來(lái)啊，互相傷害啊。

    李雯雯眨眨眼，“叔叔，你一定還沒(méi)有道侶吧？我肯定會(huì)努力修煉噠，爭(zhēng)取比你們厲害一點(diǎn)。”

    李雯雯把傷害拉滿，李修直接就跪了。

    吵鬧間，宋一卻如同找到了新目標(biāo)，滿血復(fù)活了，“走走走，我們?nèi)グ阉麄兂云飘a(chǎn)！”

    只能靠自己的胃把損失彌補(bǔ)回來(lái)了！

    張軒和李修笑了起來(lái)：宋一恢復(fù)精神就好，他們倒不怕被這些小崽崽吃窮。別說(shuō)小孩們幫了他們這么多，就是沒(méi)幫，請(qǐng)他們吃點(diǎn)東西，難道還真能破產(chǎn)嗎？

    ……答案是，真的能。

    他們低估了這些小孩的食量。

    為了犒勞他們，兩人還特意選了云城最貴的餐廳，不僅食材新鮮、特別，店內(nèi)更是聘請(qǐng)了專業(yè)音修，絲竹聲聲，與今日的菜肴相搭。

    反正現(xiàn)在這個(gè)修真界，不說(shuō)別的，在享受方面，絕對(duì)是專業(yè)的。

    像這家店的特色就是，在極致享受中體驗(yàn)美食，讓身心都得到最佳體驗(yàn)。當(dāng)然，價(jià)格也相當(dāng)對(duì)得起它的服務(wù)。

    一開(kāi)始，張軒和李修特別肯定地說(shuō)：“吃，你們盡管吃?！?/br>
    后來(lái)，他們?nèi)匀徽f(shuō)：“放心吃，我們有錢?！?/br>
    就是聲音帶了一絲顫抖。

    在小朋友們面前，不能露怯，大不了未來(lái)幾個(gè)月多嗑一點(diǎn)辟谷丹。

    這家餐廳有沒(méi)有帶來(lái)極致體驗(yàn)他們不太清楚，但rou痛的體驗(yàn)，他們是完全感受到了。

    只是在買單的時(shí)候，服務(wù)員卻告訴他們，“你們帶來(lái)的小朋友已經(jīng)買啦?！?/br>
    宋一語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍拍他們的肩膀，搖搖頭，沒(méi)說(shuō)話。

    現(xiàn)在的年輕人，混得真的太慘了，讓她于心不忍啊。

    宋一的動(dòng)作是很輕的，但他們莫名就被拍矮了下去。

    不知道是不是他們的錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)服務(wù)員眼里隱隱帶了點(diǎn)嫌棄：現(xiàn)在的年輕人哦，連啃小都下得去手，有點(diǎn)不要臉。

    張軒和李修默然：對(duì)不起，給這屆大人丟臉了。

    宋一瀟灑地一揮手，“別難過(guò)，在我眼里，你們也還是孩子?！?/br>
    幾百個(gè)月大的孩子笑不出來(lái)。

    第64章

    雖然學(xué)校旁邊的坑錢灰產(chǎn)是宋一等人聯(lián)合警方破獲的,但案件審理需要時(shí)間，錦旗還沒(méi)有發(fā)過(guò)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)又沒(méi)有哪位老師作為見(jiàn)證者,很多人都不知道宋一他們發(fā)揮的作用。

    為了迅速轉(zhuǎn)正,宋一就咬著引神筆，寫起“工作報(bào)告”為大家邀功。

    李雯雯和林則就在旁邊建言：這部分可以多寫一點(diǎn),要凸顯我的英姿；那部分要多寫一點(diǎn)，要凸顯敵人被打得落花流水的樣子。

    幸好宋一現(xiàn)在文史課進(jìn)步挺大,不然真沒(méi)那么多的辭藻支撐整篇報(bào)告。

    但寫著寫著，這個(gè)報(bào)告的畫風(fēng)已經(jīng)往小說(shuō)的方向發(fā)展了。

    “絕對(duì)會(huì)被打回來(lái)的！校長(zhǎng)那么忙,肯定不樂(lè)意看這樣的報(bào)告！”林則和李雯雯果斷地說(shuō)。提意見(jiàn)的是他們，覺(jué)得不行的也是他們。

