟悉隨著自己的越界, 而從指尖溜走。

    “我之前逛市一中貼吧的時(shí)候, 看過好幾篇關(guān)于他的熱帖。聽說他拒絕人挺狠的。說話也很直接，不留什么余地。說白了, 就是沒有任何想跟你發(fā)展的意思。所以, 如果我挑明這件事, 很有可能連朋友都做不成?！?/br>
    “這么嚴(yán)重？所以你當(dāng)前的主要矛盾就是, 你日益增長(zhǎng)的喜歡和不清楚不知道他什么態(tài)度之間的矛盾。這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)困難，畢竟你們隔著兩個(gè)樓層，不像同班同學(xué)、或者同桌那樣每天都可以見到。況且他都高三了, 又要忙競(jìng)賽的事, 能在學(xué)校呆多久都是個(gè)問題...”

    她想說, 就算有意培養(yǎng)感情，似乎也來不及了。

    年級(jí)差擺在那兒, 一想到明年六月，校園里再也看不到他的身影, 夏知予的眼眶就開始發(fā)酸。

    “喲喲喲, 我錯(cuò)了我錯(cuò)了。你別這樣，你一哭, 我都想哭。”程岐捧著她的臉, 慢慢哄她：“大不了, 我們努努力，跟他上考同一所大學(xué)?！?/br>
    “可他肯定要去京大，我可以嗎？”

    京大對(duì)她而言太遙遠(yuǎn)了，不是地理距離上的遙遠(yuǎn)，而是分?jǐn)?shù)上的遙遠(yuǎn)。那里匯集了每個(gè)高中的佼佼者，都是一些努力和天賦并存的人。

    “才高一呀！一切都來得及?！?/br>
    夏知予知道，程岐是在安慰她，但是突然有個(gè)目標(biāo)擺在前面，就算這個(gè)目標(biāo)不切實(shí)際，她也有了動(dòng)力，慢慢振作起來。

    “那就從這次月考開始！”

    “好呀。那我們國(guó)慶約上于左行和陳閔來圖書館學(xué)習(xí)，怎么樣？我以后想考京師大，想讀心理學(xué)，但以我的成績(jī)，還很懸。要是我有學(xué)長(zhǎng)一半的智商就好了。你說，像他們這些可能會(huì)被保送的人，都會(huì)去什么專業(yè)呀？”

    “保送的話，計(jì)算機(jī)類是考生的首選，要么就是去理科實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)然化學(xué)類、物理類、數(shù)學(xué)類也挺多人選的，反正選擇的空間還挺大?！?/br>
    “你了解得這么清楚？”

    “我...我是從學(xué)校官網(wǎng)的保送生畫像分析里看到的?！?/br>
    程岐拿胳膊肘搡她：“你不是想學(xué)文嗎？還這么關(guān)注理工科的競(jìng)賽?！?/br>
    夏知予這才聽出她的言外之意，紅著臉喊了聲：“岐岐！”

    程岐死皮笑臉地環(huán)住她的胳膊：“你別說，一文一理，還挺配！”

    -

    周二早餐，天色灰蒙蒙的，還沒出cao，天空就飄起了小雨。

    高一的學(xué)生趴在走廊上，向下張望，一片sao動(dòng)：“校運(yùn)會(huì)不會(huì)推遲吧。準(zhǔn)備了那么久，如果推遲，我都沒上課的心思了?！?/br>
    “小雨，應(yīng)該不會(huì)吧？要推遲的話，廣播早就通知了。”

    “可是離開幕式就五分鐘了，怎么還沒動(dòng)靜啊？”

    “主持人不是已經(jīng)過去了嗎？應(yīng)該會(huì)如期舉行的吧?！?/br>
    教學(xué)樓二樓竊竊私語，聲音越來越大，路過一個(gè)高二的學(xué)生，好意提醒道：“擔(dān)心什么，就這點(diǎn)雨還能開不成??？每逢校運(yùn)會(huì)，第一天必下雨，這都快成市一中的傳統(tǒng)了，要是哪次天晴那才叫奇怪呢。但是這雨就象征性地下一會(huì)兒，很快就停的，不耽誤事。”

