兩人非常懷疑，眾人在追的“秘境”和“大佬”就在他們手中。

    因?yàn)樗麄兠枋龅娜?，跟宋一的情況很像。

    可聽(tīng)著大家追捧而熱情的語(yǔ)氣，兩人看看面前這個(gè)眨巴眼睛的小孩，又覺(jué)得十分割裂：真的是她干的嗎？

    如果這次的秘境虛影是假的，那之前的呢？

    這是一個(gè)令人細(xì)思恐極的問(wèn)題。

    然后，他們又揪出了在外面探頭探腦的林則。

    還附贈(zèng)一個(gè)熟睡中的李雯雯。

    好家伙，當(dāng)場(chǎng)逮獲三個(gè)小酒鬼。

    林則不來(lái)不行，一旦這次起了懷疑，搞不好宋一的馬甲從頭到尾都要被扒下來(lái)了。他得來(lái)打個(gè)掩護(hù)，“秘境虛影出現(xiàn)時(shí)，宋一受到感應(yīng)，也揮了劍，不知道的人還以為她才是大佬。”

    這個(gè)說(shuō)法倒是讓張軒他們接受了：是大家追錯(cuò)了人。

    還好還好，兩人下意識(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又把眼睛一瞪，“誰(shuí)讓你們喝酒的？”

    林則目光亂瞟，試圖證明清白，“這個(gè)酒氣是阿一身上沾的，不是我自己的。”

    張軒笑呵呵，“你說(shuō)我們是不信呢，還是不信呢？要不要讓你去跟喝到假酒的人解釋一下？”

    林則做乖巧狀。

    “算了，等另兩個(gè)清醒了一起算賬?！?/br>
    加了好幾天班的兩個(gè)小巡警也累了。

    但他們想休息，不代表宋一想。

    她一拍桌子，目光炯炯地盯著他們，“睡覺(jué)？你們這個(gè)年紀(jì)是怎么睡得著的？還不趕緊給我修煉！”

    張軒和李修只是筑基期的小修士而已，他們的反抗，全都被大魔王宋一鎮(zhèn)壓了下去。

    當(dāng)然，他們是有些對(duì)付違法犯罪的特殊手段的，只是不好用在宋一身上。

    這讓兩人欲哭無(wú)淚，你能跟一個(gè)醉鬼講道理嗎？完全不能。他們只能被精神振奮的小崽崽拿著劍敲打。

    物理意義上的那種。

    督促他們修煉，是宋一早就想干的事情。就是她平時(shí)能忍?。翰荒芤韵路干?。

    但現(xiàn)在嘛，老祖就是最吊的，想干啥就直接干了。

    林則一邊感覺(jué)后背發(fā)涼，有種明天要完的預(yù)感，一邊又覺(jué)得賊刺激，看得太爽了。

    其他同事也在探頭探腦，有點(diǎn)怪，再看一眼。

    機(jī)智的人早就開(kāi)始錄影了。

    他們才不會(huì)幫忙教訓(xùn)小朋友呢，看兩人吃癟多好玩呀，“小張小李，你們的修為確實(shí)需要提高了哈。”

    張軒微微一笑，“宋一，你看他們?nèi)绱藷o(wú)所事事，不感覺(jué)心痛嗎？”

    宋一目光如電地射向幾人。

    雖然不太熟，但趕一只羊也是趕，趕兩只羊也是趕……

    哦，某個(gè)人想反抗？

    其他人不好意思對(duì)小崽崽動(dòng)手，但對(duì)皮糙rou厚的同事，那就不用客氣了。

    一起來(lái)吧你。

    宋一過(guò)了一把老祖癮，盡興地睡著了。

    就是天亮?xí)r，執(zhí)勤點(diǎn)橫七豎八的癱著幾個(gè)人，讓人懷疑這里是不是被襲擊了。

    舊紀(jì)元的修煉方式，真的不是一般人能撐住的。

    靈酒雖然會(huì)醉，但不會(huì)有宿醉后遺癥。睡了一覺(jué)神清氣爽地宋一，很清楚地記得自己做了什么。她踮著腳尖、躡手躡腳地要溜走。

    地上躺尸的人突然動(dòng)了，小崽崽的腳腕被手扣住。

    “醒了是吧？很好，我們可以來(lái)算賬了?！?/br>
    宋一試圖萌混過(guò)關(guān)，眨巴眨巴眼睛，“張叔叔，新年快樂(lè)。據(jù)說(shuō)過(guò)年期間門不能打小孩哦。”