    宋一的思緒成了亂麻，引神筆寫出來(lái)的東西就成了亂碼。

    宋一覺(jué)得這個(gè)世界真的不行,寫個(gè)東西還要這么麻煩。她把引神筆一丟，“你們行，你們上?！?/br>
    林則和李雯雯也不太行,讓他們自由發(fā)揮是沒(méi)啥問(wèn)題,但他們想要兼顧事件的精彩和報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性就很難。

    但他們眼珠子一轉(zhuǎn),“找一晟學(xué)長(zhǎng)來(lái)幫忙?！?/br>
    王一晟學(xué)長(zhǎng),他們永遠(yuǎn)可靠的后盾。

    別看學(xué)長(zhǎng)在很多方面都平平無(wú)奇，但社內(nèi)大部分的報(bào)告都是他寫的,比起不靠譜的一年級(jí)小朋友和老楊大朋友,他簡(jiǎn)直就是可靠的典范。

    他們做事東一榔頭西一棒子，王一晟會(huì)幫他們把手續(xù)補(bǔ)齊,把資料補(bǔ)充完整。

    連袁老師都很感動(dòng)：社團(tuán)內(nèi)能有這么可靠、畫風(fēng)這么正常的學(xué)生，真的太不容易了！

    如果沒(méi)有這位畫風(fēng)平平無(wú)奇的可靠學(xué)長(zhǎng)，社團(tuán)什么時(shí)候被他們?cè)熳鞯粢彩呛苷５摹?/br>
    老王學(xué)長(zhǎng)過(guò)來(lái)后,卻告訴他們，“如果你們是想讓大家知道這件事中你們的功勞的話，不需要另外寫報(bào)告了?！?/br>
    “誒？”小孩們驚訝了，“你已經(jīng)把報(bào)告交上去了？”

    “沒(méi)有，但我已經(jīng)寫了日記交給我們老師了?！睂W(xué)長(zhǎng)臉上露出了一絲笑容。

    大家還是一頭霧水，“這跟日記有什么關(guān)系？”

    王一晟搖搖頭，指點(diǎn)這些小朋友，“平時(shí)吹牛，老師會(huì)教你謙虛，同學(xué)會(huì)覺(jué)得你太高傲。但在日記里，你想怎么寫就怎么寫?！?/br>
    雖然眾所周知，日記都是寫給別人看的，尤其是老師看的。但在日記里記敘一下自己的功績(jī)，總不為過(guò)吧？

    王一晟深諳此道。

    別看他在社團(tuán)只是平平無(wú)奇的一顆螺絲釘，但在他們班、他們年級(jí)還挺出名的，因?yàn)樗娜沼洷揪褪撬墓?jī)本。

    他做過(guò)的好事全都寫上去了，一看就會(huì)讓人覺(jué)得這是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。不然為什么有不少高校和宗門專門來(lái)挖他呢？

    王一晟一點(diǎn)兒都不介意給宋一他們打下手，這樣他才有參與的機(jī)會(huì)，獲得寫日記的素材。

    他大方地將自己之前寫的日記都分享出來(lái)了，“怎么樣？不錯(cuò)吧？”

    宋一他們目瞪口呆，仿佛在說(shuō)：還能這么玩。

    “光靠活動(dòng)報(bào)告是很難表現(xiàn)自己的，寫日記就不一樣了。反正日記基本上是每個(gè)文史老師都會(huì)布置的作業(yè)，也省得那么絞盡腦汁地想寫什么了?！?/br>
    宋一知道王一晟是個(gè)可靠的同學(xué)，但因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間沒(méi)林則和李雯雯多，對(duì)他的本性的了解還是有點(diǎn)有限。

