看到對(duì)方這樣輕巧的樣子，白大褂已經(jīng)在心中罵開(kāi)了，他已經(jīng)窺破了顧平生柔弱的偽裝，看懂那副削瘦殼子里藏著的是一只兇殘的笑面虎。

    白大褂又開(kāi)始rou疼起被顧平生損毀的蜘蛛和白蠶了。

    那么多的培育體，他辛辛苦苦培養(yǎng)了好多年的杰作，就這么被人給消滅了，??！

    眼下，他不能直接拒絕顧平生，可是他又清楚地知道，一旦副本的控制系統(tǒng)被他親手摧毀，那么上面的問(wèn)責(zé)絕對(duì)會(huì)讓他生不如死。

    白大褂滿臉青色，忍不住打了一個(gè)寒噤，近乎渴望地看著顧平生，希望他能夠手下留情。

    顧平生不容置疑地開(kāi)口道：“去吧，去迎接本該屬于你的業(yè)報(bào)。”

    白大褂再一次帶著恐懼萬(wàn)分的臉動(dòng)了。

    他在顧平生的眼皮子底下，依次完成了副本控制系統(tǒng)的逐步摧毀。

    做完了這一切，白大褂的臉色迅速地灰敗了下去，而顧平生的精神力也幾乎消耗殆盡。

    顧平生快速地喘了一口氣，冷汗幾乎將他的前襟浸濕。

    他伸手摸了摸口袋中沉甸甸的黑貓團(tuán)子，眼神凜然堅(jiān)決，似寒川上呼嘯而過(guò)的烈風(fēng)。

    溫和且富有磁性的嗓音，將最后一點(diǎn)精神力灌入白大褂的意識(shí)之內(nèi)。

    “消除我來(lái)過(guò)的痕跡，腳印指紋、室內(nèi)錄像、室內(nèi)留影錄音等各種痕跡，然后忘記和我見(jiàn)面的記憶。”

    “一切都是你自己的個(gè)人行為，上面給你的精神壓力太大了，你不滿意手里的副本突然出現(xiàn)了異常，為此失控，并且摧毀了它的控制權(quán)。”

    白大褂的眼神渙散開(kāi)來(lái)：“是……”

    【系統(tǒng)提示：恭喜各位玩家成功通關(guān)副本《資格論證現(xiàn)場(chǎng)》！相關(guān)積分貢獻(xiàn)值正在計(jì)算之中?！?/br>
    【警告，警告！副本《資格論證現(xiàn)場(chǎng)》受到不明原因影響，主要信息已丟失，將永久關(guān)閉！】

    第130章 表世界

    頭頂?shù)陌谉霟綮陟谏x， 偌大的面試場(chǎng)寬敞而又明亮。

    顧平生正對(duì)著反光的墻面整理自己的著裝，一只寬厚且修長(zhǎng)的手從旁伸出，貼著他的耳廓繞至衣領(lǐng)。

    勁瘦的指尖溢出濃郁的黑霧，將布料上的褶皺細(xì)致地抹平。

    顧平生在那只手出現(xiàn)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了， 眼神一凜， 手掌瞬間做出攻擊的起勢(shì)， 直至下一秒感受到熟悉的氣息，連忙屈指收回。

    刑野笑道：“怎么， 一場(chǎng)普普通通的資格考試，居然能讓我們的小顧老師這么緊張？”

    從白大褂那里回來(lái)了之后，顧平生確實(shí)有點(diǎn)心不在焉。

    他腦子里來(lái)來(lái)去去都是過(guò)去的記憶影像，那些和張勛的溫馨相處，如今也變得虛無(wú)縹緲了起來(lái)。

    張叔叔仍舊沒(méi)有回他的電話，到底是他的實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 還是時(shí)機(jī)未到？

