當(dāng)晚，一向有記日記習(xí)慣的艾言在熄燈之前，掏出自己的日記本，鄭重寫下兩行字：

    炸豬扒很好吃，下周四還要去吃；

    徐師兄真的好帥哦(?′艸｀?)。

    第二天就是周五，艾言的一顆心早就飛走，下午的高數(shù)課自然也在翹課名單上。

    但人算不如天算。

    周五中午，高數(shù)課代表在群里發(fā)消息：

    @所有人，今天下午高數(shù)課要進(jìn)行隨堂小考，成績計(jì)入平時(shí)分，大家務(wù)必要準(zhǔn)時(shí)到場參加考試，收到請(qǐng)回復(fù)。

    真乃晴天霹靂，艾言的翹課計(jì)劃不僅泡湯，就連午睡的權(quán)利都被剝奪了。

    好在卜圓圓有記筆記的習(xí)慣，她將筆記復(fù)印了一份給艾言，艾言有什么看不懂的，她也不惜賜教。

    艾言支著眼皮復(fù)習(xí)了一中午。

    午休時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，下樓的時(shí)候忘記帶上眼鏡，她就讓舍友先走，自己又折返回去取。

    眼鏡可是考試最重要的東西，萬一什么的不會(huì)，還能看看其他人的。

    高數(shù)課一周三節(jié)，艾言先前是能逃就逃，作業(yè)也是抄卜圓圓的糊弄了事。

    這下舍友先走了，她連教室都找不到在哪兒。

    艾言從手機(jī)里翻出課表查看上課地點(diǎn)——E樓105。

    艾言進(jìn)入教室，這時(shí)時(shí)間尚早，沒幾個(gè)人學(xué)生，她環(huán)視一圈卻沒有看見卜圓圓她們。

    她拿出手機(jī)給卜圓圓發(fā)過去消息，找了個(gè)位置坐下繼續(xù)爭分奪秒地復(fù)習(xí)。

    漸漸地，教室里的人越來越多，但是艾言還是一個(gè)眼熟的同學(xué)都沒有。

    卜圓圓的電話在這時(shí)候打進(jìn)來：“言言，你在哪兒呢？”

    “我在105。”艾言小聲對(duì)聽筒說。

    “……忘告訴你了，咱們這周臨時(shí)改教室了，換到605，你趕緊上來?！辈穲A圓道。

    果然是走錯(cuò)教室了。

    艾言三兩下收拾好東西，正準(zhǔn)備悄悄從后門離去時(shí)，一片陰影倏爾投過到她的頭頂，擋住了過道。

    艾言自覺地往左挪了挪，讓對(duì)方先過。

    不料對(duì)方也向自己的右側(cè)跨了半步，兩個(gè)人不期然又碰到一起。

    兩人僵持了十余秒，艾言抬頭看去，男生清雋的面容隱匿在陰影里，光與影之中，更加突出他格外優(yōu)越的骨相、雅人深致的眉眼。

    這么帥的男生！徐師兄！

    這節(jié)課居然是他們班在這里上！

    “好了，同學(xué)們回到自己的座位上。”正巧這時(shí)上課的教授也到了，他走到講臺(tái)上，維持紀(jì)律。

    艾言壓低帽檐，從后門溜出去，不巧被教授推著老花鏡看到：“那個(gè)女生，都要上課了，你還出去做什么？”

    艾言尷尬得像是一只被抓包的土撥鼠，她將求救的目光遞給沉逾白，企圖讓他跟教授說明她并不是本班學(xué)生。

    沉逾白卻仿佛不認(rèn)識(shí)她般，就近選了個(gè)座位坐下，低頭翻筆記本，對(duì)她的求救不聞不問。

    “趕緊找個(gè)位置坐下?！崩辖淌诠呐P記本電腦，銳利的眼神還在盯著艾言。

    “……”艾言一看表，上課都兩分鐘了，她再不走就來不及了。

    可老教授現(xiàn)在不讓她走，她只好再覓良機(jī)。

    她環(huán)顧四周，只有沉逾白旁邊有個(gè)空座位，并且離后門也近。于是她不計(jì)前嫌地坐了下來。

    江大電子工程大四沒有什么實(shí)際性的課程，但需要完成12分的實(shí)驗(yàn)分，可以在學(xué)校完成，也可以自行聯(lián)系校外的研究院、公司等。而張教授這堂課是所剩無幾的一堂必修課。

    “這個(gè)模型都不記得了？大一上學(xué)期的高數(shù)就講過。”老教授一連點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)都沒人能說出答案。

    “小白，你來說說吧?！崩辖淌谟行┦?，像公布正確答案似的叫起自己的得意門生。

    小白？誰起了個(gè)狗名？

    艾言奇怪著，身邊的沉逾白就站了起來。

    徐師兄=小白？

    艾言不太能理解這二者之間的關(guān)系。

    突然間靈光一閃，艾言懂了。

    沉逾白今天穿了一件白色連帽衛(wèi)衣，有些教授記不住名字，就喜歡用衣服的顏色命名。

    看起來徐師兄也逃不過這樣的命運(yùn)啊。

    艾言嘖嘖稱奇。

    沉逾白起立，非常細(xì)致地將這道題從頭到尾解釋了一遍。

    其他同學(xué)略有吃驚，白神什么時(shí)候回答問題這么細(xì)致入微、接地氣過？

    艾言觀察溜走的時(shí)機(jī)，一心二用地聽著沉逾白的發(fā)言。

    正心不在焉著，她逐漸意識(shí)到他講得這道題怎么越來越熟悉？

    她飛快地抽出中午全宿舍都沒研究明白的一道題，發(fā)現(xiàn)可以套用這個(gè)模型。

    艾言喜出望外，如獲至寶地全部記了下來。

    老教授轉(zhuǎn)過身書寫板書之際，沉逾白目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，嘴里卻說：“還不快走？”