    正經(jīng)人誰(shuí)寫日記？由此可以看出，這位學(xué)長(zhǎng)其實(shí)不是啥正經(jīng)人。

    ——當(dāng)然，這屬于宋一他們的想法。其他人看到王一晟那張正直憨厚的臉，還是會(huì)覺(jué)得他十分可靠的。

    感謝他的日記，估計(jì)有老師已經(jīng)把這件事上報(bào)給校長(zhǎng)了，絕對(duì)不會(huì)讓他們深藏功與名的。

    小孩們一邊吐槽老王學(xué)長(zhǎng)表里不一，但提起引神筆的動(dòng)作絕不含糊：他們也得寫個(gè)日記。

    老王的日記重點(diǎn)在于突出自己，他們也得表現(xiàn)表現(xiàn)自己。正好周末的日記都沒(méi)來(lái)得及寫……

    宋一是三個(gè)小孩中最矜持的，她說(shuō)：“我這個(gè)人，不在意這些虛頭巴腦的東西的……”

    沒(méi)有人附和她。扭頭一看，李雯雯和林則都在奮筆疾書了。

    宋一果斷丟下了那點(diǎn)矜持，也加入了自夸的隊(duì)伍中。

    新的一周開(kāi)始了，沒(méi)等班主任讓學(xué)委把作業(yè)收上來(lái)，宋一他們就迫不及待地將這周末的日記交了上去，甚至給他一種爭(zhēng)先恐后之感。

    班主任還挺意外的，以他對(duì)這幾個(gè)小孩的了解，讓他們爭(zhēng)先恐后沖去食堂是很可能的，但爭(zhēng)先恐后交作業(yè)？那是從未有過(guò)的事情。

    這日記本里不會(huì)有什么惡作劇吧？

    他查看玉簡(jiǎn)的動(dòng)作都小心翼翼了許多。

    等他看完了內(nèi)容，就有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了——這些小孩自夸的角度可真多。

    他也明白為啥三人要爭(zhēng)先恐后了，第一個(gè)被看到的，才會(huì)給老師留下最深刻的印象——很可惜，他是三份作業(yè)一起看的。

    毫無(wú)疑問(wèn)，他們干的是大好事，但誰(shuí)教他們這樣寫日記的？

    不會(huì)臉紅嗎？

    王一晟學(xué)長(zhǎng)寫日記的功力已經(jīng)爐火純青，充分表現(xiàn)自己的同時(shí)，又不會(huì)感覺(jué)太浮夸、太刻意。但三個(gè)剛剛學(xué)會(huì)這一招的小同學(xué)就不太行了，邀功邀得太明顯。

    三個(gè)小孩就像三只小豬崽似的擠在他面前，眼睛亮晶晶的等待他表?yè)P(yáng)。

    班主任無(wú)語(yǔ)了片刻，還是輪流對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

    去禍害壞人，總比禍害自己好吧？

    而且這日記雖然寫得讓人覺(jué)得好笑，但反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題還挺嚴(yán)重：那些明顯的犯罪行為會(huì)在第一時(shí)間被打掉，但有些擦邊的，不一定能及時(shí)找出來(lái)。

    尤其是受害者是小朋友的時(shí)候，他們很難第一時(shí)間辨別犯罪，也不一定跟老師、家長(zhǎng)擁有有效溝通，這樣就更容易藏污納垢了。

    老師與學(xué)生之間，還是會(huì)存在一些代溝，學(xué)生之間反而更容易彼此理解，能有個(gè)管理紀(jì)律的學(xué)生組織也不錯(cuò)。