    聽(tīng)到面試場(chǎng)有人在叫自己的考試號(hào)，顧平生回過(guò)神來(lái)，剛走出去幾步，他倏然想到了什么， 扭頭看向刑野。

    刑野：“怎么了？”

    顧平生的嘴唇微微抿緊， 心中情緒難以抑制， 但出口的話還算平靜：“我有一個(gè)叔叔，叫張勛，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)他？”

    這是自刑野恢復(fù)些許記憶以來(lái)， 顧平生第一向他提出與過(guò)去有關(guān)的詢問(wèn)。

    他仔細(xì)地分辨著對(duì)方表情中的細(xì)節(jié)。

    刑野似乎有些奇怪。

    以至于顧平生的心跳速度也情不自禁地加快， 不停猜想著，為什么刑野會(huì)感到奇怪。

    奇怪他為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？奇怪自己有個(gè)不怎么聯(lián)系的叔叔？

    還是奇怪張勛其實(shí)就是……

    各種雜亂念頭和猜想只在一瞬間，見(jiàn)刑野也在斟酌話語(yǔ)的樣子， 顧平生指尖點(diǎn)在他的唇上：“等我結(jié)束了出來(lái)再說(shuō)?！?/br>
    刑野復(fù)雜地看了他一眼，答道：“好?！?/br>
    顧平生轉(zhuǎn)身走進(jìn)了面試場(chǎng)內(nèi)。

    場(chǎng)下的幾名考試官對(duì)他投以注視，其中就有之前見(jiàn)過(guò)的地域先生。

    他與諸位考官相視一笑，用合適的時(shí)間，不卑不亢地簡(jiǎn)述了自己的身份，接著步入正題。

    “……為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促使學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展……”

    在眾人的注目之下，站在面試場(chǎng)上的青年身著整潔熨帖的西裝，如白楊一般筆直屹立。

    他的臉上帶著從容有度的笑容，控制后的嗓音有著一種令人如沐春風(fēng)的舒適感，將各種建設(shè)意見(jiàn)與宏觀展望娓娓道來(lái)。

    “為確保上述文化建設(shè)取得實(shí)效，我們建立了以下組織結(jié)構(gòu)，并安排實(shí)行了……”

    等到顧平生講述完了，臺(tái)下的考試官依次向他詢問(wèn)了幾個(gè)刁鉆尖銳的問(wèn)題。

    顧平生面不改色，稍微斟酌了一下，在腦子里將自己的解答分為幾個(gè)層次，近乎全面地回答了他們的質(zhì)疑。

    當(dāng)他的最后一個(gè)字落下時(shí)，掌聲如雷貫耳地響了起來(lái)。

    過(guò)程中聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭的考試官們完全不吝自己臉上的贊揚(yáng)，地域先生更是微笑稱贊道：“你豐富的治校經(jīng)驗(yàn)完全足夠支撐你的實(shí)際理論，更讓我驚訝的是你在整個(gè)規(guī)劃中對(duì)方方面面的掌控?！?/br>
    “我的期待沒(méi)有落空，你讓我看到了一場(chǎng)足夠精彩的演講?！?/br>
    在資格論證中心取得了建校資格證明，顧平生又跑了幾次相關(guān)部門，將所有的手續(xù)一應(yīng)辦好，便要開(kāi)始考慮選址的問(wèn)題。

    顧平生的原意是再創(chuàng)建一所學(xué)校，學(xué)校不招生，只給從光晝中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生掛名。

    于是回來(lái)之后，他找到了學(xué)生會(huì)的陶軍。

    陶軍正在處理手中的校務(wù)。雖然顧平生在離校之時(shí)安排了幾個(gè)信得過(guò)的老師輔佐幫忙，但是出于謹(jǐn)慎考慮，大部分的事情還是由陶軍一手cao持。

    看到顧平生出現(xiàn)，意料之外的陶軍露出了驚喜的表情，站了起來(lái)：“老師，您回來(lái)啦？”