    話音剛落，她施展自己靈活的身法要往外跑，卻被早有準(zhǔn)備的張軒提溜住了命運(yùn)的后衣領(lǐng)。

    “這里哪有小孩？只有吆五喝六的酒鬼呢?！?/br>
    跨年當(dāng)天的回憶，對(duì)宋一來(lái)說(shuō)是很美好的。就是跨完年之后，她就回到了水深火熱的生活中，連犯熊的機(jī)會(huì)都沒(méi)了。

    因?yàn)樗我蝗?，連作業(yè)都是被揪在執(zhí)勤點(diǎn)寫的。

    就是林則遭遇了李雯雯的爆捶：就不能把她丟在江邊嗎！

    美美的一覺(jué)醒來(lái)，環(huán)顧四周，卻是摩拳擦掌要給她輔導(dǎo)作業(yè)的警官們，任誰(shuí)的心態(tài)都要崩的吧！

    專門把她扛過(guò)來(lái)一起受罪，這是何等的義氣?。?/br>
    有一段時(shí)間門，這個(gè)執(zhí)勤點(diǎn)成為了不少小朋友的噩夢(mèng)：不乖就要送你去那里補(bǔ)習(xí)哦，過(guò)年都不能回家的那種！

    有宋一三人在執(zhí)勤點(diǎn)苦大仇深寫作業(yè)的前車之鑒，威嚇效果相當(dāng)好。

    這也導(dǎo)致了接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間門里，李修等人發(fā)現(xiàn)自己的小孩緣莫名降到了歷史最低，有小孩看到他們扭頭就跑的程度，“抓小孩的怪蜀黍來(lái)啦！”

    李修等人：？

    等等，我們只抓壞人，不抓小孩啊！

    李雯雯和林則偷偷擊了個(gè)掌。謠言漸漸離譜，他們功不可沒(méi)，失去了假期的小孩只能嚇唬嚇唬其他人了。

    宋一卻托著腮，看著靈網(wǎng)上的“劍修秘境”傳言陷入了沉思。

    “阿一，你在想什么？”

    宋一握緊了拳頭，“等我們長(zhǎng)大了再改這個(gè)教育制度，已經(jīng)太晚了。但如果我們現(xiàn)在就改呢？”

    “你在想啥呀，我們說(shuō)的建議，才不會(huì)被采納?！?/br>
    “呵呵，不被采納的只有小孩的建議。但如果是大人呢？”她指了指新聞。

    感謝越來(lái)越多人有鼻子有眼的描述，這個(gè)秘境的存在越來(lái)越真了，神秘兜袍大佬也成為了大家的熱議對(duì)象：他是神魂，還是真實(shí)存在的人？

    反正各種離譜的傳言甚囂塵上，真假難辨。

    “我們可以【創(chuàng)造】一個(gè)站在我們這邊的大人出來(lái)，安插進(jìn)教育部，讓他成為大人物，咩哈哈……”

    她沒(méi)忍住暢想了一下未來(lái)：一個(gè)小孩說(shuō)自己不想寫作業(yè)，多半是皮癢了；但一個(gè)大人物跟你說(shuō)，要快樂(lè)教育，你不得考慮一下？

    反過(guò)來(lái)講，老師們太閑了，可以多安排一點(diǎn)課題進(jìn)修。巡警們太閑了，多安排一點(diǎn)排班。

    怎么能只給小孩加作業(yè)呢？這完全不公平！

    話語(yǔ)權(quán)太重要了。

    有句話說(shuō)得好，不在寫作業(yè)中爆發(fā)，就在寫作業(yè)中變態(tài)。

    宋一屬于后者。

    第88章

    宋一慷慨激昂地發(fā)表演講,“這個(gè)世界，是屬于大人的，也是屬于我們小孩的,我們要抗?fàn)?！?/br>
    被大人牽著鼻子走，這么被動(dòng)，不符合宋一的風(fēng)格。

