（4個(gè)小時(shí)我們要去哪？）韓靖好奇的問著，他已經(jīng)很久沒這么悠間了，連有空間都不知道該怎么打發(fā)。

    （我要去圖書館看相關(guān)方面的書，表哥可以在校園里晃晃也許會(huì)有艷遇喔?。?/br>
    （又調(diào)皮了！）韓靖忍不住捏了捏顏冰臉頰。（我就在校園里晃晃也許會(huì)讓我再找到一匹千里馬。）

    （那我做牛做馬的日子就可以結(jié)束了。）

    （你做過嗎？我隻知道在我旁邊辦公室里有位大爺?。?/br>
    （4個(gè)小時(shí)后3號(hào)攝影棚見，大爺我走了?。╊伇鶃G下這句話后人就跑了。

    還想試一試手感的韓靖隻好默默地收回手。

    可惜顏冰沒有如期的到圖書館，因?yàn)楫?dāng)她穿過教學(xué)樓時(shí)正好聽到遺傳生物工程系的學(xué)生在做報(bào)告。

    她從教室的后面溜了進(jìn)去聽得很仔細(xì)，當(dāng)所有的學(xué)生報(bào)告完了，教授總結(jié)完畢準(zhǔn)備下課時(shí)，顏冰忍不住開始發(fā)問。

    （你們說遺傳基因是可以被復(fù)製甚至改變，可是這個(gè)改變必須要是從胚胎的時(shí)候甚至于受精卵就得要給他改變的因子那如果是胎兒或是已經(jīng)出生的人呢？）

    顏冰一開口所有的人目光都朝向了她？

    （這位同學(xué)是哪一個(gè)科系的。）教授很好奇這個(gè)言詞犀利的女生是誰的學(xué)生。

    （我不是相關(guān)科系的，我是法律系的。）

    （喔！那你是想針對(duì)法律的層面來談這個(gè)遺傳基因工程？）

    （不是！我想知道如果你已經(jīng)是一個(gè)胎兒或者是已經(jīng)被生下來了那這個(gè)遺傳基因工程對(duì)他是不是可以有所作用？）

    教授點(diǎn)了一個(gè)學(xué)生起來回答問題：（你來回答遺傳基因?qū)θ梭w的作用。）

    被點(diǎn)到名的學(xué)生不太情愿的說：（目前傾向疾病的治療，最典型的是癌癥。）

    教授又點(diǎn)了另一個(gè)學(xué)生：（你就基因是否可以復(fù)製或改造回答這位……）

    （顏冰?。?/br>
    教授錯(cuò)愕:（顏冰！？）

    (是！）

    教室里的人都激動(dòng)了起來！顏冰是誰！那是進(jìn)入rs工作的三系所畢業(yè)的博士，她來這里是不是代表rs來找投資項(xiàng)目。

    教授本來想自己回答顏冰的問題，哪里知道被他點(diǎn)名的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開了口。

    （可以?。?duì)方一開口就給了顏冰一個(gè)天大的希望?。◤幕ü麡淠镜慕又?、大豆的量產(chǎn)到克隆羊-桃莉。我們可以很明確的說基因是可以復(fù)製跟改造的。）

    （如何改造？）

    （我叫林采妮?。?duì)方直接站起來說：（有一種叫基因改造生物，它是將另一物種的遺傳物質(zhì)添加到某生物體中，而得到生物例如大豆。）

    林采妮話還沒有說完就被搶走。（還有一種叫同源基因改造，是使用來自相同物種的遺傳物質(zhì)或可以與宿主自然繁殖的物種，如小麥。我是李英。）

    （你們提的都是植物，人體呢？如果想改變自身的dna呢？）

    顏冰的問題一拋出來，教室里的人更激動(dòng)了。