詞匯量不夠，聽(tīng)力、閱讀和作文都會(huì)受到很大影響。

    語(yǔ)法可以稍微放一放，后面再慢慢補(bǔ)上來(lái)，但是單詞是一定要默寫(xiě)的。

    安洋再次哽咽了，他可以看到自己的未來(lái)是多么的水深火熱。

    然而到了下午，本該輪到公布成績(jī)的時(shí)候，十班的門(mén)外出現(xiàn)了好幾個(gè)老師，而且這幾人不是教導(dǎo)主任就是各科組長(zhǎng)。

    霜降，你出來(lái)一下。李國(guó)平神色復(fù)雜地喊了一聲，蘇霜降抬起頭看了外面的人一眼，把自己之前準(zhǔn)備好的草稿紙疊起來(lái)，全部放到褲兜里。

    這么多人來(lái)到門(mén)口，瞬間引起了班里人的注意，尤其是這么多老師特意喊了蘇霜降一個(gè)人，也只喊了他一個(gè)人。

    蘇霜降平靜地走到老師們面前，接著他就被帶到了辦公室那里。

    此時(shí)辦公室里已經(jīng)聚集了理科所有老師，而站在最中間的周群則是一臉氣憤。

    看到這種陣勢(shì)，蘇霜降一切都明白了。

    所以，當(dāng)李國(guó)平讓他坐下來(lái)的時(shí)候，他直接反問(wèn)面前的老師們：是因?yàn)槠谀┛荚嚨氖?，所以才把我叫過(guò)來(lái)嗎?

    話音剛落他就聽(tīng)到一聲嗤笑，他順著聲音看過(guò)去，果然就看到周群在嘲諷他。

    李老師，你也別解釋什么了，你看，你的學(xué)生都已經(jīng)承認(rèn)了。我就說(shuō)嘛，他怎么可能拿到這么高的分?jǐn)?shù)，就憑一份不知道是不是自寫(xiě)自改的期中考試卷子?

    他得意洋洋地看著李國(guó)平，雙手交疊在胸前，一副小人得志的模樣。

    李國(guó)平眉頭緊鎖，他瞪了周群一眼，冷冷地說(shuō)道：他說(shuō)什么了?他說(shuō)他自己作弊了?不就是猜到期末考試而已。

    周群再次發(fā)出一聲嗤笑：啊對(duì)，沒(méi)錯(cuò)他是沒(méi)說(shuō)作弊這兩個(gè)字，但既然能夠猜到是期末考試，那肯定是因?yàn)樾闹杏泄戆?

    下一秒，他就看到蘇霜降從兜里掏出一疊草稿紙，放在李國(guó)平的桌子上，對(duì)著所有的老師說(shuō)道：這里面有數(shù)學(xué)和理綜的解析，我全部都寫(xiě)了出來(lái)。

    而且，當(dāng)時(shí)我記得除了語(yǔ)文之外，我考試的時(shí)候數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和理綜都有監(jiān)考老師直接站在我身邊的，雖然我沒(méi)有看到在場(chǎng)有那三個(gè)老師的身影，不過(guò)學(xué)校應(yīng)該有記錄吧?問(wèn)問(wèn)他們不就知道了?

    他幾乎是被盯著寫(xiě)完卷子的，這他還怎么作弊?

    周群聽(tīng)到他的說(shuō)法，臉色微微有些難看。

    李國(guó)平趕緊打開(kāi)幾張草稿紙，果然每一道題蘇霜降都寫(xiě)出解析在上面，非常詳細(xì)。

    同樣的，他們也看到了數(shù)學(xué)幾道解答題都用了好幾種不同的解析方式，甚至有些比標(biāo)準(zhǔn)答案都要詳細(xì)。

    教導(dǎo)主任早就已經(jīng)讓人去叫那幾位監(jiān)考老師了，這次監(jiān)考他們是文理互關(guān)的方式監(jiān)考，所以當(dāng)時(shí)蘇霜降的監(jiān)考老師是文科班的任課老師們。

    等到這幾個(gè)老師到來(lái)，教導(dǎo)主任指著蘇霜降詢問(wèn)他們：我想知道這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)考試的情況。

    幾個(gè)老師明顯認(rèn)得蘇霜降，而且記憶非常深刻。

    而他們都異口同聲表示，這個(gè)學(xué)生做題非?？?，又快又準(zhǔn)確，并且實(shí)在他們眼皮子底下完成的。

    按理來(lái)說(shuō)，有監(jiān)考老師作證，又有草稿紙，還有監(jiān)控?cái)z像頭，這樣就可以證明蘇霜降沒(méi)有作弊了。

    但是周群依舊死咬著不松口，他還提出了另外一種作弊方式：他寫(xiě)這么快，說(shuō)不定有人提前給他泄題!數(shù)學(xué)一道題看了題目就直接寫(xiě)，不需要思考就代表他早就把答案背下來(lái)了!

    只要有人提前泄題給他，就算在老師眼皮子底下考試又如何?

    蘇霜降眼皮子一撩，看著周群的眼神帶著些許嘲笑。

    周老師，你不就記恨我偏偏在你教課的時(shí)候不好好考試而已么。

    他擔(dān)任班主任的時(shí)候，原身成績(jī)很差，可一換班主任，就變成了現(xiàn)在的蘇霜降。

    兩者之間的成績(jī)差異，直接大到讓周群懷疑蘇霜降是不是故意的。

    蘇霜降的話瞬間就讓周群臉色突變，他看著蘇霜降的眼神變得兇狠了起來(lái)，咬牙切齒地說(shuō)道：你是故意的?

    不，這只能說(shuō)是巧合而已。

    但蘇霜降反而承認(rèn)了下來(lái)：對(duì)，我是故意的，因?yàn)槭悄惝?dāng)班主任，所以我才不想考個(gè)好成績(jī)。

    為什么?他聽(tīng)到旁邊的教導(dǎo)主任不解地問(wèn)道。

    蘇霜降搖搖頭，繼續(xù)說(shuō)：看著他不順眼吧，天天在褚向如面前拍馬屁，教師的本職估計(jì)都被他忘光了。

    被曾經(jīng)自己教過(guò)的學(xué)生說(shuō)沒(méi)有教師本職，不少老師看著周群的眼神都帶著嘲笑和鄙夷。

    在圣莉亞任教的老師，要么就是像李國(guó)平這種被高薪請(qǐng)過(guò)來(lái)的中高級(jí)教師，要么就是像英語(yǔ)老師一樣，本身家境也不差。

    就算有些老師比較趨炎附勢(shì)，但好歹還記得自己是個(gè)老師，該做的事一件都沒(méi)落下。

    周群感覺(jué)自己的臉面被蘇霜降全部扯了下來(lái)，看著少年平靜清冷的眼神，仿佛在嘲笑他是個(gè)跳梁小丑一樣。

    你!周群最討厭的，就是別人嘲笑自己了。

    只見(jiàn)他高高舉起手，就要往蘇霜降臉上打過(guò)去，好在之前蘇霜降早就有準(zhǔn)備，后退兩步剛好躲開(kāi)了。

    周群的突然動(dòng)手，驚呆了周?chē)蝗喝?，所有老師連忙擋在兩人中間，教導(dǎo)主任也被周群的行為給氣死了。

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