    林則和李雯雯呱唧呱唧地鼓掌,然后提問(wèn),“阿一,我可以去舉報(bào)你嗎？這樣我就解放了，嘿嘿?！?/br>
    很顯然，在兩人看來(lái)，宋一這個(gè)設(shè)想太過(guò)不切實(shí)際,注定要涼。反正都要涼，不如把人頭讓給自己人。

    宋一再努力一下,兄弟們就可以過(guò)上好日子了。

    林則和李雯雯對(duì)視了一眼,眼里冒出競(jìng)爭(zhēng)的火花，像是在說(shuō)：人頭是我的！

    還沒(méi)涼就被當(dāng)成了戰(zhàn)利品的宋一進(jìn)行深刻檢討：為什么我會(huì)認(rèn)識(shí)這樣的小孩？為什么我會(huì)把這倆小孩當(dāng)成朋友？

    可惡,以她的警惕心不該在第一時(shí)間門就把他們剔除好友名單的嗎？

    交友不慎?。?/br>
    雯雯戳了戳宋一鼓起來(lái)的臉，“阿一，不是我們潑冷水,是這種事情不可能的啦?！?/br>
    這不是舊紀(jì)元，可以隨意地改名換姓。

    以天命碑為核心的戶籍系統(tǒng)會(huì)采集人境內(nèi)的生靈信息，連鐵圓都有身份牌,冒出一個(gè)沒(méi)有任何信息的“大佬”,可能嗎？

    最大的可能就是不存在這么個(gè)人。

    現(xiàn)在大家沒(méi)在意“神秘大佬”的身份信息，因?yàn)楹芏嗳擞X(jué)得，那不是人,而是殘魂。更有可能只是秘境與云城空間門產(chǎn)生折疊形成的異象，對(duì)方可能根本不在人境。

    可要是某個(gè)“人”想進(jìn)教育部，那需要進(jìn)行的信息核驗(yàn)就多了。

    且不說(shuō)身份問(wèn)題，李雯雯給宋一整來(lái)了一套題，“來(lái)試試看你能不能考進(jìn)去。”

    宋一看了里面的眾多教育學(xué)知識(shí)與原理問(wèn)題后，眼睛又變成了蚊香眼，怒而拍桌，“為什么啥都要學(xué)習(xí)、啥都要考試！”

    就不能套路簡(jiǎn)單一點(diǎn)，誰(shuí)比較強(qiáng)誰(shuí)進(jìn)嗎？

    她有將其他人削下來(lái)的信心。

    林則就說(shuō)：“大概就是為了防止某些不靠譜的人進(jìn)去渾水摸魚(yú)吧……我不是說(shuō)你的意思！”

    他的求生欲還是很強(qiáng)的。

    宋一將玉簡(jiǎn)往旁邊一掃，發(fā)出了庫(kù)庫(kù)的邪惡笑聲，“你們還是太狹隘了，我想好了另一條路子，特招?！?/br>
    他們的數(shù)學(xué)老師，還有老楊都是特招入校的。

    數(shù)學(xué)老師沒(méi)有修為，而小學(xué)老師的基礎(chǔ)修為條件是筑基期。老楊那啥都不肯干的樣子，也不像是為人師表的可靠老師。

    “實(shí)力，還是關(guān)鍵?！?/br>
    他們都在某些方面比較強(qiáng)。

    然而，兩人又給她潑了盆冷水，“阿一，這不是實(shí)力問(wèn)題，是貢獻(xiàn)問(wèn)題。實(shí)力和貢獻(xiàn)不是一碼事。數(shù)學(xué)老師在防護(hù)禁制的研究上做出了貢獻(xiàn)，老楊那就不用說(shuō)了，他軍功累累。”

    這是宋一老是混淆的兩個(gè)概念。