    話音剛落，廣播響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，熟悉的旋律縈繞在cao場(chǎng)。緊接著，廣播里傳出教導(dǎo)主任的聲音：“請(qǐng)各位班主任回到班級(jí)，管好各自班級(jí)的紀(jì)律。排好隊(duì)伍，有序在cao場(chǎng)東南邊集合。動(dòng)作快點(diǎn)?！?/br>
    教學(xué)樓瞬間熱鬧起來，走廊上人頭攢動(dòng)，高一頭一回參加大型校園活動(dòng)，都顯得異常興奮。

    班主任趙老師在教室走廊上維持秩序，她今天破天荒地沒踩高跟鞋，穿了身休閑的衣服，因?yàn)槁曇籼^嘈雜，她只能拍掌引起注意：“口號(hào)背熟了嗎？一會(huì)兒蓋過其他班級(jí)，明白嗎？”

    有人吹了個(gè)口哨，氣氛烘托到位，全班同學(xué)異口同聲地喊：“明白了?！?/br>
    每個(gè)班級(jí)在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的節(jié)奏下，有序地前往cao場(chǎng)。

    程岐踮著腳往主席臺(tái)那邊看，主持人已經(jīng)站在主席臺(tái)上就位。

    “高一就魚魚一個(gè)主持人，我們班也太有面兒了吧?！?/br>
    夏知予站在許京珩旁邊，手里抓著話筒，正低頭試音。話筒聲音很輕，好像沒調(diào)好，站在一旁的少年拍了拍自己的話筒，把自己手里的那支遞給她。

    程岐差點(diǎn)尖叫起來，但是礙于這段不為人知的暗戀，她只能獨(dú)自替夏知予高興。

    同班的另一個(gè)女生，平日里沒多少交集，現(xiàn)在也油然而生一股集體榮譽(yù)感：“夏知予真的太漂亮了，漂亮還爭(zhēng)氣，這是什么仙女?。≌娴慕o我們班賺足風(fēng)頭！”

    “我本來以為夏知予和學(xué)姐同臺(tái)，會(huì)被力壓，但是現(xiàn)在看起來，有點(diǎn)不分上下誒?！?/br>
    “學(xué)姐是藝術(shù)生，學(xué)表演的，長(zhǎng)得好看是全校公認(rèn)的。但是夏知予確實(shí)在人意料之外哎，可能是平時(shí)太低調(diào)了，安安靜靜地坐在位置上，也不經(jīng)常出去走動(dòng)，不然追她的人應(yīng)該也不少?！?/br>
    有個(gè)男生加入討論：“那我可能還是更喜歡夏知予這款。”

    程岐跟他關(guān)系不錯(cuò)，聽見這句話，調(diào)侃他：“誰給你的臉啊，還選上了？”

    直到夏知予的聲音從話筒里傳出來，班里的其他人也沸騰了。但是由于班級(jí)靠前，第三個(gè)入場(chǎng)，他們來不及跟旁邊的班級(jí)炫耀，只能把這股得意洋洋的欠勁兒用在喊口號(hào)上。

    主持人的聲音和《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的背景音樂重疊在一起，正好輪到夏知予念詞。

    “迎面走來的高一（3）班同學(xué)，朝氣和活力彰顯在他們的精神面貌上...”

    自己夸自己的班級(jí)，還挺不好意思的。

    但又覺得驕傲。

    “他們整齊的步調(diào)，向我們傳遞著青春最好的樣子。”

    舉牌手舉著班牌，走過主席臺(tái)面對(duì)檢閱時(shí)，響亮的口號(hào)恰如其分地在cao場(chǎng)上響起。

    夏知予笑了笑，覺得他們的聲音灌入了自己的話筒，成為一個(gè)集體。

    青春無畏，心向遠(yuǎn)方。

    她看見班主任等在cao場(chǎng)里圈的草坪上，在替他們鼓掌。

    細(xì)雨徹底停了。

    金光勾勒著烏云，呼之欲出。

    開幕式調(diào)動(dòng)了所有人的情緒，夏知予下來后，渾身輕松，剛想謝謝許京珩，轉(zhuǎn)頭就看見顏舒茗率先一步攔下了許京珩。她抱著胸，唇角微微揚(yáng)起，化著淡妝，明麗又自信。

    聽了這么多遍顏舒茗的名字，夏知予終于見到本人了。確實(shí)如流傳的那樣，身形樣貌樣樣出挑，甚至有那么一瞬間，她覺得黎川的話可能有點(diǎn)靠譜。