    他一起身，肩膀上立馬就有個(gè)翠綠色的小家伙跟著骨碌一倒，眼看著就要掉下去了，被陶軍眼疾手快地扶住。

    小樹(shù)苗暈頭暈?zāi)X地坐在陶軍的掌心中，樣子迷迷糊糊，似乎不能明白剛才發(fā)生了什么事。

    直到顧平生走了過(guò)來(lái)，用柔軟的指腹摸了摸它翠綠的小樹(shù)葉，小家伙才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    它上下?lián)]動(dòng)著兩根樹(shù)枝，開(kāi)心極了，似乎在歡迎顧平生回家。

    陶軍見(jiàn)狀也是忍俊不禁地揉了下小家伙的腦袋。

    小家伙似乎十分依賴他的樣子，在人的手指伸過(guò)來(lái)的時(shí)候就用樹(shù)枝小手扒拉住，順著陶軍的手臂，哼哧哼哧地重新爬回了他的肩膀。

    看著一大一小的兩只，顧平生彎了下眉眼，他輕車熟路地從陶軍的辦公桌前拿來(lái)了一只馬克筆，站在左墻的身高尺前，對(duì)著陶軍招了招手。

    陶軍立時(shí)眼前一亮，快步走了過(guò)去。

    厚重的筆墨，在湛藍(lán)色的尺身劃下了深刻的一痕，顧平生看著上一次留下的印記，恍惚發(fā)現(xiàn)少年已經(jīng)長(zhǎng)成了玉樹(shù)臨風(fēng)的模樣，不免感慨和欣慰地說(shuō)道：“又長(zhǎng)高了不少?！?/br>
    少年的發(fā)旋貼住了顧平生溫?zé)岬恼菩模椴蛔越匦α似饋?lái)。

    揚(yáng)眉的那一刻，少年臉上再不見(jiàn)昔日的陰霾，明亮的眼中盡染著幸福的色彩。

    兩人坐在了沙發(fā)上，顧平生將自己的決定大致講了一下。

    他這段時(shí)間都在外面奔波，對(duì)當(dāng)前階段學(xué)生的心理想法有限，所以想聽(tīng)一聽(tīng)陶軍的意見(jiàn)。

    聽(tīng)過(guò)顧平生的決定之后，陶軍沉吟片刻，回答道：“或許，老師可以直截了當(dāng)?shù)貙⒆约旱念檻]告訴給大家?！?/br>
    顧平生頓了一下，看著自家孩子認(rèn)真的模樣，有了點(diǎn)想法，同時(shí)示意陶軍繼續(xù)說(shuō)下去。

    陶軍滿臉認(rèn)真：“光晝中學(xué)的學(xué)生和外面學(xué)生不同，我們經(jīng)歷過(guò)獵殺中學(xué)的黑暗時(shí)期，見(jiàn)識(shí)過(guò)了許多殘酷悲傷的事，我們已經(jīng)直面過(guò)無(wú)數(shù)次的死亡和離別，無(wú)論遇到多壞的情況，我們都有實(shí)力，有準(zhǔn)備并且有膽量去面對(duì)?！?/br>
    “單單只是死亡的威脅，無(wú)法讓光晝中學(xué)的學(xué)生后退，我想，老師您比誰(shuí)都要清楚地知道這一點(diǎn)?！?/br>
    陶軍坦坦蕩蕩地直視著顧平生：“這也正是老師您創(chuàng)辦光晝中學(xué)之后，為我們建設(shè)起來(lái)的決心?！?/br>
    少年的一番話，說(shuō)得顧平生的心口好似被暖流包圍，他笑著心有所悟地說(shuō)道：“我想也是?！?/br>
    任何重大的決定都不是一蹴而就，關(guān)于光晝中學(xué)未來(lái)的發(fā)展，顧平生無(wú)論是走在路上還是睡覺(jué)之前都反反復(fù)復(fù)想了很久。

