夜里，走廊的燈亮著，而遠(yuǎn)處的學(xué)習(xí)樓依舊燈火長(zhǎng)明。

    “球球，你今天和我一起睡好不好？”田甜抱著美夢(mèng)儀，穿著睡衣光著腳就跑了過(guò)來(lái)。

    田甜有些害怕，因?yàn)楹退∥蓍芟碌内w美雅老師還在學(xué)習(xí)樓熬夜學(xué)習(xí)，她今晚提早回來(lái)睡覺(jué)，一百多平的房子只有她一個(gè)人，田甜覺(jué)得很可怕，所以就跑來(lái)了。

    球球已經(jīng)洗漱了，立刻拍著胸膛道：“那當(dāng)然可以啦，我的床超級(jí)大?！?/br>
    宋聞見(jiàn)狀，只好去對(duì)面的公寓，幫田甜把她的拖鞋拿過(guò)來(lái)穿上。

    兩個(gè)小姑娘就這樣睡在了一起，田甜拍著美夢(mèng)儀詢問(wèn)：“球球，美夢(mèng)儀是不是要調(diào)節(jié)才可以使用？”

    田甜聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)中學(xué)習(xí)機(jī)，要提前設(shè)置。

    球球拍拍枕頭：“不用的啦，你直接睡就行了。而且這不是美夢(mèng)儀，這是開(kāi)發(fā)大腦儀?！?/br>
    田甜似懂非懂地點(diǎn)頭，她握著球球的胳膊，枕著開(kāi)發(fā)大腦儀沒(méi)一會(huì)兒就睡著了。

    田甜以為她會(huì)像電視新聞里說(shuō)的那樣，在夢(mèng)里學(xué)習(xí)知識(shí)，但除了隱約覺(jué)得腦袋脹脹的，頭皮有些發(fā)熱外，她一夜無(wú)夢(mèng)，還一覺(jué)睡到了大天亮。

    田甜醒過(guò)來(lái)，揉著惺忪的眼沖球球道：“球球，你的機(jī)器是不是壞了？我昨晚沒(méi)有在夢(mèng)里學(xué)習(xí)?！?/br>
    當(dāng)然不會(huì)在夢(mèng)中學(xué)習(xí)呀，因?yàn)椴皇峭粋€(gè)東西！

    球球興沖沖地問(wèn)道：“田甜，你現(xiàn)在有沒(méi)有覺(jué)得你腦子很清晰？”

    田甜詫異地眨眨眼，有些不解球球的意思。

    早就起床復(fù)習(xí)的宋聞聽(tīng)到動(dòng)靜，也特別想知道試用情況，他立刻從自己書(shū)桌上取了一本數(shù)學(xué)五三過(guò)來(lái)，“田甜，你看這個(gè)選擇題選什么？”

    田甜看了眼題目，沒(méi)有過(guò)多考慮道：“a?！?/br>
    宋聞翻看了一下后面的標(biāo)準(zhǔn)答案，還真是a。

    宋聞心頭一驚，不會(huì)吧？這么有效果？

    球球忍不住輕聲道：“哥哥……有沒(méi)有一種可能，田甜以前就能做出這種題？”

    宋聞沉默：“……”

    人家是小嘉賓沒(méi)錯(cuò)，但不要忘了這群人都是神童！

    這群小天才可都是人人會(huì)大位數(shù)加減乘除，九成小嘉賓都是從小學(xué)奧數(shù)，參加競(jìng)賽拿各種獎(jiǎng)的“別人家小孩”。

    只是球球的光芒太甚，微微遮住了他們的光而已。

    宋聞忍不住認(rèn)同，可能在使用開(kāi)發(fā)大腦儀之前，田甜也確實(shí)會(huì)做那道題……

    球球還道：“當(dāng)然不會(huì)一晚上就效果非常好啦，要長(zhǎng)期使用的?！?/br>
    發(fā)明系統(tǒng)很嫌棄道：【是的，這種被淘汰的開(kāi)發(fā)大腦儀器需要多次使用，沉睡的腦細(xì)胞才能逐步被激活過(guò)來(lái)，沒(méi)有辦法像基因藥一樣快捷見(jiàn)效?！?/br>
    田甜歪著腦袋，卻隱約覺(jué)察出一些不對(duì)勁。

    宋聞哥哥剛才給的那道題目，她以前也會(huì)做，但是她算得沒(méi)有那么快，今天怎么會(huì)這么快選出答案呢？

    難道是趙老師說(shuō)，早起學(xué)習(xí)精神好？

    田甜連衣服都沒(méi)有換，立刻踩著棉拖鞋朝自己公寓跑回去。

    公寓內(nèi)的趙美雅正在洗漱，她看著火急火燎的田甜，趕緊吐掉嘴里的牙膏泡沫追問(wèn)道：“甜甜，你怎么了？”