    “有精簡(jiǎn)版報(bào)告嗎？我拿去交給校長(zhǎng)?！?/br>
    在試用期內(nèi)做出了成績(jī)的宋一等人，提前獲得了轉(zhuǎn)正資格，風(fēng)紀(jì)部應(yīng)運(yùn)而生。一些老師、安保的權(quán)限也會(huì)下放給他們。但同時(shí)，他們內(nèi)部也會(huì)有相應(yīng)的限制。

    校長(zhǎng)也不可能讓宋一的權(quán)限太過(guò)離譜，畢竟這個(gè)小孩是那種你敢給權(quán)力，她真敢用的類型。校長(zhǎng)也不想讓整個(gè)學(xué)校的畫風(fēng)都被帶偏了。

    宋一成為了部長(zhǎng)。校長(zhǎng)另外又篩選了幾個(gè)高年級(jí)的可靠同學(xué)加入，幫他們一起將部門建設(shè)起來(lái)。

    這倒無(wú)所謂，這里面有不少都是老熟人，比如劍球隊(duì)的時(shí)清隊(duì)長(zhǎng)等人，以前都有打過(guò)交道。只要他們不阻止她將劍法主推為風(fēng)紀(jì)部的主流就行。

    風(fēng)紀(jì)部的成員會(huì)對(duì)全校開(kāi)放招募。

    想要加入風(fēng)紀(jì)部？劍法學(xué)得咋樣?。坑袥](méi)有意向成為劍修??？不是劍修也可以轉(zhuǎn)專業(yè)?。∧氵€這么小，這是一個(gè)劍修更容易施展的舞臺(tái)哦……

    宋部長(zhǎng)的臉上掛著一般小朋友不懂的滄桑：她本來(lái)是一個(gè)不慕名利的人，但想要主推一種東西，果然還是要獲得權(quán)力。

    今天的她，還是為劍道犧牲了太多。

    就是時(shí)清他們有點(diǎn)擔(dān)心，所謂“勸人學(xué)劍，天打雷劈”，宋一不會(huì)被劈吧？

    不過(guò)很快，就暫時(shí)不需要擔(dān)心宋一被雷劈的問(wèn)題了，因?yàn)樾愿耢t腆的李揚(yáng)這回積極地申請(qǐng)加入風(fēng)紀(jì)部。受宋一鼓舞，他也想做點(diǎn)什么。

    理發(fā)俠事跡已經(jīng)衍生出了眾多離譜傳說(shuō)，還有人進(jìn)行同人創(chuàng)作，足以看出熱度。自然也會(huì)有人對(duì)理發(fā)俠的身份進(jìn)行深挖，就挖到了李揚(yáng)這兒來(lái)。

    在這種時(shí)候，李揚(yáng)鼓起勇氣說(shuō)：“理發(fā)俠的榮譽(yù)不屬于我一個(gè)人，我們練好劍法，人人都可以成為理發(fā)俠?！?/br>
    中二的小朋友可不少，這話激起了不少同學(xué)的參與熱情，“我輩修士，理應(yīng)如此?！?/br>
    “只有最帥的人，才配得上劍修二字。”

    都不需要宋一多說(shuō)多勸，大家很自覺(jué)地開(kāi)始對(duì)劍法產(chǎn)生熱情，更具體地說(shuō)，是對(duì)當(dāng)理發(fā)俠產(chǎn)生熱情。

    風(fēng)紀(jì)部成員出去，都下意識(shí)自稱理發(fā)俠，而非風(fēng)紀(jì)部成員。

    風(fēng)紀(jì)部成員聽(tīng)起來(lái)就像是一個(gè)打雜的，哪有理發(fā)俠那么酷？

    后來(lái)，云小師生、學(xué)生家長(zhǎng)以及周邊的人都差點(diǎn)忘了有這個(gè)新生組織的存在，“?。克麄儎偝闪⒌囊粋€(gè)部門？我知道啊！它叫……理發(fā)部！”

    雖然這導(dǎo)致大家對(duì)風(fēng)紀(jì)部的名字有所誤解，但好在這個(gè)部門確實(shí)足夠深入人心了。