    關(guān)于陶軍所說(shuō)的，直接向?qū)W生袒明的情況，他也仔細(xì)考慮過(guò)。

    另一個(gè)問(wèn)題，需不需要給光晝中學(xué)套一層“保護(hù)殼”。

    陶軍道：“能夠成為光晝中學(xué)的學(xué)生，能夠作為老師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生，我們發(fā)自心底的感到自豪?！?/br>
    “我想，無(wú)論是我還是同學(xué)們，都不會(huì)愿意為外界的目光去遮掩這個(gè)光榮的身份?！?/br>
    壓抑在胸口的氣緩緩?fù)鲁觯櫰缴鷵P(yáng)起嘴角，表示了大力的肯定：“光晝中學(xué)的孩子們，理當(dāng)光明坦蕩地站在陽(yáng)光下?！?/br>
    接下來(lái)的時(shí)間，顧平生安排學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備了全校師生的調(diào)查問(wèn)卷，并且在一次晨練結(jié)束的大課間，全校廣播闡述了學(xué)?，F(xiàn)在的境遇和困境。

    結(jié)果可以說(shuō)出乎顧平生的意料，也可以說(shuō)，在他的意料之內(nèi)。

    在知道學(xué)校面臨著危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠冷靜下來(lái)思考決策的學(xué)生占了近乎九成，其余一成的學(xué)生，在同伴的安慰下也很快恢復(fù)了平靜。

    他們整齊劃一地思考對(duì)策，為此討論得熱火朝天，卻沒(méi)有一個(gè)人試圖退縮，或是直接吵吵囔囔地要逃跑。

    顧平生徹底放下了心來(lái)。

    至于學(xué)校的老師們，就更加積極主動(dòng)了，在通知學(xué)生之前，顧平生先將他們召集過(guò)去開(kāi)了次緊急會(huì)議。

    會(huì)議上，各位老師都發(fā)表了不同的見(jiàn)解。

    槍械課老師冷冰冰地說(shuō)道：“他們敢來(lái)，就別想完好無(wú)損地回去。”

    格斗課老師深思熟慮：“正好崽子們?nèi)本毩?xí)對(duì)象?！?/br>
    解剖課老師笑吟吟地說(shuō)道：“啊，聽(tīng)說(shuō)他們創(chuàng)造了許多有趣的變異體，是很好的教材呢?！?/br>
    生存訓(xùn)練課老師比較務(wù)實(shí)：“抓緊屯備物質(zhì)，校園里面開(kāi)辟些田地，電力機(jī)械我們又不是沒(méi)有，做好防御警戒工作。學(xué)校地方不夠，外面不是還有個(gè)國(guó)家？租借一些地盤，自給自足完全夠了，有什么大不了的?！?/br>
    生物研究學(xué)老師頷首：“我贊成解剖老師的觀點(diǎn)?！?/br>
    熱武器專研老師干脆利落地說(shuō)道：“只要您允許，我們可以主動(dòng)出擊，正好我最新研發(fā)了一款炮臺(tái)，還沒(méi)有地方試驗(yàn)威力。”

    鏡女飄在半空中，身后一大幫鬼魂學(xué)生眼中跟著淌下了汩汩血淚，陰冷刺骨的寒意瞬間充斥了整間會(huì)議室：“不、留下、活口、審問(wèn)嘛？”

    顧平生：“……”

    他連忙按捺住不僅沒(méi)有擔(dān)驚受怕反而躍躍欲試的眾人。

    一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校未來(lái)要何去何從的會(huì)議，到最后發(fā)展成了全體教職工堅(jiān)決一致對(duì)外的熱血宣言。

    就連學(xué)校食堂的師傅，在聽(tīng)到消息之后，都加班加點(diǎn)地磨亮了手里的菜刀，顧平生來(lái)打飯的時(shí)候，正瞄見(jiàn)人的柜子下面藏著好幾把刀具。