    田甜從公主羽毛背包里取出她的筆記本，她快速翻看自己的筆記。

    她有一個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記的難點(diǎn)，球球跟她講解過(guò)三四遍，每一句她都聽(tīng)得懂，但連在一起她又弄不明白了，就像一團(tuán)迷霧般纏繞。

    “原來(lái)是這樣嗎？趙老師，我明白了，我終于明白了！”田甜回憶著球球之前的講解，重新在腦子里過(guò)了一遍。

    就好像突然撥開(kāi)了迷霧，整個(gè)人像是醍醐灌頂了一般。

    趙美雅吃驚，趕緊拿過(guò)田甜的筆記本，她在鈦合金材料方面有一個(gè)難點(diǎn)一直學(xué)不會(huì)，趙美雅卻一直認(rèn)為這是正常的，畢竟甜甜再天才，也是個(gè)孩子。

    但，她說(shuō)她會(huì)了？

    趙美雅心中浮現(xiàn)出各種猜測(cè)，但她并沒(méi)有直接質(zhì)疑自己的學(xué)生，而是笑著問(wèn)：“是嗎？可老師我還不是很清楚，你要不給趙老師講講原理？”

    甜甜太興奮，連老師有心試探她都沒(méi)有看出來(lái)，她拿著一支鉛筆在草稿本上邊寫(xiě)邊畫(huà)，嘴里還跟著講解。

    趙美雅越聽(tīng)越心驚，她當(dāng)即發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)甜甜有些不一樣。

    是……思路不一樣了，在講解時(shí)的條理也愈發(fā)清晰，偏向一個(gè)成年天才的全面思維方式。

    這怎么回事？

    睡一覺(jué)就……明白了困擾自己許多天的問(wèn)題？哪有這么輕松的？

    “趙老師，我太開(kāi)心了，我們?nèi)コ粤嗽绮?，等?huì)兒一起去學(xué)習(xí)室學(xué)習(xí)吧，我要再多努力一些?！碧锾鸶吲d得搖頭擺尾。

    趙美雅心下狐疑，也只覺(jué)得應(yīng)該是田甜太聰明，突然領(lǐng)悟了。

    趙美雅沒(méi)有過(guò)多懷疑，和平時(shí)一樣帶著田甜先去吃早飯，然后又去學(xué)習(xí)室。

    今天，一群指導(dǎo)老師就發(fā)現(xiàn)了不同。

    臺(tái)上的老教授講解，臺(tái)下的小嘉賓接受能力極強(qiáng)，還能熱情地跟老教授互動(dòng)。

    “李爺爺，您可以再講快一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我們這里都聽(tīng)懂了?！毙◆~(yú)小姑娘舉起手，有些不好意思地跟教授提議。

    壯壯他們紛紛附和，“是啊，教授爺爺你講快些吧，我們想今天多學(xué)一點(diǎn)?！?/br>
    老教授當(dāng)初是怕這些小朋友聽(tīng)不懂，特意放慢了速度，結(jié)果他們要求加快？加快速度，這還不容易嗎？！

    反倒是指導(dǎo)老師們發(fā)現(xiàn)，再快他們就要跟不上進(jìn)度了。

    “今天到底是怎么回事？怎么小嘉賓們的領(lǐng)悟能力好像集體增加了一樣？”幾個(gè)指導(dǎo)老師忍不住討論起來(lái)。

    “是啊，今早小卷毛不懂的那個(gè)問(wèn)題，他復(fù)盤(pán)了兩次就懂了，之前幾天復(fù)盤(pán)了幾十次都不明白，還躲起來(lái)偷偷哭?！痹茽q皺眉道。

    云燦那個(gè)小卷毛就是個(gè)樂(lè)天派，也被最近的學(xué)習(xí)氛圍逼得偷偷哭了。

    有云爍起頭，其余指導(dǎo)老師就打開(kāi)了話匣子。

    “是啊，我那學(xué)生胡星淳也是這樣，無(wú)論講什么一遍就懂了?！迸餍橇?jī)阂哺胶偷馈?/br>
    一個(gè)小朋友突然領(lǐng)悟不奇怪，但所有小朋友都這樣，那就不可能是偶然。

    一群指導(dǎo)老師不由想到了球球昨天突然給小嘉賓們送了美夢(mèng)儀，心臟竟忍不住開(kāi)始狂跳了起來(lái)。

    難不成，是那個(gè)美夢(mèng)儀的事情？

    “對(duì)對(duì)對(duì)，我記得球球昨天給壯壯他們送美夢(mèng)儀的時(shí)候，說(shuō)美夢(mèng)儀能夠……開(kāi)發(fā)大腦來(lái)著？”一個(gè)指導(dǎo)老師回憶起來(lái)，他實(shí)在控制不住，“臥槽，難不成那是開(kāi)發(fā)大腦智力的新儀器？”

    所有指導(dǎo)老師面面相覷。

    美夢(mèng)儀本來(lái)就是靠接觸人體腦部xue道工作的，開(kāi)發(fā)大腦功能好像也是腦部為主？

    要不是現(xiàn)在情況不允許，許多指導(dǎo)老師恨不得立刻帶自己學(xué)生去做一次智力檢測(cè)。

    這種情況，一群指導(dǎo)老師在球球小課堂得到了認(rèn)證。

    因?yàn)椤蚯驖M意了。

    小嘉賓們提出學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，球球幫忙做出解答。

    不再像之前幾天，小嘉賓們一直說(shuō)聽(tīng)不懂球球的解答，多聽(tīng)兩遍竟然都能理解大部分了……

    “球球，是不是因?yàn)槟隳莻€(gè)美夢(mèng)儀？”有指導(dǎo)老師再也坐不住了，直接開(kāi)口詢問(wèn)。

    球球笑瞇瞇地點(diǎn)頭：“對(duì)呀，那不是美夢(mèng)儀，那是開(kāi)發(fā)大腦儀，最高可以開(kāi)發(fā)10%的大腦呢。以后小嘉賓就用那個(gè)睡覺(jué)吧。”

    指導(dǎo)老師聽(tīng)到這話，差點(diǎn)從座位上滾下來(lái)。

    最高可以開(kāi)發(fā)10%的大腦？？

    要知道普通人的大腦頂多也就開(kāi)發(fā)了10%，在這個(gè)基礎(chǔ)再開(kāi)發(fā)……這想想都感覺(jué)可怕。

    關(guān)鍵這不是藥物啊，如果是藥物的話許多人都能望而生畏，機(jī)器的話接受程度就高多了。

    有指導(dǎo)老師坐不住了，忍不住激動(dòng)地道：“球球，那個(gè)開(kāi)發(fā)大腦儀能不能給我們也用用？”

    沒(méi)有人不想變聰明，他們也是！

    球球歉意地道：“……不好意思哦老師們，開(kāi)發(fā)大腦儀是有缺陷的，成年人腦部成熟了，已經(jīng)沉睡的腦細(xì)胞無(wú)法再通過(guò)外界被激活。”

    發(fā)明系統(tǒng)贊同道：【是的，成年人的腦子只能通過(guò)基因藥進(jìn)行激活?！?/br>
    無(wú)數(shù)指導(dǎo)老師聽(tīng)到那話，幾近絕望。

    不是吧？??！

    這么欺負(fù)成年人啊？

    成年人就不配變聰明嗎？

    球球看著失魂落魄的指導(dǎo)老師，還有些心虛地道：“因?yàn)?，因?yàn)檫@是《小小發(fā)明家》嘛……”

    參賽者是小嘉賓，指導(dǎo)老師只起一個(gè)指導(dǎo)作用……

    無(wú)數(shù)指導(dǎo)老師聽(tīng)到這話想吐血，裴總工你之前安排任務(wù)的時(shí)候可不是這樣說(shuō)的！

    許多指導(dǎo)老師開(kāi)始感受到了壓力，這壓力不是來(lái)自于日漸減少的決賽時(shí)間，也不是來(lái)自于鯤鵬機(jī)甲計(jì)劃，而是來(lái)自于——

    他們的學(xué)生！

    沒(méi)錯(cuò)，就是來(lái)自于他們的學(xué)生。

    許多指導(dǎo)老師和自己的學(xué)生都是負(fù)責(zé)同一個(gè)機(jī)甲部件，但他們發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)度有一點(diǎn)點(diǎn)跟不上自己學(xué)生了。

    小嘉賓幾乎一點(diǎn)就通，而他們，來(lái)自各大高校的頂尖高材生反而聽(tīng)得似懂非懂。

    他們不少指導(dǎo)老師是來(lái)自于清北的！！

    這壓力能不大嗎？

    “哥，要不以后換我做你的指導(dǎo)老師得咧，這個(gè)你都聽(tīng)不懂？來(lái)來(lái)來(lái)，我給你講。”小卷毛現(xiàn)在十分猖狂，嫌棄他個(gè)云爍，還要當(dāng)自己親哥的指導(dǎo)老師。

    云爍的呼吸都急促了，這狗弟弟猖狂什么猖狂，仗著自己年紀(jì)小被開(kāi)發(fā)大腦了是吧？

    “不愿意？不愿意算了，我回去繼續(xù)學(xué)我的去……”

    小卷毛見(jiàn)云爍不說(shuō)話，頓時(shí)興致缺缺打算跑路。

    一只鼓起青筋的長(zhǎng)手伸了過(guò)來(lái)，云爍低著頭，手拽著小卷毛的后衣領(lǐng)子，咬著牙道：“你……給我講。”

    云燦立刻猖狂地得寸進(jìn)尺：“那哥你叫我一聲老師，我就給你開(kāi)小灶?！?/br>
    云爍擺爛：“那算了，我還是明天去問(wèn)球球吧，她可不像你要求多?！?/br>